平等尊重你我他教學(xué)設(shè)計(jì)

1、平等尊重你我他教學(xué)設(shè)計(jì)馬店中學(xué)劉志華一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然的良好品質(zhì)。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能夠以自己的行動(dòng)平等待人，尊重他人，遵守社則、承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境。知識(shí)目標(biāo)：把握平等的內(nèi)涵，知道平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等；知道什么是尊重，懂得尊重的具體要求。二、重難點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)知識(shí)：理解“人生而平等”的觀(guān)念，做到平等待人；尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然的具體要求。難點(diǎn)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行“平等待人”及“尊重他人、社會(huì)、自然”的行為要求。三、教學(xué)方法活動(dòng)、體驗(yàn)、反思；學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)與教師點(diǎn)撥提示相結(jié)

2、合等方法四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入播放視頻新聞新版 我爸是李剛導(dǎo)入?？赐暌曨l后學(xué)生談感想？肇事司機(jī)丁某的言行讓人氣憤，肇事后不僅不迅速救人、道歉，而且還叫囂我爸是局長(zhǎng)，想以權(quán)壓人?？梢?jiàn)，在他頭腦中根本就不具備平等意識(shí)、尊重意識(shí)。那么，我們應(yīng)如何來(lái)面對(duì)平等問(wèn)題？尊重又有哪些要求？學(xué)生看視頻，談感想。生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，問(wèn)題引起學(xué)生思考和求知欲。二、新課學(xué)習(xí)(一)出示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)（電子白板顯示）1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：（略）2、能力目標(biāo)：（略）3、知識(shí)目標(biāo)：把握平等的內(nèi)涵，知道平等集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等；知道什么是尊重，懂得尊重的具體要求。（二）學(xué)生

3、自主學(xué)習(xí)，完成填空題，教師檢查情況學(xué)生齊讀教材一遍-自主完成填空題-找學(xué)生宣讀自己的答案，教師點(diǎn)撥。5道填空題（見(jiàn)學(xué)案）學(xué)生讀一遍通過(guò)開(kāi)火車(chē)的形式，學(xué)生宣讀自己的答案，其他學(xué)生對(duì)照發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)教材的效果。1 / 4同學(xué)們對(duì)教材已經(jīng)比較熟悉，為了進(jìn)一步落實(shí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，下面老師針對(duì)性設(shè)計(jì)了幾道題，主要通過(guò)通過(guò)大家自主思考和合作學(xué)習(xí)完成。（三）自主思考、合作探究1、感受差異與平等結(jié)合教材P109111內(nèi)容：思考回答下列問(wèn)題（1）結(jié)合新版“我爸是李剛”案例，回答以下問(wèn)題： A、案例中丁某與其他人之間可能存在哪些差異？除了差異是否還具有平等之處？若有，則集中體現(xiàn)在

4、什么地方的平等？教師進(jìn)行點(diǎn)撥：“集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等”。人格上（人格權(quán)：健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等）；法律地位上（平等享有法定權(quán)利，履行法定義務(wù)）B、我們面對(duì)差異所持的正確態(tài)度是什么？評(píng)價(jià)丁某的態(tài)度？教師點(diǎn)撥：某些優(yōu)勢(shì)，不是自傲的資本；某些劣勢(shì)，也不是自卑的理由。要平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短。（2）我們應(yīng)該如何平等對(duì)待社會(huì)弱勢(shì)群體？2、尊重從我做起結(jié)合教材P111113內(nèi)容：思考完成下列表格尊重的內(nèi)容項(xiàng)目尊重的內(nèi)容尊重的原因尊重的要求列舉不尊重的表現(xiàn)不尊重的后果教師根據(jù)學(xué)生歸納情況進(jìn)行點(diǎn)撥提示三、課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生看黑板上結(jié)構(gòu)圖回顧知識(shí)平等尊重你我他1、人生而平等（1）平

5、等的集中表現(xiàn)：表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等（2）對(duì)待差異的正確態(tài)度：差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越法律地位上的平等。增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生結(jié)合教材，先自主思考-不懂的在組內(nèi)討論-小組交流發(fā)言，教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)。學(xué)生結(jié)合教材，先自主思考?xì)w納-不懂的在組內(nèi)討論-小組交流發(fā)言，教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)。學(xué)生對(duì)照黑板上的結(jié)構(gòu)圖回顧本重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，盡量通過(guò)學(xué)生自主、合作探究、反思等方法解決問(wèn)題。歸納明確本節(jié)課學(xué)習(xí)所獲。2、尊重從我做起（1）尊重人。要求： （2）尊重社會(huì)。要求：遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 （3）尊重自然。要求：核心-保護(hù)環(huán)境 四|、學(xué)生識(shí)記重點(diǎn)知識(shí)五、當(dāng)堂檢測(cè)填空題5題；主觀(guān)題1題（見(jiàn)學(xué)案）在學(xué)生做題的過(guò)程中出示答題技巧，教師在點(diǎn)撥時(shí)可作分析指導(dǎo)。1、選擇題解題技巧A、讀懂題干明題意；B、審查題肢作比較；C、先排錯(cuò)誤后比較；D、直接一致就選定2、主觀(guān)題解題技巧A、讀懂材料提取有效信息；B、弄清設(shè)問(wèn)明指向；C、據(jù)有效信息確定答題原理；D、原理與材料融合生成答案。六、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們都能自覺(jué)形成平等待人和尊重的良好