初三上冊語文第五單元香菱學詩PPT課件

1、香菱學詩曹曹雪雪芹芹曹雪芹曹雪芹，名，名霑霑，字夢阮，號雪芹，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。祖籍今遼寧省遼陽市。又號芹溪、芹圃。祖籍今遼寧省遼陽市。曹雪芹約于乾隆九年曹雪芹約于乾隆九年(1744年年)前后開始前后開始寫作寫作石頭記石頭記，后來雪芹貧病交迫，后來雪芹貧病交迫，乾隆二十七年壬午乾隆二十七年壬午(1762年年)又殤子，禁又殤子，禁不起喪子之痛，此年除夕不起喪子之痛，此年除夕(1763年年2月月12日日)雪芹病逝，終年虛歲雪芹病逝，終年虛歲48歲。歲。 曹雪芹生于榮華，中經(jīng)巨變，歷盡曹雪芹生于榮華，中經(jīng)巨變，歷盡滄桑，于世態(tài)所味甚深，而又博學通識，滄桑，于世態(tài)所味甚深，而又博學通識，

2、才華富贍，胸多波瀾，筆無滯礙，才得才華富贍，胸多波瀾，筆無滯礙，才得成此絕世之作成此絕世之作。紅樓夢紅樓夢又名又名石石頭記頭記，是以作者自己和是以作者自己和親戚家庭的敗落為創(chuàng)作素親戚家庭的敗落為創(chuàng)作素材的，因此帶有一定的回材的，因此帶有一定的回憶性質(zhì)；但他創(chuàng)作的憶性質(zhì)；但他創(chuàng)作的紅紅樓夢樓夢是小說而不是自傳是小說而不是自傳。紅樓夢紅樓夢總的總的主題主題思想是反封建主義思想是反封建主義，在這，在這個總主題下，作者通過賈個總主題下，作者通過賈寶玉、林黛玉兩個典型人寶玉、林黛玉兩個典型人物，對當時現(xiàn)存正統(tǒng)的封物，對當時現(xiàn)存正統(tǒng)的封建社會秩序都表示反對，建社會秩序都表示反對，因而這兩個典型就成為封因而

3、這兩個典型就成為封建社會的叛逆形象。建社會的叛逆形象。紅樓夢紅樓夢共寫了共寫了七百多個人物七百多個人物，其中稱得上典型的也有數(shù)十人。如賈寶其中稱得上典型的也有數(shù)十人。如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、晴雯、玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、晴雯、襲人、史湘云、妙玉、賈母、劉姥姥等襲人、史湘云、妙玉、賈母、劉姥姥等都是家喻戶曉的人物。都是家喻戶曉的人物。曹雪芹的曹雪芹的紅樓夢紅樓夢既是現(xiàn)實主義既是現(xiàn)實主義的又是理想主義的的又是理想主義的。他對。他對18世紀中國封世紀中國封建社會的批判是現(xiàn)實主義的，而他對寶建社會的批判是現(xiàn)實主義的，而他對寶黛愛情深刻動人的描寫、他們至死不渝黛愛情深刻動人的描寫、他們至死

4、不渝的追求和對美好的自由幸福生活的渴望，的追求和對美好的自由幸福生活的渴望，則既是現(xiàn)實主義的又是理想主義的，而則既是現(xiàn)實主義的又是理想主義的，而這種對理想生活的渴望和追求，正是曹這種對理想生活的渴望和追求，正是曹雪芹對后來社會的奉獻！雪芹對后來社會的奉獻！紅樓夢紅樓夢第五回中，賈寶玉夢游第五回中，賈寶玉夢游太虛幻境太虛幻境，翻看副冊時，翻看副冊時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。致使香

5、魂返故鄉(xiāng)。這首判詞說的就是香菱。她在小說中是出場最這首判詞說的就是香菱。她在小說中是出場最早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾，后來正早的薄命女，自幼被拐，十幾歲時被呆霸王薛蟠強買為妾，后來正妻金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。妻金桂一來，她的命運就更為不堪，很快就被折磨致死了。香菱是一個香菱是一個從官宦小姐淪為奴婢從官宦小姐淪為奴婢的悲的悲劇人物。她有著不幸的命運：從小遭受災劇人物。她有著不幸的命運：從小遭受災難，被拐賣，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄難，被拐賣，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。到家里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。薛蟠遭

6、打外出后，香菱住進了大觀園，有薛蟠遭打外出后，香菱住進了大觀園，有機會接觸大觀園內(nèi)這許多富于才情的少女機會接觸大觀園內(nèi)這許多富于才情的少女們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了強烈的精神追求，本文就是從香菱刻苦學強烈的精神追求，本文就是從香菱刻苦學詩寫起的。詩寫起的。 字音：字音：阮阮（ru n）庾庾（y ） 鮑鮑（bo） 曖曖（i）謅謅（zh u） 顰顰（pn）臊臊（so） 紈紈（wn）藕藕（ u）榭榭（xi） 塢塢（w ） 繒繒（z ng）鰥鰥（gu n）橄欖橄欖（g n）(l n) 膩煩膩煩（n）摩摩詰詰(ji) 揣揣摩（摩（chu i） 蘅蕪苑蘅蕪苑（

