骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

1、骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)本年度我校骨干教師培養(yǎng)工作堅持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，圍繞我校的中心 工作，促進(jìn)骨干教師更新教育觀念，開展適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師 培訓(xùn)工作，提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平，加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。今年主要從 以下幾方面開展工作：一、加強(qiáng)骨干教師的師德建設(shè)，利用校本培訓(xùn)機(jī)會對骨干教師進(jìn)行師德修養(yǎng) 素質(zhì)培養(yǎng)。特別指出教師要注意調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長之間、同志之間的關(guān)系。 要求骨干教師要樹立榜樣形成強(qiáng)有力的師德過硬的骨干教師群體二、逐步形成規(guī)范，樹立新的目標(biāo) 省級骨干教師有周慧梅、劉永杰，市級骨干教師有門立紅、曹馨予、姜萬林、 張越 4 人。對這些

2、教師平時工作就給他們壓擔(dān)子，高要求學(xué)校為培養(yǎng)骨干教師，根 據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)撃埽煌瑢哟蔚耐苿幽繕?biāo)，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目 標(biāo)，為教師的成長提供平臺，重點(diǎn)以現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐；現(xiàn)代教育理論研修， 教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識與綜合知識、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨 勢綜述；現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科 學(xué)研究，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過培訓(xùn)，使骨干教師 在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方 面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì) 教育中的骨干帶頭和示范

3、輻射作用，為其盡快成長成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下 了堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、主動承擔(dān)任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任心1 、教師的成長需要有表演的舞臺，鍛煉的機(jī)會。不同教師各有不同的教學(xué)特 點(diǎn)和教學(xué)思想，我們采取有效途徑為他們提供了一個互相學(xué)習(xí)的機(jī)會：一是師徒結(jié) 對。通過結(jié)對，給雙方明確任務(wù)和內(nèi)容，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，幫助他們更快地轉(zhuǎn) 換角色，以適應(yīng)教育教學(xué)工作；這樣在幫帶新教師的同時促進(jìn)骨干教師自身的成長 發(fā)展。本學(xué)期我校新調(diào)入四位教師，學(xué)校將骨干教師與他們結(jié)成幫扶隊子，讓骨干 教師地與新教師指導(dǎo)、交流的過程中促進(jìn)成長。2 、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教 師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。

4、通過他們上引路課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā) 展，同時也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。3 、讓其擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者，承擔(dān)一定的科目，使其有壓力、有動力。 下一步工作我校將對骨干教師實(shí)行動態(tài)管理，能上能下，從而調(diào)動了全校教師 的積極性，也促使骨干教師真正起到教育教學(xué)的帶頭作用。第一篇：骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)（2014-2014 學(xué)年）教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源， 擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以， 我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在縣教育局的指導(dǎo)下， 我校按照

5、引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期 的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)。幾年來，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊伍。 為此，學(xué)校制定了骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)、骨干教師管理辦法，明確了骨干教 師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時也是繼續(xù)教育工 作的核

6、心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的 原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。同時， 還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng) 費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué) 校教師的整體素質(zhì)。一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課青年教師上公開課骨干教 師點(diǎn)評青年教師反思 - 修改教案 - 再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同 提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、 理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建

7、 設(shè)，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅持年年評選師德標(biāo)兵，提出 永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德 教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專 業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā) 展的快車道，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍， 讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn) 的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠 定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、壓擔(dān)子、引路

8、子、搭臺子，加快骨干教師成長學(xué)校明確要求骨干教師每年做到 "五個一 " ：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上 教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學(xué)科組；在本校以上做一場專題講 座；參加一項以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為了使骨干教師都能完成上述 " 五個 一"任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教 師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動態(tài)管理 為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培 養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高

9、水平青年骨干教師，切實(shí) 發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷 提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式， 提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育 科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育 創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。 盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊伍整體實(shí)力的全面提 升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。輪臺縣第一小學(xué)教務(wù)處2014 年 7 月第

10、二篇：骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)文章來 源 w.5 y k j. 骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué) 校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉 獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā) 展的根本大計來抓，骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我校 按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加 強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)期的 骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設(shè) 的目標(biāo)。 幾年來，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加

11、快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵， 列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊 伍。為此，學(xué)校制定了骨干教師評定標(biāo)準(zhǔn)、骨干教師管理辦法，明確了骨 干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。 本學(xué)期在全校進(jìn)行中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔 條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合 理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干教師培養(yǎng)對象 5 名（其中，中學(xué)部 3 名，小學(xué)部 2 名），鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象 10名，校級骨干教師培養(yǎng)對象 15 名，共 30 名各級 骨干教師培訓(xùn)對象。 二、積極培訓(xùn)，提高骨

12、干教師素質(zhì)。骨干教師（學(xué)科帶頭人 和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué) 校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒 結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支持教師參加上級 部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符 其實(shí)的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。 一是 在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課青年教師上公開課骨干教師點(diǎn)評 青年教師反思 - 修改教案 - 再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得 到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講

13、座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì) 建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵 骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅持年年評選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛 灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨 干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌，教師工作計劃骨干教師培養(yǎng) 工作總結(jié)。 三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百 計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程、青藍(lán)工程， 在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué) 術(shù)研討促動，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨

14、的骨干教師隊伍， 讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過這些措施，加強(qiáng)了中青年骨 干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教師能引 進(jìn)來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 三、壓擔(dān) 子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長 學(xué)校明確要求骨干教師每年做到五個一： 即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個 學(xué)科組；在本校以上做一場專題講座；參加一項以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。為 了使骨干教師都能完成上述五個一任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指 導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地

