2019-2020年高中語文第二單元宋詞流韻2.5蘇軾詞兩首鞏固訓(xùn)練新人教版必修

1、2019-2020年高中語文第二單元宋詞流韻 2.5蘇軾詞兩首鞏固訓(xùn)練新人教版必修語言基礎(chǔ)1.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是()A. 故壘(Ie i)還酹(Iei)檣櫓(qid n勺B. 蕭瑟(se )料峭(qido)蓑衣(su o)C. 綸巾(Iu n)狼狽(bei)滄桑(c a n勺D.絢麗(xu d n)珠璣(j i ) 公瑾(j i n)解析：“綸”讀gu a n。答案：C2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是( )A.俏麗譏誚積毀消骨料峭春風B.檣櫓嗇薇妃嬪媵嬙銅墻鐵壁C.赤壁避難珠連壁合堅僻清野D.咨詢談資雄姿英發(fā)恣仃無忌解析：A.消一銷；B.嗇一薔；C.珠連壁合一珠聯(lián)璧合，僻一壁

2、。答案：D3. 下列句子中加點詞語的解釋，有錯誤的一項是()A. 羽扇綸巾綸巾：佩有青絲帶的頭巾。B. 回首向來蕭瑟處蕭瑟：風吹雨落的聲音。C. 一尊還酹江月 酹：將酒灑在地上，以表示憑吊。D. 檣櫓灰飛煙滅 檣：一種搖船的槳。解析：檣：掛帆的桅桿。答案： D4. 下列句子中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語意思不同的一項是()A. 回首向來蕭瑟處B. 一蓑煙雨任平生.C. 一時多少豪杰D.驚濤拍岸解析：古義：剛才。今義：一向，從來。答案：A5. “ 一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比咼?！边@副對聯(lián)的"三父子”， 指的是()A.曹操曹丕曹植C.班彪班固班超B. 蘇洵蘇軾蘇轍D.杜甫杜牧

3、杜荀鶴解析： 蘇門三父子不僅文章寫得好， 而且都有名詩名賦流傳， 而且他們的出生地就在 四川眉山，由此我們可推知這副對聯(lián)說的是“蘇洵、蘇軾、蘇轍” 。答案： B 閱讀鑒賞 一、課內(nèi)閱讀閱讀蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，回答68題。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚 濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英 發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一 尊還酹江月。6. 下列對文意的理解有誤的一項是 ()A“大江東去”中的“大江”指長江；“長河落日圓”中的“長河”指黃河。B“多情應(yīng)笑我，早

4、生華發(fā)”兩句是作者說應(yīng)笑自己多愁善感，過早地長出花白的頭發(fā)。C. “檣櫓灰飛煙滅”運用了借代和比喻修辭格。D. “羽扇” “綸巾”都是古代武將的裝束。解析：D項，應(yīng)為古代儒者的裝束。答案： D7. 作者正面描寫赤壁景色有什么作用？解析：寫景是為了抒情或?qū)懭耍?根據(jù)詞的內(nèi)容， 可以想到寫景對人物或事件的襯托作用。答案：寫赤壁雄奇驚駭之景， 在于襯托當年古戰(zhàn)場戰(zhàn)斗之激烈，而這又是為了襯托英雄人物。8. 這首詞里的寫景， 用詞洗練生動， 著墨不多， 卻能表現(xiàn)出氣勢雄偉的“江山如畫”的景象，你覺得哪些詞句寫得好？好在哪里？解析： 一般抓寫景好的句子往往選“亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪”句， 若選“

5、大江東去”或“江山如畫”句分析，言之成理也可以。答案： “亂石穿空， 驚濤拍岸， 卷起千堆雪。 ”這三句集中描寫赤壁雄奇壯闊的景物：陡峭的山崖散亂地高插云霄， 洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸， 滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。 這種從不同角度而又訴諸不同感覺的濃墨健筆的生動描寫，一掃平庸萎靡的氣氛， 頓時把讀者帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮！其 中“穿”字寫出了山巖高聳入云的動勢以及山崖的陡峭；“卷”字寫出了浪花的洶涌。二、課外探究閱讀下面一首詞，回答 910題。 蘇 軾 老夫聊發(fā)少年狂， 左牽黃， 右擎蒼， 錦帽貂裘， 千騎卷平岡。 為報傾城隨太守， 親射虎

