2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《第十五章電流和電路》章末復(fù)習(xí)教案(新版)新人教版

1、2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)第十五章電流和電路章末復(fù)習(xí)教案(新版)新人教版課題第十五章蕙未復(fù)習(xí)講課教師：學(xué)科：物理課時(shí)：1總課時(shí)數(shù)：13教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 與技 能歸納、總結(jié)、鞏固電學(xué)的初步知識(shí)過程 與方 法總結(jié)、歸納法情感 態(tài)度 與價(jià) 值觀培養(yǎng)學(xué)生穿線復(fù)習(xí)的能力教材分析教學(xué) 重點(diǎn)電路的串、并聯(lián)教學(xué) 難點(diǎn)串、并聯(lián)電路的連接教學(xué)過程教師活動(dòng)一電荷1 兩種電荷及電荷間的相互作用(1) 兩種電荷：正電荷和負(fù)電荷(2) 電荷間的相互作用：同種電荷相 互排斥；異種電荷相互吸引(3) 驗(yàn)電器：檢驗(yàn)物體是否帶電 原理：同種電荷相互排斥(4) 電何里：表示電何的多少，單位 是庫(kù)侖 庫(kù)“ C2 原子結(jié)構(gòu)(

2、1) 原子是由位于中心的原子核和核 外電子組成的。原子核帶正電， 電子帶負(fù)電，原子呈電中性(2) 兀電何3 摩擦起電(1) 原因：(2) 實(shí)質(zhì)：4 電流(1) 電荷的定向移動(dòng)形成電流(2) 電流的方向：正電荷定向移動(dòng)的學(xué)生活動(dòng)分析思考備注(教學(xué)目的、 時(shí)間分配等)10分方向規(guī)定為電流的方向，與負(fù)電 何定向移動(dòng)的方向相反。（3）在電源外部，電流的方向是從電 源的正極經(jīng)用電器到電源的負(fù)極（4） 維持電路中有持續(xù)電流的條件： 電路中有電源；電路是閉合的5 電路（1）用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等 原件連接起來所組成的電流的路 徑叫電路（2）組成：電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo) 線（3）電路圖：用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的

3、符號(hào) 來表示電路連接情況的圖叫電路 圖。原件符號(hào)：要求：原件分布要均勻，位置適 當(dāng)；原件不要放在拐角處；電路 圖成長(zhǎng)方形，導(dǎo)線橫平豎直。6 串、并聯(lián)電路（1）串聯(lián)電路：把原件逐個(gè)順次連接 起來所組成的電流的路徑。A 特點(diǎn)：電流只有一條路徑；用電器不可以獨(dú)立工作，一個(gè) 不工作，其他的都不工作； 電路中只需用一個(gè)開關(guān)，且開 關(guān)的位置對(duì)電路無(wú)影響。B 應(yīng)用； 節(jié)日里圣誕樹上裝點(diǎn)節(jié)日氣 氛的小彩燈（2） 并聯(lián)電路：把原件并列連接起來 所組成的電流的路徑。A特點(diǎn)：電流有多條路徑；用電器能獨(dú)立工作，互不影響； 電路中需要多個(gè)開關(guān)，且開關(guān) 的位置對(duì)電路有影響。7 電流的測(cè)量（1）物理學(xué)中用電流來表示電流的強(qiáng)

4、 弱。（2）電流的單位：安培“安”“ A毫安微安（3）電流表：用途：測(cè)量電流的大小符號(hào)：分析總結(jié)分析使學(xué)生對(duì)串、并聯(lián) 電路中的電流規(guī)律 有初步的認(rèn)識(shí)25分培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理 知識(shí)解決問題的能 力10分讀數(shù)： 電流表的使用規(guī)則：8 串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律： 串聯(lián)電路：電流處處相等 并聯(lián)電路：并聯(lián)電路中干路電流等于各支 路電流之和習(xí)題：1 甲、乙兩個(gè)通草球靠近時(shí)相吸引，若甲帶正電，則下列的判斷正確的是 （）A 乙一定帶負(fù)電B乙一疋不帶電C 乙可能帶負(fù)電，也可能不帶電D 無(wú)法判斷2 通常情況下，下列各組物品均屬于導(dǎo)體的是（）A 干木棒、陶瓷碗 B 塑料尺、食鹽水C 金屬硬幣、人體D 石墨、空氣3 卜列說法錯(cuò)誤的是（）A 容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體B 不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體C 絕緣體中沒有電荷D 絕緣體在一疋條