15、，為骨干教 師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學(xué)期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教 研論文 4 篇；14 位骨干教師的 15 篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的 “世界銀行貸款 / 英國政府贈款西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目'”論文大賽； 5 名 在學(xué)校舉行的 ptt （參與式教學(xué)）優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表 學(xué)校參加市教育局組織的 ptt （參與式教學(xué)）優(yōu)質(zhì)課比賽。通過壓擔(dān)子、引路子、 搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和 科研骨干。四、 制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動態(tài)管理為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不 斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不

16、斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平 較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶 頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法： 1、思想政治素質(zhì)（ 12 分）：堅持四項 基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)。 2、課堂教學(xué)水平（ 12 分）：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一；勇于開展教改實(shí)踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特 色，教學(xué)效果明顯。 3、帶頭示范作用（ 12 分）：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用， 每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動。 4、教學(xué)成績（ 1

17、6 分）：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考 中，所任學(xué)科教學(xué)成績較好，名次靠前。 5、課題研究（ 12 分）：主持一個校級以 上立項課題的研究，課題計劃與實(shí)施方案的理論性和可操作性較強(qiáng)，研究過程完整、 課題研究成果材料充實(shí)，具有一定的推廣價值。 6教研論文（ 12分）：積極總結(jié)教 改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。7、幫帶工作（ 12分）：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng) 1-2 名青年教師的任務(wù)，具有明 確的培養(yǎng)計劃和活動內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級骨干教師、教壇新秀或校 級教學(xué)能手。 8、班主任工作（ 12 分）：擔(dān)任班主任多年，取得 b 級

18、以上班主任以 上資格，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教 師整體素質(zhì)有了明顯提高。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后 將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、 教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有 終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作 用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊 伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。 文章來 源 w.5

19、 y k j.第三篇：骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 學(xué)科帶頭人和骨干教師幫扶青年教師成長工作總結(jié) 2014-2014本年度圍繞我校年初制定的骨干教師培養(yǎng)計劃，切實(shí)抓好各項培養(yǎng)工作促進(jìn)骨 干教師更新教育觀念，提高教育教學(xué)的能力和水平，加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。主要 從以下幾方面開展工作：一、加強(qiáng)骨干教師的師德建設(shè)，利用校本培訓(xùn)機(jī)會對骨干教師進(jìn)行師德修養(yǎng) 素質(zhì)培養(yǎng)。針對全校教師開展的“永駐師魂”征文評比活動，特別指出教師要注意 調(diào)節(jié)師生之間、教師與家長之間、同志之間的關(guān)系。要求骨干教師要樹立榜樣形 成強(qiáng)有力的師德過硬的骨干教師群體二、確立發(fā)展目標(biāo)、形成規(guī)范 市級教學(xué)能手王國霞蘭，骨干教師有馮曉艷。對這些教師平

20、時工作就給他們壓 擔(dān)子，高要求學(xué)校為培養(yǎng)骨干教師，根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)撃埽煌瑢哟蔚?推動目標(biāo)，學(xué)校幫助制訂自己的發(fā)展目標(biāo)，為教師的成長提供平臺，重點(diǎn)以現(xiàn)代教 育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐；現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿 知識與綜合知識、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢綜述；現(xiàn)代科技及人文社會科學(xué)知識等； 現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項、研究、結(jié)題 與成果鑒定等。通過培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水 平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教 育的能力和水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作

21、用，為其盡 快成長成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、活動中承擔(dān)任務(wù)、促其成長1 、學(xué)科帶頭人和骨干教師各帶一名徒弟，在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師 上公開課青年教師上公開課骨干教師點(diǎn)評青年教師反思 - 修改教案- 再上匯 報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。通過結(jié) 對，給雙方明確任務(wù)和內(nèi)容，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步，幫助他們更快地轉(zhuǎn)換角色，以 適應(yīng)教育教學(xué)工作；這樣在幫帶新教師的同時促進(jìn)骨干教師自身的成長發(fā)展。年末 時師傅給徒弟寫出總結(jié)，傳遞寫出心得體會。2 、是充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教 師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。通過他們

22、上引路課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā) 展，同時也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。3 、讓其擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者，承擔(dān)一定的科目，使其有壓力、有動力。學(xué)校明確要求骨干教師每年做到 "五個一 " ：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上 教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學(xué)科組；在本校以上做一場專題講 座；參加一項以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn)。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動態(tài)管理 為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培 養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師，切實(shí) 發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校

23、制定骨干教師考核辦法： 制定骨干教師考核評價評分表，包括四大方面：師德表現(xiàn)（ 23 分）、專業(yè)引 領(lǐng)（ 50分）、德育管理（ 12 分）、繼續(xù)教育（ 15分），下設(shè) 13個分項，總分 100 分，年末對骨干教師進(jìn)行考核。具體祥看骨干教師考核評價評分表。下一步工作我校將對骨干教師實(shí)行動態(tài)管理，能上能下，從而調(diào)動了全校教師 的積極性，也促使骨干教師真正起到教育教學(xué)的帶頭作用。第四篇：骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 巴邱鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷 提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)，加大骨 干教師培訓(xùn)力度，

24、以骨干教師帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，建設(shè)一支高素質(zhì) 的教師隊伍，從而實(shí)現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學(xué)年在骨干教師隊伍建設(shè) 和培養(yǎng)方面做了以下工作。一、建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)1 、學(xué)校成立骨干教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管 理等。 組長: 楊平根副組長 : 金冬子阮小冬成員 : 陳林峰羅文慧毛文濤肖慧濤2 、培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo) 培養(yǎng)規(guī)劃: 用五年左右時間培養(yǎng) 1-2 名縣級教師。同時，積極選擇我校教師參加省、市級 骨干教師培養(yǎng)，選送對象根據(jù)上級教育行政部門要求確定。培養(yǎng)目標(biāo) :1 、提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和人文索養(yǎng)，自覺全面貫徹國家的教育方針，增