6、， 看孫郎。 酒酣胸膽尚開張， 鬢微霜， 又何妨。 持節(jié)云中， 何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月， 西北望，射天狼。9. “老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？答案： “狂”字是總起，且貫串全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂” ；下片由實而虛， 寫由打獵激發(fā)的壯志豪情 （ 即“狂”）。這是蘇軾豪放詞的代表作之一，很能體現(xiàn)蘇詞豪邁之 風。詞開篇由“狂”寫起，從舉止神情 （上片 ）到壯志豪情 （下片） ，皆由“狂”而來。10. “會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象？表達了作者怎樣的心 態(tài)？答案： 勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象。表達了作者希望帶兵征討西夏、為 國立功的心態(tài)。

7、閱讀下面一首宋詞，完成 1112題。江城子 蘇 軾大雪， 有懷朱康叔使君， 亦知使君之念我也， 作此以寄之。 黃昏猶是雨纖纖。 曉開簾， 欲平檐。 江闊天低， 無處認青簾 注 。孤坐凍吟誰伴我， 揩病目， 拈衰髯。 使君留客醉厭厭。 水晶鹽，為誰甜？手把梅花，東望憶陶潛。雪似故人人似雪，雖可愛，有人嫌。 注 青簾：舊時酒店招引顧客的布招牌。1 1 . “江闊天低，無處認青簾”在詞中有什么作用？解析： 回答句子在詩歌中的作用， 首先考慮回答句子在表達詩歌內(nèi)容上的作用， 其次 考慮回答句子在詩歌中表達的情感。 回答在內(nèi)容上的作用， 要先解釋句意， 再結(jié)合上下文內(nèi) 容進行分析。本題所考查的句子的前面

8、先寫黃昏雨落，一個“猶”字寫出了雨落時間之長， 人已寂寞；次寫早晨開簾看見“欲平檐”的大雪，凄冷、孤獨、寂寞之情使人動容。所考查 的句子的后面寫“孤坐凍吟”無人伴，直接點出孤獨寂寞之情。答案：描繪出江天相接、白茫茫一片的大雪景象，營造了寒冷的氛圍，襯托出作者的凄冷與孤獨。酒家無覓處，欲借酒消愁而不得的處境表現(xiàn)了作者的無助與寂寞。用 “雪”和“酒”引出下片對故人的思念與賞識。12. 請結(jié)合全詞，簡要賞析“雪似故人人似雪，雖可愛，有人嫌”一句。解析： 賞析句子， 首先要點明句子中所使用的表現(xiàn)手法，其次要解釋句子的意思，最 后要點出句子蘊含的作者的情感。答案： “雪”與“故人”互喻 （答“以雪喻人”

9、亦可 ），突出了故人品格的高潔， 體 現(xiàn)了作者對故人的贊賞和自己對高潔品格的追求；表達了作者對社會現(xiàn)實的不滿。閱讀下面這首宋詞，完成 1314題。臨江仙 蘇 軾 夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚仗聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。13. “長恨此身非我有，何時忘卻營營”表達了作者怎樣的心境？解析：一般而言，評價作者的觀點態(tài)度，可以通過意象（景物） 或借助關(guān)鍵詞 （例如能夠直抒胸臆的字詞 ）來品味。在作答本題時，可結(jié)合“恨”字，寫出作者“恨”什么，想要 “忘卻”的又是什么。 因為蘇軾是大家熟知的詩人， 雖然題目沒有給出必要的

