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文檔簡介

1、中心小學教學常規(guī)管理工作實施方案為貫徹落實區(qū)教育局永嘉縣小學教學常規(guī)管理實施辦法(試行)文件精神,建立健全學校日常教學檢查機制,實現(xiàn)常規(guī)管理工作規(guī)范化、精細化,切實增強課堂教學有效性和藝術(shù)性,全面提高教學質(zhì)量。經(jīng)研究制定碧蓮鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理工作方案。一、指導思想在永嘉縣教師發(fā)展中心和碧蓮學區(qū)教學常規(guī)管理工作精神的指導下,從學校實際出發(fā),加大力度強塑學校教學質(zhì)量意識,向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展,扎扎實實抓好教育教學工作。鼓勵競爭,倡導創(chuàng)新,在全校形成比學趕超的良好氛圍,促進我校教學質(zhì)量的迅速提高,為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。二、管理原則1、全面性原則:教學常規(guī)管理應從不同側(cè)面、不同層面

2、加以關(guān)注和了解,進行綜合分析全面評價。2、一致性原則:一是落實教學常規(guī)的基本要求一致;二是教學常規(guī)督導管理評價標準一致。3、發(fā)展性原則:教學常規(guī)要隨新課程標準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新,從思想和行為上立足未來,促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。4、反饋性原則:教學常規(guī)管理旨在全面了解教師,促進教師工作能力的不斷提高;促進學校整體管理的優(yōu)化。因此,在管理過程中要及時與教師進行交流與溝通,做到在管理中強化反饋,在反饋中強化調(diào)控。5、實踐性原則:教學常規(guī)管理要以人為本,全面參與,堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在認識—實踐—再認識—再實踐的過程中,不斷總結(jié),不斷創(chuàng)

3、新。三、基本內(nèi)容及要求(一)備課:要按照溫州市教學研究院制定的溫州市小學各學科教學常規(guī)限定的各學科備課常規(guī)相關(guān)要求進行備課。結(jié)合學校教學常規(guī)管理實際,做以下具體要求:1.教學計劃(1) 要認真領會義務教育學科課程標準理念,結(jié)合溫州市小學各學科教學常規(guī)制定切實可行的學期教學計劃。(教學計劃包括:語文高段有教學計劃、單元教學計劃、習作計劃;語文低段有教學計劃、單元教學計劃、綜合實踐計劃;其他學科有教學計劃、單元計劃)。(2)教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材,分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準,明確教學目標和教材重、難點的基礎上,結(jié)合所教班級的學生實際制定。內(nèi)容包括:學生情

4、況分析;教學措施;教學進度等。2.教學設計:(1)教材處理:在讀懂教材的基礎上靈活地處理教材,對教材進行適當?shù)恼稀⒏淖?、拓展和補充。(2)基于課程標準和學情制訂三維目標。(3)過程方法: 設計教學板塊,化教為學。根據(jù)學情確定重點指導內(nèi)容。根據(jù)教學內(nèi)容選擇教學方法。重視二度備課和自創(chuàng)教學設計。(4) 教案數(shù)量: 備課數(shù)量不少于教學參考書課時數(shù),任教(兼)兩門及以上學科的老師,除任教課時最多的學科外,其它學科可以采取精準、實用的簡案。3.教學反思:(1)反思內(nèi)容:從學的角度反思老師的教,分析教學目標達成情況,針對問題提出改進措施。(2)反思數(shù)量:語數(shù)學科課后反思的次數(shù)應不少于總備課數(shù)的20%,其

5、它學科不少于30%。反思字數(shù)不少于150字。4.備課形式:(1)教齡三年內(nèi)教師備課一律手寫,教齡滿三年可手寫備課或電子備課,教學經(jīng)驗豐富的教師可活頁批注備課,備課格式一律參照溫州市各學科教學設計參考格式,要求標明課時總數(shù)。(2)采用電子備課形式,要有不少于150字的二度備課痕跡。5.課件:每課時的課件要與教學設計相一致,課件數(shù)量不得少于總課時數(shù)的20%,及時上傳到學校硬盤。(45周歲以上的老師可以與同級段共享,共享文件夾以參與教師。)6. 其它要求:(1)每人每學期提交一篇原創(chuàng)精品教學設計,教學設計參考溫州市學科教學常規(guī)格式。(2)每人沒學期需至少參加兩次集體備課活動。(二)上課:1.教師在第

6、一遍上課鈴響前,應到達教室。上課時,非特殊事故,不得中途離開教室。不要做與上課無關(guān)的事情,如接打手機、看與教學內(nèi)容無關(guān)的報刊等。2.教師應嚴格按照教學計劃和課程表上課,上課不遲到、不早退、不拖堂,有事先請假,不許隨意調(diào)課(特殊情況除外)。3. 建立課堂教學調(diào)研指導制度(附件2),校級領導每人每學期聽課不少于25節(jié)、中層領導每人不少于20節(jié)。4.學校開展具有學科特點的學為中心課堂教學研究,每位老師每學期至少上1節(jié)公開課。(三)作業(yè)布置與批改:1. 注重作業(yè)布置的針對性、層次性和實踐性,以求實效性,形式要多樣化;作業(yè)要格式規(guī)范,字跡工整,整潔美觀;給學生布置的作業(yè)(作業(yè)本)教師要先做一遍。2.作業(yè)

