七年級政治下冊全冊教案魯教版—預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起

1、北城英才學校電子備課學科思想品德年級七年級主備人趙艷芳課題預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀1尊重法律，增強法律意識和自我防范意識。2提高道德修養(yǎng)，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。2、能 力提高杜絕不良行為的能力。3、 知 識了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。教學重點“預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起”是本課的教學重點教學難點一般違法和犯罪的關(guān)系教學媒體多媒體課件課時安排一課時教學設(shè)計(教學內(nèi)容、重難點突破方法)個 人 設(shè) 想第二課時（總第13課時）教學內(nèi)容：講授第二框預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良誘惑做起教學過程：一

2、、引入新課1、情境導(dǎo)入：（見教材P5758頁材料）討論：魏某是怎樣走上犯罪道路的？（法律意識淡薄、法律知識貧乏、交友不慎、經(jīng)不住不良誘惑、不能防微杜漸等，由小錯誤一步一步走上違法犯罪的道路。）從上述案例中我們受到什么啟示？（預(yù)防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起；一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝）（板書）2、板書框題： 第二框 預(yù)防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起二、講授新課1、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝（1）什么是法律？法律有何特點？（學生閱讀教材，找出概念）法律法律是一種社會行為規(guī)范。教師講述： 法律這種行為規(guī)范不同于道德、紀律、章程、宗教戒律等其它社會行為規(guī)范。 從制定上看，法律

3、是由國家制定和認可的。當然這要經(jīng)由國家的立法機關(guān)，按照一定的法律程序來制定；其他的規(guī)范不是由國家制定的。道德規(guī)范是約定俗成的，是自然而然地形成的；紀律規(guī)范是本單位制定的；章程是本組織制定的；宗教戒律是該宗教組織歷史地形成和制定的。 從發(fā)揮作用的保障機制上看，法律是靠國家強制力（警察、法庭等）保證實施的，其他規(guī)范則沒有國家強制力做保障。道德，靠人們的信念、習慣和社會輿論的力量發(fā)揮作用；紀律和章程，靠本單位或本組織的行政力量來發(fā)揮作用；宗教戒律，主要靠信仰的力量、靠宗教紀律發(fā)揮作用。從適用范圍上來看，法律在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍的約束力。道德的適用范圍廣，但在階級社會不同的階級有不同的道

4、德觀念，并非某種道德為所有人尊奉。紀律、章程、宗教戒律等規(guī)范只在本單位、本組織、本宗教適用，即在局部適用，不能拿本單位的紀律處分外單位的人。當然，法律規(guī)范與道德規(guī)范又有著密切的聯(lián)系?？傊?，概括法律規(guī)范與其他社會規(guī)范的區(qū)別，可以得出“法律是一種特殊的行為規(guī)范”的結(jié)論。同時，我們也可以由此得出法律規(guī)范的特征。法律具有三個基本特征：一是由國家制定或認可；二是靠國家強制力保證實施；三是對全體社會成員具有普遍的約束力。（2）一般違法與犯罪之間的區(qū)別違法與犯罪，是法律的基本知識，又是法律對人們行為的禁止性規(guī)定，避免違法犯罪是人們行為底底線。違法，指不履行法定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。違法行為包括違反

5、憲法的行為、違反刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為等幾類，違法行為要承擔法律責任。犯罪，是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)接受刑罰的行為。嚴重危害性、刑事違法性、刑罰當罰性是犯罪的三個基本特征。一般違法與犯罪，二者在所違反的法律、對社會的危害、應(yīng)受到懲罰等方面，有著嚴格的界限。（3）一般違法與犯罪之間的聯(lián)系一般違法與犯罪之間是有聯(lián)系的，都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規(guī)。 在現(xiàn)實生活中，一些違法犯罪的青少年大多都是由不良行為開始，發(fā)展為一般違法，再由一般違法發(fā)一步一步走上犯罪道路的。如，前例中的魏某（教師可用此案例說明）。 因此，有

6、一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去就有可能導(dǎo)致犯罪，一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。讀圖：教材P59頁本是花季少年說一說：你從這幅圖中看出了什么？ （認清不良行為的危害，預(yù)防違法犯罪。） 試一試：“一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝”請你舉例說明。過度講述： 我們不僅要懂得學法、知法的重要性，關(guān)鍵是認識到遵守紀律、防微杜漸的重要性，自覺地遵紀守法。（板書標題）2、遵紀守法，防微杜漸情境活動一：看一看 說一說（教材P59頁圖文材料）說一說：若你遇到漫畫中的這些情況，自己會怎么辦？有人說“偶爾做一次也沒有什么”。談?wù)勛约旱目捶?？教師講述：現(xiàn)實生活中，有的同學受獵奇、盲目從眾、講“哥們

7、兒”義氣等不良心理的驅(qū)使，不分是非，不堅持原則，而做出了一些糊涂的、看似小事的行為，做了一次，就有了第二次、第三次，最后，一步步走上了違法犯罪的道路。一些人走上違法犯罪的道路，都是從一些不良行為開始的，無論是不良行為還是嚴重不良行為都有可能發(fā)展為犯法犯罪?！靶r偷針，大時偷金”說的就是這個道理。（1）要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起提問：那么哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于嚴重不良行為？相關(guān)鏈接（指導(dǎo)學生閱讀教材P60頁） （讓學生分別劃出不良行為和嚴重不良行為。）情境活動二：（見教材P60頁）想一想：在我們周圍同學身上存在著哪些不良行為或嚴重不良行為？議一議：這些行為會帶來哪些危害？