25、強(qiáng)責(zé)任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；為人師表、愛崗敬業(yè)、教育育 人。2 、掌握現(xiàn)代教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，促進(jìn)職業(yè)成熟 度，提高理論文化素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力和自我反思、自我發(fā)展能力，提高學(xué)術(shù)水平。3 、了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展的動態(tài)，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)知識，提高 學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。4 、了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，把握新一輪基礎(chǔ)教育改 革的指導(dǎo)思想和基本理念；深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對新課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容、教學(xué)及評價等的認(rèn)識，進(jìn)一步形成新課程條件下的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。5 、把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài)，具備從事教

26、育科研的知識和能力，善于發(fā)現(xiàn)、研 究、解決教育教學(xué)中的問題 ; 善于把教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)升華為理論；善于發(fā)現(xiàn)和 掌握教育教學(xué)規(guī)律。不斷提高研究能力和水平，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范 和輻射作用，推動本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展。二、認(rèn)真落實(shí)巴邱鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃，骨干教師培養(yǎng)取得了階 段性成果。本學(xué)年，明確了骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃與日標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容與方式，以及各級骨干 教師的選拔條件與程序、義務(wù)與待遇、管理與考核辦法等諸多方面，從而為我校骨 干教師的培養(yǎng)提供的依據(jù)和保障，使我校骨干教師的培養(yǎng)工作取得了階段性成果。1. 建立了骨干教師考核制度 每學(xué)年由校骨干教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組據(jù)此對校級骨干

27、教師定期考核，并根據(jù) 上級授權(quán)對縣級及以上骨干教師進(jìn)行定期考核。對校級骨干教師實(shí)行年度考核制， 年度考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號和待遇，年度考核不合格者取消其稱 號和待遇。2. 堅持“研培結(jié)合，以研促培”為主的培養(yǎng)模式，開展了靈活多樣的各種有效 培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。第一、通過集體學(xué)習(xí)研討和自主學(xué)習(xí)研修的形式，對骨干教師的教師職業(yè)道德、 現(xiàn)代教育教學(xué)理論、專業(yè)知識與人文素養(yǎng)、新課程理論與實(shí)踐、教育科研等進(jìn)行了 培訓(xùn)。第二、組織了巴邱鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師的推選和培訓(xùn)。本學(xué)年推選出了二位骨 干教師，組織他們參加了縣級骨干教師培訓(xùn)，促進(jìn)了骨干教師的專業(yè)化發(fā)展。第三、骨干教

28、師通過各種培訓(xùn)與活動，在學(xué)科教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范作用。本 學(xué)年，骨干教師基本上都是學(xué)科備課組長，在組內(nèi)開展了教育教學(xué)講座或研討，指 導(dǎo)引領(lǐng)教師們實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行教育教學(xué)理論及新課程理念的教學(xué)實(shí)踐。每位骨 干教師都上了至少一堂優(yōu)質(zhì)示范課，對全校教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。第四、骨干教師都非常注重與教育教學(xué)實(shí)踐的反思，并且經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論 文。三、骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方，我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模 式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與 教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和 教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮

29、帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊 伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊伍整體實(shí)力的全 面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。2014 年 5 月 第五篇：骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 慈中骨干班主任培養(yǎng)工作總結(jié) 教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源， 擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干班主任群體，才能辦出最好的學(xué)校，所 以，我校把骨干班主任培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。認(rèn)真落實(shí)骨干班主任培 養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)期的培養(yǎng)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干班主任隊伍建設(shè)的目標(biāo)。學(xué)校把骨干班主 任隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的

30、關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計 劃，搶占班主任隊伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干班主任隊伍。明確了骨干班主任的標(biāo) 準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵班主任拔尖、成名成家，打造我校骨干班主任隊伍。二、積極培訓(xùn)，提高骨干班主任素質(zhì)。 骨干班主任培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求， 學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，繼 續(xù)組織好骨干班主任的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支持班主任參加上級部門組織的 各級骨干班主任培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不 同等級的功勛班主任和十佳班主任，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干班主任

31、，年輕班主任結(jié)對互助的雙向互動的 方法互助互促，共同提高，得到了年輕班主任的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵骨干班主任積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅持 年年評選先進(jìn)班主任，使班主任的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德 教育，骨干班主任工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干班主 任專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干班主任送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程，在全校開 展骨干班主任評選活動，通過實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進(jìn)修， 校本發(fā)展

32、培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干班主任隊伍，讓他們走雙師型路子，在 教書育人前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干班主任的培養(yǎng)工作， 形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干班主任能引進(jìn)來、留得住、用 得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快骨干班主任成長學(xué)校明確要求骨干班主任每年做到 "三個一 " ：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以 上教研論文；上一次水平較高的班會課；為了使骨干班主任都能完成上述 "三個一 " 任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干班主任培訓(xùn)、指導(dǎo)年輕班主 任學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示科

33、研成果，為骨干班主任展示教研成果創(chuàng)造條件。建設(shè)高質(zhì)量的班主任隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不 斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式， 提高骨干班主任在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教 育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教 育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干班主任隊 伍。盡快把骨干班主任培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊伍整體實(shí)力的 全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。2014.12骨干班主任培訓(xùn)總結(jié)陳家頂小學(xué) 2014.12骨科醫(yī)師進(jìn)修總結(jié)報告 （