10、注解， 但在 回答作者心境時，還是要結(jié)合作者的相關(guān)經(jīng)歷作答。答案： 此句著眼于一個“恨”字， 抒發(fā)了詞人歷盡宦海浮沉之后， 對世事紛擾的懷疑、 厭倦以及無法解脫而又渴求解脫的人生困惑與感傷。14. 有人說“夜闌風靜縠紋平”表面上看來只是一般的寫景句子，其實卻是作者主觀世界和客觀世界相契合的產(chǎn)物 （ 即情景相融 ） 。請作簡要賞析。解析： 題目已經(jīng)明確要求從情景交融的角度進行鑒賞， 在答題時可以按照情景交融這種類型題的答題模式 （ 先結(jié)合景物特征， 再現(xiàn)詞句內(nèi)容， 然后點明景物下作者的情感 ），結(jié)合 詞句具體內(nèi)容作答。答案：這一句描寫的是深夜江上風平浪靜的情景，此時作者的心與景會，神與物游，他情

11、不自禁地產(chǎn)生脫離世事困擾，為如此靜謐美好的大自然所陶醉。于是，寄情自然， 實現(xiàn)精神解放 （心靈自由 ）的遐想。 眼前之景其實象征著作者所追求的那個寧靜、 安謐、自由的理 想境界。 （ 意思相近即可 ）閱讀下面一首詞，然后回答1516題。少年游 潤州作，代人寄遠 蘇 軾 去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。 對酒卷簾邀 明月，風露透窗紗。恰似姮娥 憐雙燕，分明照、畫梁斜。 注 宋神宗熙寧七年 （1074） ，任杭州通判的蘇軾因賑濟災(zāi)民而到潤州 （ 今江蘇鎮(zhèn) 江），為寄托對遠在杭州的妻子的思念之情，寫下了這首詞。姮娥：即嫦娥。15. 結(jié)合全詞， 說說上片中“飛雪似楊花”

12、和“楊花似雪”能否對換位置，并說明理由。答案： 不能對換。詞的格式所限。詞有定句，句有定字，字有定聲，句式和押韻的 需要，不能調(diào)換。節(jié)令所限。離別時“飛雪似楊花”，是冬天，而如今“楊花似雪”是春 末。感情所限。“飛雪似楊花”正面烘托親人離別時思婦內(nèi)心的凄苦，“楊花似雪”則樂景寫哀情，表現(xiàn)春將盡時思婦對未歸丈夫的深深思念。16. 有人說，這首詞的構(gòu)思“有點特別”，那么， “特別”在什么地方？請簡要分析。答案： 本詩的特別之處在于作者以“代人寄遠”的形式， 從對方著筆， 借思婦想念奔波在外的丈夫的口吻來表達自己的思歸之情。 上片以思婦之口， 訴說丈夫離家已久， 當歸未歸；下片寫思婦對酒邀月以慰寂寞

13、， 不意反惹惆悵的情景。 這樣寫就把自己思念親人的感情表達得婉曲動人。表達交流17. 把下面的句子組成語意連貫的一段話。（只填序號） 發(fā)思古之幽情 不約而同地都把長江奔流視為歷史變化的象征 永恒地流動而一去不復(fù)返 蘇軾和辛棄疾面對浩瀚的長江 這就是河流與歷史的共同點 分別吟出“大江東去， 浪淘盡，千古風流人物”和“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”的著名詞句解析：要聯(lián)系指代詞“這”的指代內(nèi)容。另外，注意人物和名句的對應(yīng)。答案：18. 下列這段文字共有三處語病，請找出來并加以改正。黃州是蘇軾思想發(fā)生轉(zhuǎn)折的時期，也是他不斷走向成熟和睿智的時期。他以此保全自己的岸然人格，卻以此養(yǎng)護自己純真的精神。詩念奴嬌赤壁懷古及其作于同一時期的數(shù)篇詩文，都為我們透示了其中的端倪。本詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃，把 人們帶入江山如畫、 奇?zhèn)バ蹓训木吧蜕铄錈o比的歷史沉思中，喚起讀者對人生的無限感慨和思索，融景物、人事感嘆、哲理于一體，給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量。 答案：應(yīng)該在“黃州”后加上“數(shù)年”或“幾年”?！皡s”應(yīng)改為“也”?！澳钆珛沙啾趹压拧鼻暗摹霸姟?/p>