大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《2的加減法》

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思2的加減法活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看三幅實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)2的加減法，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)(理解其含義)。2、啟發(fā)幼兒用一句話表達(dá)出一幅圖的圖意，注意用詞正確。3、學(xué)習(xí)書寫加減法算式。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具 實(shí)物圖。 學(xué)具 操作材料?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)1、看三幅圖，學(xué)習(xí)2的加法。(1)出示圖一。 “這三幅圖說的是一件什么事，每幅圖用一句話就可以講清楚了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完后講給大家聽?！薄跋戎v第一幅，什么地方有誰(shuí)?”(草地上有一只雞)“再看第二幅圖應(yīng)該怎么講?(又來了一只雞)把第一、二幅圖連起來講。”“第三幅誰(shuí)會(huì)講?(一共有二只雞)誰(shuí)會(huì)把這三幅圖連起來說?”幼兒個(gè)別

2、、集體講述三句話?！拔覀?cè)鯓影褎偛诺氖掠浵聛砟?草地上有1只雞怎樣表示?又來了1只雞怎樣表示?一共有兩只雞怎樣表示?”幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄?！坝檬裁捶?hào)表示又來了呢?(+)用什么符號(hào)表示一共有呢?(=)”(指+)“這是什么符號(hào)?”(加號(hào))“怎么讀?”(加)(指=號(hào))“這是什么符號(hào)?”(等號(hào))“怎么讀?”(等于)(1+1=2)“這算式什么意思?我們一起說說看?！边呏笖?shù)字、符號(hào)邊講述圖意(對(duì)應(yīng)如下)：草地上有1只雞 又來了 1只雞 一共有 兩只雞1 + 1 = 2“大家一起把算式讀兩遍?！?2)出示圖二?！斑@三幅圖說的也是一件事，誰(shuí)會(huì)把每幅圖用一句話說清楚?那用算式怎樣來表示呢?”(1+1=2

3、) “大家一起把算式讀兩遍?！?、看三幅圖，學(xué)習(xí)2的減法。(1)出示圖三?！澳沁@三幅圖講的是一件什么事呢?先將第一幅圖(草地上有兩只小兔)?！薄翱纯吹诙鶊D誰(shuí)會(huì)講?”“到底是來了還是走了?你怎么看出來的?”“我們把第一、二幅連起來說一說，再想想第三幅應(yīng)該怎么說?”“大家把三幅圖兩起來說一遍?！薄罢l(shuí)會(huì)用算式來記錄這件事?”草地上有兩只小兔 走掉了 1只小兔 還剩 1只小兔2 1 = 1“這個(gè)符號(hào)()，你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?(減號(hào))怎樣讀?(減)這道算式叫做減法算式?！薄按蠹乙黄饋碜x一讀。”(2)出示圖四。“這三幅圖也是說了一件事，你能用三句話把它的意思說清楚嗎?”“誰(shuí)會(huì)用算式來記錄的?”(21=1)“誰(shuí)來說說這道算式里的每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都表示圖上的什么意思呢?”二、小組活動(dòng)1、看圖講述含義，指導(dǎo)幼兒正確列出2的加減算式。先看著圖用三句話講清楚含義，然后列出算式。2、看分合式寫數(shù)字。3、依樣填空格。活動(dòng)反思：在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，本著突出綱要精神：要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性，過程性，科學(xué)性，開放性引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作來探索出2的加減法，在操作活動(dòng)過程中，使幼