34、精選多篇 ）第一篇：骨科醫(yī)師進(jìn)修總結(jié)報告骨科醫(yī)師進(jìn)修總結(jié)報告 我所進(jìn)修學(xué)習(xí)的主要方向?yàn)椤邦i肩腰腿痛”保守治療及“四肢骨折”手術(shù)治療。 進(jìn)修科室為頸肩腰腿痛科、上肢損傷科及手外科。頸肩腰腿痛治療中心下設(shè) 4 個科 室，總床位 170 張，系全國最大的頸腰椎病中醫(yī)特色治療科室。上肢損傷科及手外科為手術(shù)治療四肢骨折、血管神經(jīng)損傷的科室。一、進(jìn)修學(xué)習(xí)情況：每天早上 7：00 提前到醫(yī)院查房，查看患者治療情況，詢問患者的感受，征求 他們治療的意見，重點(diǎn)是新入院病人和手術(shù)（或整復(fù)）后病人。解答患者的問題及 疑惑，對于自己無法解決的問題，及時匯報給老師，向老師請教，與老師一塊解決， 及時完成對患者的治療（如

35、換藥、醫(yī)囑處理等）。在頸肩腰腿痛科學(xué)習(xí)期間，掌握了一套非手術(shù)治療頸肩腰腿痛的有效療法，即 洛陽正骨治筋療法。優(yōu)值牽引法：采用床頭多功能牽引架，根據(jù)患者不同的病情，采用相對應(yīng)的牽 引角度、牽引重量、牽引時間，進(jìn)行牽引治療，以達(dá)正骨理筋的治療效果。中藥治療：平樂正骨將該類病證分為三型：一為氣滯血瘀型，二為寒濕痹阻， 三為肝腎虧虛型。洛陽正骨醫(yī)院采用自行研制的頸痛消丸、椎間盤丸、芪仲腰舒丸， 根據(jù)三種分型進(jìn)行分期辨證施治，并用中藥熏蒸、離子導(dǎo)入等中藥外用以溫經(jīng)散寒、 通經(jīng)活絡(luò)，使外治之法同奏內(nèi)治之功。 -展筋丹揉藥：展筋丹揉藥法依據(jù)針灸“孔穴大開無窒礙，致令邪氣出如飛”的 原理，結(jié)合頸肩腰腿痛的具體

36、病情選取相應(yīng)的穴位或反應(yīng)點(diǎn)，將展筋丹（粉劑）撒 敷于其上，同時施以特定的揉藥、按摩手法，使藥物、手法同奏其效，共同起到活 血止痛，通經(jīng)舒絡(luò)的功效。手法治療：分為治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治 骨手法以各種活動關(guān)節(jié)手法為主，包括提拉推定、三維牽引床定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)等手法。此 手法可有效調(diào)整脊柱椎間盤及小關(guān)節(jié)的位置，改變突出物或骨贅與受刺激的神經(jīng)根 或脊髓、血管的解剖位置關(guān)系（即位移理論），從而減輕神經(jīng)根的張力或骨贅對神 經(jīng)、血管等的刺激，達(dá)到骨正痛消的目的。將治筋手法與治骨手法緊密結(jié)合，以點(diǎn)、 按、推、揉等活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周動力肌，達(dá)到筋舒痛止之功效。臭氧注射治療及

37、骶管治療。 功能鍛煉：根據(jù)患者的不同體質(zhì)稟賦及具體病情，制定相應(yīng)的個性化功能鍛煉 方案，有選擇地應(yīng)用頸腰背肌和脊周動力肌的功能鍛煉方法，如項臂爭力、雁飛、 倒走、拱橋運(yùn)動等。在手術(shù)科室學(xué)習(xí)期間，提前到院查房、及時完成對病人的治療， 8：30 左右進(jìn) 手術(shù)室，參觀手術(shù)或參加手術(shù)，當(dāng)一助或者二助，洛陽正骨醫(yī)院每天平均 60 多臺 手術(shù)，手術(shù)室共有 14 個平診手術(shù)間和 1 個急診手術(shù)間。諾大的手術(shù)量，對手術(shù)室 提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以接臺手術(shù)一般安排很緊湊，手術(shù)室有相應(yīng)的一個“手術(shù)準(zhǔn) 備間”，當(dāng)一臺手術(shù)快結(jié)束前半小時，巡回護(hù)士即通知接下臺手術(shù)，手術(shù)結(jié)束病人 到“麻醉復(fù)蘇間”監(jiān)護(hù)復(fù)蘇，兩臺手術(shù)間隔約

38、10 分鐘左右。手術(shù)室里有一個休息 室，醫(yī)生護(hù)士可以在此休息、進(jìn)餐，整個手術(shù)室平均要到 21：00 才能結(jié)束工作（急診除外），夜 間書寫病歷，翻書查閱資料，解決自己的疑問。此外積極參加骨科的術(shù)前病例討論， 把第二天所有的手術(shù)進(jìn)行術(shù)前討論。學(xué)習(xí)進(jìn)修期間，遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格 要求自己，做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和 藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，得到了科室主任、 老師及患者的高度評價，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú) 立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的