7、hng）（）（w）（）（yun）詞語解釋：造化：造化：膩煩：膩煩：揣摩：揣摩：謅：謅：鰥鰥：鰥鰥：穿鑿：穿鑿：地靈人杰：地靈人杰：自暴自棄：自暴自棄：起承轉合起承轉合：福氣；運氣。福氣；運氣。因次數(shù)過多或時間過長而感到厭倦。因次數(shù)過多或時間過長而感到厭倦。 反復思考推求。反復思考推求。 編造言詞。編造言詞。 形容憂愁失眠的樣子。形容憂愁失眠的樣子。非常牽強的解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。非常牽強的解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。 山川靈秀，人物杰出。山川靈秀，人物杰出。 自己甘心落后，不求上進。自己甘心落后，不求上進。 舊時寫文章常用的行文的順序。舊時寫文章常用的行文的順序。 香

8、菱學詩的過程分為幾個階段，如何概括？香菱學詩的過程分為幾個階段，如何概括？香菱學詩可分三個步驟：香菱學詩可分三個步驟：1.拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩；拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩；2.2.一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩；3.3.經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。 文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學詩的專心？文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學詩的專心？香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡 。如此茶飯無心

9、，坐臥不定如此茶飯無心，坐臥不定 。只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏硗娜硕荚尞惾硕荚尞?。至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了 。 香菱學詩的過程表香菱學詩的過程表現(xiàn)了一種什么精神，現(xiàn)了一種什么精神，請用自己的話進行請用自己的話進行概括。概括。專心致志，專心致志，廢寢忘食。廢寢忘食。 請你對香菱寫的第三首詩作一點分析理解。請你對香菱寫的第三首詩作一點分析理解。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

10、一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。博得嫦娥應借問，緣何不使永團圓。她仿佛對月低吟，她仿佛對月低吟，顧影自憐，把自己沉顧影自憐，把自己沉痛的遭遇融入寒月之痛的遭遇融入寒月之中，結句的感喟本是中，結句的感喟本是自己的心聲，卻推給自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。曲折含蓄。 從文章中你覺得香菱是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？從文章中你覺得香菱是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？ 精華靈秀，悟性極強。精華靈秀，悟性極強。學詩時學詩時挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視挖心搜膽，耳不旁

11、聽，目不別視，已到了，已到了呆呆、瘋瘋、魔魔的程度。的程度。 她說：她說：詩的好處，有口里說不出來的意思，想去詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的。 諸事不顧，只向燈下一首一首地讀起來。寶釵諸事不顧，只向燈下一首一首地讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。只得隨他去了。 文中林黛玉論寫詩是如何論的？你有哪些感觸？文中林黛玉論寫詩是如何論的？你有哪些感觸？ 不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對不過是起承轉合，當中承

12、轉是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的 詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做飾，自是好的，這叫做不以詞害意不以詞害意 林黛玉看似輕巧的幾句話，卻句句點出林黛玉看似輕巧的幾句話，卻句句點出寫詩的要旨，寫詩的要旨，重在立意，輕在形式重在立意，輕在形式，如今，如今作文何嘗不是如此呢？作文何嘗不是如此呢？ 林黛玉在全文中是如何指導香菱作詩的？林黛玉在全文中是如何指導香菱作詩的？對我們有何現(xiàn)實的指導意義？

13、對我們有何現(xiàn)實的指導意義？ 首先，要多讀。首先，要多讀。 其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的。其次，黛玉認為，要學詩就要學一流的。 第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。 結合文章內(nèi)容，談談課文結合文章內(nèi)容，談談課文中的林黛玉有怎樣的性格中的林黛玉有怎樣的性格特征？特征？在本文中我們卻看到了一在本文中我們卻看到了一位詩人氣質(zhì)的林姑娘，位詩人氣質(zhì)的林姑娘，她熱情指導香菱，不厭其她熱情指導香菱，不厭其煩，不顧勞累，顯現(xiàn)出了煩，不顧勞累，顯現(xiàn)出了寬大的襟懷。寬大的襟懷。從她給香菱所開的書目來從她給香菱所開的書目來看，她的學識積累又是何看，她的學識積累又是何等的深厚！等的深厚！中

14、中 考考 解解 析析1 1、（內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市）下列句子沒有語病的一、（內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市）下列句子沒有語病的一句是（句是（ ）A A他從提包里拿出一疊厚厚的人民幣。他從提包里拿出一疊厚厚的人民幣。B B在經(jīng)濟全球化的大潮中，使我們受到了極大的促在經(jīng)濟全球化的大潮中，使我們受到了極大的促動。動。C C信息高速公路，對人類的影響，將遠遠超過以往信息高速公路，對人類的影響，將遠遠超過以往任何一次科技革命。任何一次科技革命。D D學習寫作是否一定要多讀多寫呢？從前人的寫作學習寫作是否一定要多讀多寫呢？從前人的寫作經(jīng)驗來看，這是一條必由之路。經(jīng)驗來看，這是一條必由之路。C 2、（山東省濱州市）下列句子、（山東省濱州市）下列句子沒有沒有語病的一項是（語病的一項是（ ）A魯迅先生的魯迅先生的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)，實際上是寫了回憶中、現(xiàn)，實際上是寫了回憶中、現(xiàn)實中、理想中。實中、理想中。B大家必須認真克服并及時發(fā)現(xiàn)我們工作中的錯誤。大家必須認真克服并及時發(fā)現(xiàn)我們工作中的錯誤。C中國是最早建立圖書館的國家之一中國是最早建立圖書館的國家之一D能否不斷地學習實踐是人們獲得才能的基礎和源能否不斷地學習實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。泉。 C 3 3、（浙江省嘉興市）下列一段話中畫線的四句話，沒、（浙江省嘉興市）下列一段話中畫線的四句話