城鄉(xiāng)巨變教學(xué)設(shè)計(jì)

1、城鄉(xiāng)巨變教學(xué)設(shè)計(jì)太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)盧金玥城鄉(xiāng)巨變教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.從太原城過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比中了解家鄉(xiāng)的變化2. 產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的感情.3. 初步學(xué)會(huì)使用一些搜集整理資料的方法，并樂(lè)于與同學(xué)分享。教學(xué)重點(diǎn)：從太原城過(guò)去與現(xiàn)在的對(duì)比中了解城市與鄉(xiāng)村的變化.教學(xué)難點(diǎn)： 產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的感情教學(xué)準(zhǔn)備： 老師準(zhǔn)備課件，視頻，圖片。學(xué)生課前分小組以一個(gè)主題搜集資料。設(shè)計(jì)意圖： 這些年來(lái)，太原從城市到鄉(xiāng)村都發(fā)生了巨大的變化然而，讓四年級(jí)的孩子在短短一節(jié)課的時(shí)間里了解如此多的變化是不容易的，所以，我更希望課堂能成為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生在這里生發(fā)感悟，從這里開始，試著了解生活，真誠(chéng)的愛(ài)家鄉(xiāng)，并從而希望要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用自 己

2、的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)家鄉(xiāng)而汾河做為山西人的母親河 ，孕育了生命與悠久的歷史文化，而太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)又座落于汾河的西岸，離孩子們的生活非常近學(xué)生更容易在這樣一條河面前產(chǎn) 生歲月的厚重感和對(duì)家鄉(xiāng)過(guò)去與今天的思索對(duì)比從而認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)流程一 圖片導(dǎo)入教師出示實(shí)小各個(gè)時(shí)期的圖片，1. 誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是哪兒？這是 2012年才拆掉的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的舊校門，那時(shí)候，同學(xué)們還是一年級(jí)的小朋友呢。2. 誰(shuí)認(rèn)識(shí)這張圖？這是我們學(xué)校什么時(shí)候的圖？你知道這些臨時(shí)搭建的板房是干什么用的嗎？3. 現(xiàn)在，我們?cè)偃タ纯次覀兊男聦W(xué)校吧！問(wèn) 此時(shí)此刻，你心中最想說(shuō)的一句話是什么?？偨Y(jié):這么多年來(lái)，

3、我們學(xué)校發(fā)生了巨大的變化可她只是我們的家鄉(xiāng)太原的一個(gè)小小的角落，在我們生活的這座城市，到處到發(fā)生著翻天覆地的變化。板書課題：城鄉(xiāng)巨變二 走入汾河，感知變化1回顧過(guò)去，初感汾河之夕有一個(gè)地方，我們都很熟悉，現(xiàn)在老師給大家播放一段十幾年前在那里播放的視頻，請(qǐng)大家 猜猜這里哪里？教師播放視頻學(xué)生回答問(wèn)題預(yù)設(shè)：垃圾場(chǎng)，臭水溝等。教師評(píng)價(jià)其實(shí)啊，這個(gè)地方離我們很近，我們經(jīng)常去那里玩，春天的時(shí)候，我們會(huì)到那里去放風(fēng)箏,她是我們太原人民的母親河。2 推己及人，以情發(fā)感。你們能想到嗎 ?這里就是汾河 ,就是與我們學(xué)校近在咫尺的汾河。這里，和你常常去的汾河 公園一樣嗎 ?有什么不同 ?然而 ,這就是十幾年前的汾

4、河，那時(shí)候，我還是一個(gè)學(xué)生。（配樂(lè)講故事 ）同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)年坐在公交車上的我，你們想說(shuō)什么?做什么？預(yù)設(shè) :感到內(nèi)心被刺痛了，要好好學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)的汾河變的更美。 僅僅保護(hù)環(huán)境還不夠，我們還要治理汾河，使她煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 是啊，讓汾河變的更美，這不僅僅是你的心愿，更是那個(gè)時(shí)代所有太原人的心愿，現(xiàn)在， 這個(gè)心愿已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，讓我們一起去看看汾河的今天吧?。úシ乓曨l ）看完這段視頻，你的心情一定無(wú)法平靜，你想說(shuō)些什么？多名學(xué)生回答問(wèn)題。汾河的變化如此之大，真可以稱之為巨變啊！三 總結(jié)學(xué)法，分享變化教師總結(jié)學(xué)法： 剛才我們看到了短短幾年咱們學(xué)校的變化， 從這里感受到了太原教育的 變化，板書

5、 教育。 我們又看到了短短幾十年汾河的變化，從中感受到了太原城市建設(shè)，生 態(tài)環(huán)境的變化，而我們太原的變化又何止于此，那么請(qǐng)同學(xué)們想想，還有哪些變化學(xué)生任選一個(gè)變化的類別為主題，以小組的形式進(jìn)行交流，代表匯報(bào)。教師隨機(jī)板書 . 四 以點(diǎn)帶面 延伸課題1 出示假山圖，同學(xué)們，你知道這是什么地方嗎？你來(lái)過(guò)這里嗎？ 總結(jié)：是啊，在這座假山旁，留下了多少童年的回憶??！然而，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，這 里就會(huì)變成地鐵站了。2 師生一起總結(jié)地鐵的優(yōu)勢(shì)。板書：時(shí)代的選擇。四 教師總結(jié) ,升華情感出示課件 ,配樂(lè)朗讀。同學(xué)們，我們所生活的這座城市，有著二千五百年的悠久歷史。 她從李氏父子起兵的馬蹄聲中走來(lái)， 從雙塔斜陽(yáng)的守望中走來(lái)，風(fēng)塵仆仆。 然而， 如今的她 又如旭日東升，踏上了飛速發(fā)展的新時(shí)代?？?，林立的高樓依山傍水，無(wú)限風(fēng)情；立交橋， 高速路縱橫交錯(cuò)，暢通無(wú)阻；長(zhǎng)風(fēng)商務(wù)區(qū)燈火通明，盡顯文化品味；雄偉的北國(guó)鋼城整裝待 發(fā)，欲再創(chuàng)輝煌；朝看楊柳依依映晨曦，暮望晚霞滿天照歸人。我們的家鄉(xiāng)，太原，就如這 座大橋展開的翅膀一般，將飛向燦爛的遠(yuǎn)方 !此時(shí)此刻 ,我真想大聲的喊出她的名字請(qǐng)同學(xué)們和我一起 ,帶著你心中的自豪喊出這個(gè)名字這 ,是我們的故鄉(xiāng) ,祖輩生活的地方 ,請(qǐng)你帶著