39、崇 高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過這次進(jìn)修我提高了書寫相關(guān)醫(yī)療文件的水平；增強(qiáng) 了對骨科常見、多發(fā)病的診治能力；進(jìn)一步掌握了保守治療方法。其間我還積極參 與了由洛陽正骨醫(yī)院主辦的“如何寫好醫(yī)學(xué)論文”、“四肢組織缺損新進(jìn)展研討 會”、“ 2014年全國髖、膝關(guān)節(jié)疾病高峰論壇”等學(xué)習(xí)班及各科室組織的業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，并專家進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。通過學(xué)習(xí)交流，使我大大開闊了視野，豐富了知識， 初步了解一些新的手術(shù)方式和技能。二、進(jìn)修學(xué)習(xí)的所感所悟1 、良好的醫(yī)患溝通非常重視醫(yī)患溝通，有良好的醫(yī)患對話習(xí)慣，這一點(diǎn)值得我們好好學(xué)習(xí)。進(jìn)入 病房先敲門，詢問病情，查體，交代診療事宜，而且非常耐心地聽取病人主訴和要 求，醫(yī)

40、患關(guān)系非常融洽。2 、規(guī)范的診療行為醫(yī)療活動非常規(guī)范，按照統(tǒng)一的“ jci 標(biāo)準(zhǔn)”從事醫(yī)療活動。對于 選擇治療方式：手術(shù)或保守治療及其各自的利弊，手術(shù)內(nèi)固定器械的選擇，醫(yī) 生也會和病人及家屬商量，由他們決定方案，從而體現(xiàn)了尊重患者，保障了患者知 情同意權(quán)。3 、保護(hù)病人隱私和信息保密 科室均無住院病人一覽表，醫(yī)生離開計算機(jī)要退出病人界面；治療操作時，要 拉上床簾；不能在公共場所，談?wù)摬∏榛虿∪诵畔ⅲ徊荒芘c病人治療小組無關(guān)人員 談?wù)摬∏?；治療小組成員不能在病房內(nèi)高聲交流病情或交換意見。尊重患者，保護(hù) 患者隱私。4 、保障病人安全：準(zhǔn)確確認(rèn)病人身份。入院后，醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真核對患者身份，并為每位病人手

41、腕上佩戴腕帶，寫明 病人基本信息的標(biāo)簽來確認(rèn)身份。v 改進(jìn)高危性藥物的使用安全?；颊甙踩繕?biāo)首先要求醫(yī)院根據(jù)自身的數(shù)據(jù)和監(jiān)管 / 行業(yè)組織的要求 / 指南而制 定高警示用藥的清單。政策 / 規(guī)定應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)清單上每一種高警示用藥的確認(rèn)、位置、 標(biāo)簽和存儲。根據(jù)實(shí)際情況，暫時將靜脈用的青霉素、頭孢類藥物列為特定狀況下 的高危性藥物，通過對每位病人認(rèn)真、細(xì)致的評估，盡量減少特殊條件下過敏性休 克的潛在風(fēng)險。v 降低院內(nèi)感染的發(fā)生。 消除或降低感染風(fēng)險的重要方法就是手部衛(wèi)生。每個病房都有一支的免洗消毒 液，在評估病人、為病人作診查、治療前后的同時，均要洗手，不忘一遍又一遍地向病人和家屬宣教洗手的重要性。

42、v 降低病人跌倒 / 墜床導(dǎo)致傷害的風(fēng)險。評估病人，將高風(fēng)險重病人安排在靠近醫(yī)務(wù)人員的本新聞共 2 頁,當(dāng)前在第 1 頁 12第二篇：骨科醫(yī)師進(jìn)修自我總結(jié)報告 我所進(jìn)修學(xué)習(xí)的主要方向?yàn)椤邦i肩腰腿痛”保守治療及“四肢骨折”手術(shù)治療。 進(jìn)修科室為頸肩腰腿痛科、上肢損傷科及手外科。頸肩腰腿痛治療中心下設(shè) 4 個科 室，總床位 170 張，系全國最大的頸腰椎病中醫(yī)特色治療科室。上肢損傷科及手外 科為手術(shù)治療四肢骨折、血管神經(jīng)損傷的科室。一、進(jìn)修學(xué)習(xí)情況：每天早上 7：00 提前到醫(yī)院查房，查看患者治療情況，詢問患者的感受，征求 他們治療的意見，重點(diǎn)是新入院病人和手術(shù)后病人。解答患者的問題及疑惑，對于

43、自己無法解決的問題，及時匯報給老師，向老師請教，與老師一塊解決，及時完成 對患者的治療。在頸肩腰腿痛科學(xué)習(xí)期間，掌握了一套非手術(shù)治療頸肩腰腿痛的有效療法，即 洛陽正骨治筋療法。優(yōu)值牽引法：采用床頭多功能牽引架，根據(jù)患者不同的病情，采用相對應(yīng)的牽 引角度、牽引重量、牽引時間，進(jìn)行牽引治療，以達(dá)正骨理筋的治療效果。中藥治療：平樂正骨將該類病證分為三型：一為氣滯血瘀型，二為寒濕痹阻， 三為肝腎虧虛型。洛陽正骨醫(yī)院采用自行研制的頸痛消丸、椎間盤丸、芪仲腰舒丸， 根據(jù)三種分型進(jìn)行分期辨證施治，并用中藥熏蒸、離子導(dǎo)入等中藥外用以溫經(jīng)散寒、 通經(jīng)活絡(luò)，使外治之法同奏內(nèi)治之功。展筋丹揉藥：展筋丹揉藥法依據(jù)針灸