8、做一做：自己打算怎樣幫助他（她）？（2）防微杜漸，防患于未然現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)的青少年思維活躍，好奇心強，胸懷大志，樂于交往，積極上進，遵紀守法。對于他們，預(yù)防犯罪，重要的是要具有防患意識。只有防微杜漸，才能防患于未然。因此，我們青少年要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康地成長。查一查：查閱有關(guān)法規(guī)，了解以滿14周歲未滿16周歲的人實施哪8種犯罪會受到刑事制裁，以滿16周歲的人對所有的犯罪都要承擔刑事責任。教師講述： 我國刑法規(guī)定：“以滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。以滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣

9、毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。以滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。”上述法律規(guī)定說明，即使不滿16周歲，犯上述8種罪也要受到法律的嚴懲。課堂小結(jié)預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起。一般違法與犯罪既有區(qū)別也有聯(lián)系，一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝；不良行為和嚴重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪，因此，要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起，只有防微杜漸，才能防患于未然。課后作業(yè)學習檢測第23題板書 設(shè)計：預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起1、什么是法律？2、一般違

10、法和犯罪的關(guān)系3、怎樣預(yù)防違法犯罪？教學反思教師在引導(dǎo)學生理解本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重把法律、思想和道德等方面緊密聯(lián)系起來。下面是勵志經(jīng)典語錄！ 不需要的朋友可以下載后編輯刪除！ 謝謝1、愛，不只是對視，而是往一個方向看去；愛，不是往一個方向看去，而是想法也是一致。2、一直相信，陰影也是可以很美的，因為那是光的賜予。3、開在塵埃里的花，更燦爛。佇立在塵埃里微笑，更從容。4、一個人臨死的時候，天使和惡魔會在你身旁打牌，你所做過的善事，就是天使手中的牌。5、生活不能等別人來安排，要自已去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。6、你失敗過很多次，雖然你可能不記

11、得。你第一次嘗試走路，你摔倒了。你第一次張嘴說話，你說錯了。你第一次游泳，你快淹死了。你第一次投籃，你沒有投進。不要擔心失??；需要擔心的是如果你畏懼失敗，你將喪失機會。7、挫折會來，也會過去，熱淚會流下，也會收起，沒有什么可以讓你氣餒的。8、只有在一個人旅行時，才聽得到自己的聲音。它會告訴你，這世界比想象中的寬闊。你的人生不會沒有出口，你會發(fā)現(xiàn)自己有一雙翅膀，不必經(jīng)過任何人同意就能飛。9、不同的人，為你做同一件事，你會感到天壤之別。因為我們在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。10、曾經(jīng)在某一個瞬間，我們以為自己長大了，有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長大的含義除了欲望還有勇氣和堅強，以及某種必須的

12、犧牲。11、與其相見，不如懷念，與其攀緣，不如隨緣。人生不過是一場旅行，你路過我，我路過你，然后，各自修行，各自向前。12、如何遇見不要緊，要緊的是，如何告別。有些人，沒有在一起，也好。當回憶時，心里仍舊生出溫暖，那終究是一場“善緣”。13、人在最好的時光，總會犯上一些癡，一些傻。哪一段青春不荒唐！哪一場愛情不受傷！別強調(diào)你的情緒吧，你看我們這些人，哪個不是裹挾著隱痛四處逃亡！14、人生中大多數(shù)的痛苦不是別人給你造成的，而是自己跟自己過不去。實際上，每個人都會遭受到兩支箭的攻擊：第一支箭是外界射向你的，它就是我們經(jīng)常遇到的困難和挫折本身；第二支箭是自己射向自己的，它就是因困難和挫折而產(chǎn)生的負面

13、情緒。15、每個你認為幸福的回憶，其實都帶著傷。16、生活會給你所想要的一切，只要你不斷的向它要，只要你在要的時候講得清楚。17、偶然的成功比失敗更可怕，不去冒險有時比冒險更危險。華羅庚說過的名言名句1、天才在于積累，聰明在于勤奮。 2、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。 3、人家?guī)臀?，永志不忘，我?guī)腿思?，莫記心上?#160;4、科學是實事求是的學問，來不得半點虛假。 5、日累月積見功勛，山窮水盡惜寸陰。 6、自學，不怕起點低，就怕不到底。 7、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學 8、在尋求

14、真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。 9、獨立思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神。 10、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。 11、一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。 12、任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校

15、的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。 13、科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。 14、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發(fā)明是不可想象的。 15、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。摘自：勵志名言網(wǎng)  16、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創(chuàng)造發(fā)明，對一個問題的本質(zhì)不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因

16、在此。 17、壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰(zhàn)，為百代新風斗爭。慷慨擲此身。 18、我們最好把自己的生命看做前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。 19、我想，人有兩個肩膀，應(yīng)該同時發(fā)揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手里；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。 20、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。 21、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上

17、四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。 22、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。 23、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。關(guān)于積累的名言警句1、冰凍三尺，非一日之寒。 2、水滴石穿，繩鋸木斷。 3、積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。 4、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子 5、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。荀子 6、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子 7、千里之堤，潰于蟻穴。 8、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。歐陽修 9、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫 10、