7、批改要認真、及時、準確,對規(guī)定的作業(yè)要全批全改,重視作業(yè)的二次批改。有錯題記錄,并注明批改日期。作業(yè)評價宜采用等級制度,以激勵為主,有針對性地寫上激勵性評語。3.對班級后20學生有相應的作業(yè)幫扶措施、實施過程和總結(jié)。(四)質(zhì)量測評:1.開展各學科自命題活動,每人每學期根據(jù)學生作業(yè)錯題情況出一份試卷,學校有條件可組織自命題評比,優(yōu)秀試卷可作為過關(guān)檢測試題考核年級學生學習情況。2.每學期定期開展過關(guān)檢測活動,小學低段采取項目評價,其它年級采用面試與紙筆相結(jié)合的方法進行學業(yè)檢測,并做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析。對一次過關(guān)率沒有達到85%的班級,通過重測或抽查的形式進行跟蹤,直到達標為止。(第10周、17周兩次

8、)3.單元、期中、期末檢測工作要嚴格把關(guān),學期中、學期末教師要用試卷分析指導改進課堂教學。在試卷分析中,除對試題的正確率和失分率做出精確的統(tǒng)計外,更重要的是對錯誤的原因進行剖析,找到改進的方式和方法。(五)聽課評課:1、聽課:聽課記錄要規(guī)范,注明聽課時間,教師聽課每學期不少于10節(jié),學校中層不少于20節(jié),校級領導不少于25節(jié)。2、評課:對每一節(jié)課的優(yōu)缺點及研究問題要有簡要、中肯的評判意見。撰寫一份已聽過的課例評課稿,字數(shù)300來字。(六)校本教研活動:1.要求每個教師每學期,讀一本教育專著,記一本讀書筆記或撰寫一篇讀書心得,學習先進的教育理念、教學方法,并把所學的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做

9、法,并在讀書活動中進行交流。2. 各教師積極參加主題教研活動。教研組理論學習、集體備課考勤由本級段教研組組長負責。全校大型教研活動考勤由教務處負責。3.開展教師教學成果評比活動和課例研討活動。積極參與縣、學區(qū)各類評比,按提交到學校一次計一分。承擔公開課:縣級6分,學區(qū)4分,校級3分。4.實行教學教研常規(guī)工作月報制。學校于每月第一周匯報上一月教學教研常規(guī)工作活動情況及本月活動計劃。四、保障措施(一)健全機構(gòu),加強領導中心學校成立教學常規(guī)精細化管理工作領導小組。成立以校長為組長,分管校長或教務主任為副組長,大隊輔導員、教研組長、骨干教師等為成員的組織機構(gòu),明確領導小組人員的工作任務和職責,細化各階

10、段工作任務,扎實組織開展有效教學活動,嚴格過程管理,抓實教學細節(jié),提高工作質(zhì)量,確保教學常規(guī)工作落到實處,見成效。附:碧蓮鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理組織機構(gòu)1、教學常規(guī)管理領導小組組 長:胡月玲副組長:邵潔蕾 邵海銀組 員:潘 策 朱志樂 潘一豪 邵煥盛 劉海鷗 葉正茂 孫宏齋 葉南金2、教學常規(guī)管理檢查小組組 長:潘 策組 員:邵潔蕾 朱志樂 潘一豪 呂崇恩 劉小仙 周曉浩(二)完善制度,規(guī)范管理學校要根據(jù)教學常規(guī)管理實施方案的要求,以教育法規(guī)為指導,以實際需求為出發(fā)點、以有效實用為原則,建立完善教學常規(guī)、校本研訓等方面的規(guī)章制度。各項制度力求精煉準確,簡便易行,具有針對性和可操作性,體現(xiàn)連續(xù)性

11、和相對穩(wěn)定性,使之真正成為教職工教育教學行為的準則。(三)加強督查,嚴格考核1、加強學校對教研組、教師教學常規(guī)工作的督查考核。一是抓好每天的教學活動檢查。學校值日領導和值日教師要按要求對每天的教學活動進行檢查。查教師是否按時公開教學內(nèi)容,查教師是否備課,查教師是否按時組織教學,查教師是否按課表進行教學,并認真填好巡課記錄表。二是抓好月常規(guī)工作督查。校長對每月的教學常規(guī)工作進行督查,查教務主任、教研組長、實驗員工作內(nèi)容是否落實到位,同時指導教務組織人員做好每月一次的教案、作業(yè)布置與批改、學科教學情況的檢查反饋活動。三是每學期結(jié)束,學校對教師的計劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測、業(yè)務學

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