44、“孔穴大開無窒礙，致令邪氣出如飛”的 原理，結(jié)合頸肩腰腿痛的具體病情選取相應(yīng)的穴位或反應(yīng)點(diǎn)，將展筋丹撒敷于其上， 同時施以特定的揉藥、按摩手法，使藥物、手法同奏其效，共同起到活血止痛，通 經(jīng)舒絡(luò)的功效。手法治療：分為治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治 骨手法以各種活動關(guān)節(jié)手法為主，包括提拉推定、三維牽引床定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)等手法。此 手法可有效調(diào)整脊柱椎間盤及小關(guān)節(jié)的位置，改變突出物或骨贅與受刺激的神經(jīng)根 或脊髓、血管的解剖位置關(guān)系，從而減輕神經(jīng)根的張力或骨贅對神經(jīng)、血管等的刺 激，達(dá)到骨正痛消的目的。將治筋手法與治骨手法緊密結(jié)合，以點(diǎn)、按、推、揉等 活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周

45、動力肌，達(dá)到筋舒痛止之功效。臭氧注射治療及骶管治療。 功能鍛煉：根據(jù)患者的不同體質(zhì)稟賦及具體病情，制定相應(yīng)的個性化功能鍛煉 方案，有選擇地應(yīng)用頸腰背肌和脊周動力肌的功能鍛煉方法，如項臂爭力、雁飛、 倒走、拱橋運(yùn)動等。在手術(shù)科室學(xué)習(xí)期間，提前到院查房、及時完成對病人的治療， 8：30 左右進(jìn) 手術(shù)室，參觀手術(shù)或參加手術(shù)，當(dāng)一助或者二助，洛陽正骨醫(yī)院每天平均 60 多臺 手術(shù)，手術(shù)室共有 14 個平診手術(shù)間和 1 個急診手術(shù)間。諾大的手術(shù)量，對手術(shù)室 提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以接臺手術(shù)一般安排很緊湊，手術(shù)室有相應(yīng)的一個“手術(shù)準(zhǔn) 備間”，當(dāng)一臺手術(shù)快結(jié)束前半小時，巡回護(hù)士即通知接下臺手術(shù)，手術(shù)結(jié)束病人

46、到“麻醉復(fù)蘇間”監(jiān)護(hù)復(fù)蘇，兩臺手術(shù)間隔約 10 分鐘左右。手術(shù)室里有一個休息 室，醫(yī)生護(hù)士可以在此休息、進(jìn)餐，整個手術(shù)室平均要到 21：00 才能結(jié)束工作， 夜間書寫病歷，翻書查閱資料，解決自己的疑問。此外積極參加骨科的術(shù)前病例討 論，把第二天所有的手術(shù)進(jìn)行術(shù)前討論。學(xué)習(xí)進(jìn)修期間，遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格 要求自己，做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和 藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，得到了科室主任、 老師及患者的高度評價，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú) 立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不

47、斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇 高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過這次進(jìn)修我提高了書寫相關(guān)醫(yī)療文件的水平 ; 增強(qiáng) 了對骨科常見、多發(fā)病的診治能力 ; 進(jìn)一步掌握了保守治療方法。其間我還積極參 與了由洛陽正骨醫(yī)院主辦的“如何寫好醫(yī)學(xué)論文”、“四肢組織缺損新進(jìn)展研討 會”、“ 2014年全國髖、膝關(guān)節(jié)疾病高峰論壇”等學(xué)習(xí)班及各科室組織的業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，并專家進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。通過學(xué)習(xí)交流，使我大大開闊了視野，豐富了知識， 初步了解一些新的手術(shù)方式和技能。二、進(jìn)修學(xué)習(xí)的所感所悟1 、良好的醫(yī)患溝通非常重視醫(yī)患溝通，有良好的醫(yī)患對話習(xí)慣，這一點(diǎn)值得我們好好學(xué)習(xí)。進(jìn)入 病房先敲門，詢問病情，查體，交代診療事宜，

48、而且非常耐心地聽取病人主訴和要 求，醫(yī)患關(guān)系非常融洽。2 、規(guī)范的診療行為醫(yī)療活動非常規(guī)范，按照統(tǒng)一的“ jci 標(biāo)準(zhǔn)”從事醫(yī)療活動。對于選擇治療方 式：手術(shù)或保守治療及其各自的利弊，手術(shù)內(nèi)固定器械的選擇，醫(yī)生也會和病人及 家屬商量，由他們決定方案，從而體現(xiàn)了尊重患者，保障了患者知情同意權(quán)。3 、保護(hù)病人隱私和信息保密科室均無住院病人一覽表，醫(yī)生離開計算機(jī)要退出病人界面 ; 治療操作時，要 拉上床簾 ; 不能在公共場所，談?wù)摬∏榛虿∪诵畔?; 不能與病人治療小組無關(guān)人員談 論病情; 治療小組成員不能在病房內(nèi)高聲交流病情或交換意見。尊重患者，保護(hù)患 者隱私。4 、保障病人安全：準(zhǔn)確確認(rèn)病人身份。

49、入院后，醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真核對患者身份，并為每位病人手腕上佩戴腕帶，寫明病 人基本信息的標(biāo)簽來確認(rèn)身份。改進(jìn)高危性藥物的使用安全?；颊甙踩繕?biāo)首先要求醫(yī)院根據(jù)自身的數(shù)據(jù)和監(jiān)管 / 行業(yè)組織的要求 / 指南而制 定高警示用藥的清單。政策 / 規(guī)定應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)清單上每一種高警示用藥的確認(rèn)、位置、 標(biāo)簽和存儲。根據(jù)實(shí)際情況，暫時將靜脈用的青霉素、頭孢類藥物列為特定狀況下 的高危性藥物，通過對每位病人認(rèn)真、細(xì)致的評估，盡量減少特殊條件下過敏性休 克的潛在風(fēng)險。降低院內(nèi)感染的發(fā)生。 消除或降低感染風(fēng)險的重要方法就是手部衛(wèi)生。每個病房都有一支的免洗消毒 液，在評估病人、為病人作診查、治療前后的同時，均要洗手，不忘一

