七年級語文下冊15孫權(quán)勸學(xué)自我小測新版新人教版

1、孫權(quán)勸學(xué)1給句子中加點的字注音。權(quán)曰：“孤豈（）欲卿（）治經(jīng)為博士邪（）！但當(dāng)涉（）獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰（）若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?解釋下列句子中加點的詞語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）見往事耳（）（3）非復(fù)吳下阿蒙（）（4）即更刮目相待（）3劃分朗讀節(jié)奏。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。?）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（3）士別三日，即更刮目相待。4根據(jù)你對課文的理解，用文中的語句填空。（1）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因是：_；（2）孫權(quán)勸呂蒙的學(xué)習(xí)方法是：_；（3）孫權(quán)勸呂蒙的話語是：_；（4）孫權(quán)勸呂蒙的成果是：_。閱讀下面的文段，完成第58題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可

2、不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5文中有個通假字，請你寫出來。“_”通“_”6用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（4）大兄何見事之晚乎！7呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么？8這則歷史小故事要告訴人們什么道理？從呂蒙的故事中你得到了什么啟示？類文閱讀閱讀下面的文段，完成第911題。張詠

3、勸學(xué)初，張詠在成都，聞準(zhǔn)入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾。”及準(zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴供帳，大為具待。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“霍光傳不可不讀也。”準(zhǔn)莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！保ㄟx自宋史·寇準(zhǔn)傳）注：張詠，宋朝初年名臣。準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋初宰相。學(xué)術(shù)：學(xué)問。出陜：出任陜州知州。大為具待：盛情地款待。9解釋下列句中加點的詞語。（1）謂其僚屬曰（）（2）及準(zhǔn)出陜（）（3）詠徐曰：“霍光傳不可不讀也?！保ǎ?）準(zhǔn)莫諭其意（）10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”（2）笑曰：“此張公謂我

4、矣。”11本文和孫權(quán)勸學(xué)的主旨都是要勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說的方式有何不同？12陳康同學(xué)平日里不注重學(xué)習(xí)，臨近期中考試著了慌，半夜十二點還在復(fù)習(xí)功課。請你針對這種情況，送給他一句名言作為座右銘，引導(dǎo)他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。13綜合運用。2013年4月23日，是第18個“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)：（1）【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請你補充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實；讀好書，_。（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表分析上表，你得出的結(jié)論是_（3）【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對茫茫書海，我

5、們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請你針對以上發(fā)言，給在場的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。向校長提建議：_向同學(xué)提建議：_參考答案1qqngyéshèshú2（1）推托（2）歷史（3）再（4）重新3（1）卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)?。?）肅/遂拜/蒙母，結(jié)友/而別。（3）士別/三日，即更/刮目相待。4（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳（3）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益（4）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙5邪耶6（1）你現(xiàn)在當(dāng)

6、權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)?。。?）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士嗎?。?）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（4）長兄怎么認清事物這么晚呢！7呂蒙認清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)。8道理：告訴人們不能因事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的。啟示：（1）開卷有益，只要肯學(xué)習(xí)，就一定會有收獲。（2）要想讓別人刮目相看，就一定要善于學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。同時還要以變化的眼光去看待別人。9（1）對說（2）等到（3）慢慢地（4）沒有10（1）張詠將要離開，寇準(zhǔn)送他到郊外，寇準(zhǔn)問張詠：“您有什么要教導(dǎo)我的嗎？”（2）寇準(zhǔn)笑著說：“這是張公所要對我說的呀?！?1解析：勸說別人有兩種方式，一是開門見山直接勸說，二是語意委婉含蓄勸說。孫權(quán)是前者，張詠是后者。參考答案：本文中張詠是委婉地勸說寇準(zhǔn)要加強學(xué)習(xí)，而孫權(quán)勸學(xué)中孫權(quán)是直截了當(dāng)?shù)貏裾f呂蒙要加強學(xué)習(xí)。12示例：（1）茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。（2）有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。13（1）示例：讀書讓學(xué)識變得淵博（2）初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間越來越少，但經(jīng)典