大班語(yǔ)言游戲教案及教學(xué)反思《想一想說(shuō)一說(shuō)》

1、大班語(yǔ)言游戲教案及教學(xué)反思想一想，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班的每個(gè)孩子，在他們生病的時(shí)候都能得到家人的關(guān)心、照顧，可是卻沒(méi)有多少個(gè)孩子在家人生病的時(shí)候也會(huì)去關(guān)心、照顧他們，為了培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，課改綱要的自主學(xué)習(xí);本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動(dòng)設(shè)計(jì))活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩的一些方法。2.嘗試進(jìn)行故事表演，大膽地學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。3.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩的方法。2.故事表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾

2、若干。2.每個(gè)幼兒我愛(ài)學(xué)語(yǔ)言1冊(cè)，水彩筆1盒?；顒?dòng)過(guò)程1.激趣導(dǎo)入游戲教師問(wèn)：“孩子們，誰(shuí)曾經(jīng)生過(guò)病呢?”孩子們大聲回答：“我、我、我”師再問(wèn)：“那么，你們生病的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)買(mǎi)藥回來(lái)給你們吃，他們是用什么辦法讓你們把藥喝下去的。(給孩子們時(shí)間交流，然后指名回答)2.看一看，說(shuō)一說(shuō)教師過(guò)渡：請(qǐng)孩子們翻看我愛(ài)學(xué)語(yǔ)言第六頁(yè)，故事中講，有一天，狐貍外婆生病了，小狐貍跟他的朋友小蜜蜂一起去買(mǎi)藥回來(lái)給外婆吃，可是，大家可以根據(jù)圖畫(huà)或平時(shí)你們地做法，說(shuō)一說(shuō)故事中的小狐貍是什么辦法讓外婆把藥喝下去的，并用筆在文中圈出來(lái)。3.分組，模仿對(duì)話孩子完成以上的任務(wù)之后，教師講故事的旁白部分，孩子分組模仿故事中人

3、物的對(duì)話。4.故事表演請(qǐng)孩子們戴上小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾進(jìn)行故事表演。(教師適時(shí)的給孩子們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)他們的興趣)教學(xué)反思本次游戲，我采用孩子們很熟悉的事情，爸爸媽媽在他們生病時(shí)如何說(shuō)服他們吃藥，緊跟著就讓孩子們角色互換，當(dāng)大人生病時(shí)，孩子們又該如何說(shuō)服他們吃藥。雖然，很多的孩子沒(méi)有親自經(jīng)歷過(guò)這件事情，但他們可以模仿爸爸媽媽的方法，以及書(shū)中提示的一些方法，來(lái)進(jìn)行述說(shuō)。最后用表演故事的方法，激發(fā)孩子們述說(shuō)的欲望。這樣就能達(dá)到了，本次活動(dòng)的目的。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩的一些方法，進(jìn)行故事表演，大膽地學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，只是他們述說(shuō)的內(nèi)容雷同過(guò)多，而且部分的孩子不能完整的述說(shuō)自己要表達(dá)的內(nèi)容。這就說(shuō)明教師的引導(dǎo)還不夠到位。通過(guò)本次游戲，我領(lǐng)悟了這樣的一個(gè)道理，老師的任務(wù)不是讓