50、遍又一遍地 向病人和家屬宣教洗手的重要性。降低病人跌倒 / 墜床導(dǎo)致傷害的風(fēng)險。 評估病人，將高風(fēng)險重病人安排在靠近醫(yī)務(wù)人員的鋪位，加強(qiáng)宣教，包括陪護(hù) 人員的宣教，鋪位上用粘貼紙標(biāo)明防跌倒 / 墜床。確保手術(shù)部位正確、操作正確、患者正確。錯誤的手術(shù)部位、錯誤的手術(shù)操作和錯誤的患者手術(shù)被視為不可原諒，但是這 種錯誤在世界各地屢見不鮮，并一直是聯(lián)合委員會警示事件數(shù)據(jù)庫中報告得最多的 警示事件。因此，患者安全目標(biāo)要求醫(yī)院制定并實(shí)施以下措施：標(biāo)記手術(shù)部位，標(biāo) 記明顯，易于理解，并且不容易移除或清洗 ; 患者應(yīng)當(dāng)參與核實(shí)過程，當(dāng)患者進(jìn)入 手術(shù)室后，醫(yī)院使用核對清單來確認(rèn)正確的患者、正確的手術(shù)以及手術(shù)部位

51、標(biāo)記 ; 相關(guān)文件和圖像及檢驗(yàn)結(jié)果等準(zhǔn)備到位，并確認(rèn)所有設(shè)備 / 移植器械已經(jīng)到位、正 確且有效。在手術(shù)正式開始之前，整個手術(shù)團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)停下手頭所做的一切操作，再 次核實(shí)手術(shù)部位正確、操作正確、患者正確，這一“暫?！边^程應(yīng)當(dāng)記錄在醫(yī)療記 錄之中。宣教病人使用洗手間內(nèi)報警裝置。 告訴檢查者病人洗手間內(nèi)設(shè)有報警裝置，沒有陪護(hù)的病人如在病洗手間內(nèi)發(fā)生 問題，可以使用報警裝置通知護(hù)士，同時巡視病房時予以關(guān)注洗手間。在 xxx 醫(yī)院進(jìn)修的日子里感覺到這里的工作都非常正規(guī)有序，所有的操作，所 有的流程都有規(guī)范化的文書，病房里大家有條不紊的開展工作，大家的工作積極性、 主動性都很高，寬松、和諧的環(huán)境給了大家寬

52、松健康的心態(tài)，大家自覺遵守紀(jì)律，在這里員工具有高度的自覺性，工作井井有條。所做的一切都是為了“降低風(fēng)險， 保證醫(yī)療質(zhì)量及病人安全”。 三、意見和建議 :學(xué)習(xí)的主要目的就是學(xué)以致用，利用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理模式、先進(jìn) 理念，結(jié)合本單位的實(shí)際，而改進(jìn)我們的工作，提升我們的診療水平。根據(jù)醫(yī)院的 現(xiàn)有狀況，結(jié)合自己所學(xué)，提出以下意見和建議。1 、開展新技術(shù)項目 擬開展頸腰椎的優(yōu)值牽引法、展筋丹揉藥、臭氧注射療法、骶管注射療法，逐 步開展頸椎的提拉推頂及腰椎三維牽引復(fù)位治療。2 、成立以治療頸肩腰腿疼痛為主的科室 隨著人們工作壓力的加大、對健康的日益重視及醫(yī)療保險制度的建立，頸肩腰 腿痛病源廣泛、

53、病人較多，為了更系統(tǒng)化、規(guī)范化治療，做出更好的效果，真正的 做大做強(qiáng)，提高醫(yī)院的競爭力。可逐步建立頸肩腰腿疼痛門診、科室。3 、降低風(fēng)險，保證醫(yī)療質(zhì)量及病人安全2014 年 12月份， xxxx 醫(yī)院通過“ jci 標(biāo)準(zhǔn)”認(rèn)證。 jci 標(biāo)準(zhǔn)主要關(guān)注的是醫(yī) 院的醫(yī)療質(zhì)量、病人安全及其不斷改進(jìn)和提高，是國際最高等級的醫(yī)院黃金認(rèn)證。 jci 認(rèn)證過程是醫(yī)院質(zhì)量、服務(wù)提升的過程 ; 是落實(shí)“以病人為中心”服務(wù)理念， 加強(qiáng)病人安全治療的過程 ; 我們可從中借鑒一些經(jīng)驗(yàn)：醫(yī)院的制度建設(shè)醫(yī)療流程質(zhì) 量的持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療安全等 . 從而做到“降低風(fēng)險，保證醫(yī)療質(zhì)量及病人安全”。在 xxx 正骨醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)的 6

54、 個月，是我人生中非常寶貴的一段經(jīng)歷，我從中 受益菲淺。感謝院領(lǐng)導(dǎo)對我一如既往的關(guān)心、支持和幫助。第三篇：骨科進(jìn)修總結(jié)進(jìn)修總結(jié)2014 年 7 月 2014年 7 月，經(jīng)科室安排及院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，我在十堰市太和醫(yī)院 進(jìn)修，學(xué)習(xí)創(chuàng)傷骨科、顯微骨科、骨關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)鏡技術(shù)。十堰市太和是我省有名的 醫(yī)院，技術(shù)與理念先進(jìn)，一直走在地市級醫(yī)院的前沿。一年的進(jìn)修生活，讓我學(xué)到 了很多先進(jìn)的技術(shù)與理念，在創(chuàng)傷常見疾病的診斷和治療方面，有了一個較大的提 高；對髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)置換有了充分的認(rèn)識，會對我以后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)影 響，使我對未來的工作更加充滿信心。進(jìn)修期間，我嚴(yán)格遵守六院的各項規(guī)章制度， 遵從科室領(lǐng)導(dǎo)的安

55、排，積極完成了科室分配的各項工作任務(wù)，認(rèn)真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圓滿 完成了進(jìn)修任務(wù)?，F(xiàn)將半年來的工作終結(jié)如下：一 . 顯微骨科的學(xué)習(xí) 骨二科能夠開展各種手、足外傷的救治、修復(fù)和功能重建手術(shù)，各種斷肢、斷 指再植、足趾移植拇手指再造等高難度顯微外科手術(shù)，對各種手足部創(chuàng)傷、腫瘤、 先天性畸形、感染、神經(jīng)和肌腱損傷的救治具有極高的水平。能夠開展各種復(fù)雜創(chuàng) 傷合并血管神經(jīng)損傷、皮膚軟組織缺損骨外露、骨缺損、骨不連的修復(fù)重建手術(shù)， 顯微骨移植、皮瓣、肌皮瓣、復(fù)合組織瓣移植治療、骨壞死、骨髓炎、四肢大血管 損傷、周圍神經(jīng)損傷也有較高的救治水平。在骨二科學(xué)習(xí)期間，在帶教老師的指導(dǎo) 下，使我對顯微骨科技術(shù)有了充分的認(rèn)識

56、 理解，積極參加顯微手術(shù)，能夠在顯微鏡下熟練的操作，對顯微技術(shù)及手足外 傷、組織修復(fù)有了一定的理解掌握，同時對常規(guī)骨科疾病的診療有了進(jìn)一步的提高。二. 骨關(guān)節(jié)科的學(xué)習(xí) 經(jīng)過爭取，進(jìn)修后期轉(zhuǎn)到骨關(guān)節(jié)科學(xué)習(xí)，太和醫(yī)院骨關(guān)節(jié)科在骨創(chuàng)傷、關(guān)節(jié)外 科、關(guān)節(jié)鏡技術(shù)、頸腰椎間盤突出和骨腫瘤等各類骨病的治療上很有特色，廣泛開 展各型重度復(fù)雜骨折和骨盆骨折的各類手術(shù)；常規(guī)進(jìn)行髖、膝、等關(guān)節(jié)置換手術(shù)和 骨腫瘤的保肢手術(shù)；關(guān)節(jié)鏡下交叉韌帶重建、部分關(guān)節(jié)內(nèi)骨折的治療、半月板成形 術(shù)等；在龔泰芳主任及盧云副主任的帶教下，通過在骨關(guān)節(jié)外科的學(xué)習(xí)，我已熟練 掌握髖、膝關(guān)節(jié)置換的基本手術(shù)技巧及并發(fā)癥的處理，對關(guān)節(jié)鏡技術(shù)的開展

57、應(yīng)用有 了一定的掌握。三. 太和醫(yī)院值得我們借鑒的方面 通過學(xué)習(xí)中的細(xì)心和體會，我發(fā)現(xiàn)了上海六院有許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地 方，現(xiàn)歸納如下：1. 管理科學(xué)化 醫(yī)院在人員培訓(xùn)、科室管理、績效考核、醫(yī)院文化建設(shè)等各方面有完備的執(zhí)行 方案，嚴(yán)格執(zhí)行新進(jìn)醫(yī)護(hù)人員輪轉(zhuǎn)考核制度，各科室獎懲明顯、多勞多得，醫(yī)院組 織開展各種團(tuán)體活動，促使職工團(tuán)結(jié)一心，起頭奮進(jìn)，進(jìn)而使醫(yī)院發(fā)展的動力源源不斷。2. 手術(shù)室效率高太和醫(yī)院總共有 20 臺手術(shù)間，平均每個手術(shù)間每天要做 4-5 臺手術(shù)，其利用 率及效率極高。其關(guān)鍵點(diǎn)是銜接特別好，麻醉準(zhǔn)備室、復(fù)蘇室充分應(yīng)用，工務(wù)員經(jīng) 過專業(yè)培訓(xùn)后可以準(zhǔn)確專業(yè)的接送病人。3 、手術(shù)

58、室的每個手術(shù)間都配備固定的專業(yè)器械護(hù)士和巡回護(hù)士，手術(shù)中器械 護(hù)士與醫(yī)生的配合相當(dāng)默契，大大的縮短了手術(shù)時間。我院在這方面存在的明顯不 足。4 、醫(yī)療電子化 太和醫(yī)院早已實(shí)行了醫(yī)療電子化，全院微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，可以第一時間查閱醫(yī)技報告 單，減少了很多中間環(huán)節(jié)，節(jié)約了時間，可以及時處理病人的異常情況，減少醫(yī)療 糾紛的發(fā)生。電子病歷的應(yīng)用使醫(yī)生對醫(yī)療文書的書寫更加規(guī)范和快捷?？傊?，通過一年的進(jìn)修，我還是獲益菲淺，再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)級科室主任給我這 次難得的機(jī)會，感謝主任的信任，同時也感謝科里同志們的辛苦工作，使我能得以 到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)。我將在以后的工作中，嚴(yán)守工作紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)和工作，運(yùn)用所 學(xué)，多為我們醫(yī)院創(chuàng)造