中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案

1、中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)區(qū)教育局永嘉縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施辦法（試行）文件精神，建立健全學(xué)校日常教學(xué)檢查機(jī)制，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理工作規(guī)范化、精細(xì)化，切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性和藝術(shù)性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究制定碧蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作方案。一、指導(dǎo)思想在永嘉縣教師發(fā)展中心和碧蓮學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理工作精神的指導(dǎo)下，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，加大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作。鼓勵競爭，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在全校形成比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。二、管理原則1、全面性原則：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)從不同側(cè)面、不同層面

2、加以關(guān)注和了解，進(jìn)行綜合分析全面評價。2、一致性原則：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基本要求一致；二是教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理評價標(biāo)準(zhǔn)一致。3、發(fā)展性原則：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進(jìn)常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。4、反饋性原則：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進(jìn)教師工作能力的不斷提高；促進(jìn)學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進(jìn)行交流與溝通，做到在管理中強(qiáng)化反饋，在反饋中強(qiáng)化調(diào)控。5、實(shí)踐性原則：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在認(rèn)識—實(shí)踐—再認(rèn)識—再實(shí)踐的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)

3、新。三、基本內(nèi)容及要求（一）備課：要按照溫州市教學(xué)研究院制定的溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)限定的各學(xué)科備課常規(guī)相關(guān)要求進(jìn)行備課。結(jié)合學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)際，做以下具體要求：1.教學(xué)計(jì)劃（1） 要認(rèn)真領(lǐng)會義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。（教學(xué)計(jì)劃包括：語文高段有教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、習(xí)作計(jì)劃；語文低段有教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、綜合實(shí)踐計(jì)劃；其他學(xué)科有教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃）。（2）教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實(shí)際制定。內(nèi)容包括：學(xué)生情

4、況分析；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度等。2.教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）教材處理：在讀懂教材的基礎(chǔ)上靈活地處理教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼稀⒏淖?、拓展和補(bǔ)充。（2）基于課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情制訂三維目標(biāo)。（3）過程方法: 設(shè)計(jì)教學(xué)板塊，化教為學(xué)。根據(jù)學(xué)情確定重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)方法。重視二度備課和自創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。(4) 教案數(shù)量: 備課數(shù)量不少于教學(xué)參考書課時數(shù)，任教（兼）兩門及以上學(xué)科的老師，除任教課時最多的學(xué)科外，其它學(xué)科可以采取精準(zhǔn)、實(shí)用的簡案。3.教學(xué)反思：（1）反思內(nèi)容：從學(xué)的角度反思老師的教，分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，針對問題提出改進(jìn)措施。（2）反思數(shù)量：語數(shù)學(xué)科課后反思的次數(shù)應(yīng)不少于總備課數(shù)的20%，其

5、它學(xué)科不少于30%。反思字?jǐn)?shù)不少于150字。4.備課形式：（1）教齡三年內(nèi)教師備課一律手寫，教齡滿三年可手寫備課或電子備課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可活頁批注備課，備課格式一律參照溫州市各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)參考格式，要求標(biāo)明課時總數(shù)。（2）采用電子備課形式，要有不少于150字的二度備課痕跡。5.課件：每課時的課件要與教學(xué)設(shè)計(jì)相一致，課件數(shù)量不得少于總課時數(shù)的20%，及時上傳到學(xué)校硬盤。(45周歲以上的老師可以與同級段共享，共享文件夾以參與教師。）6. 其它要求：（1）每人每學(xué)期提交一篇原創(chuàng)精品教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)參考溫州市學(xué)科教學(xué)常規(guī)格式。（2）每人沒學(xué)期需至少參加兩次集體備課活動。（二）上課：1.教師在第

6、一遍上課鈴響前，應(yīng)到達(dá)教室。上課時，非特殊事故，不得中途離開教室。不要做與上課無關(guān)的事情，如接打手機(jī)、看與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊等。2.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和課程表上課，上課不遲到、不早退、不拖堂，有事先請假，不許隨意調(diào)課（特殊情況除外）。3. 建立課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)制度（附件2），校級領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于25節(jié)、中層領(lǐng)導(dǎo)每人不少于20節(jié)。4.學(xué)校開展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)為中心課堂教學(xué)研究，每位老師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。（三）作業(yè)布置與批改：1. 注重作業(yè)布置的針對性、層次性和實(shí)踐性，以求實(shí)效性，形式要多樣化；作業(yè)要格式規(guī)范，字跡工整，整潔美觀；給學(xué)生布置的作業(yè)（作業(yè)本）教師要先做一遍。2.作業(yè)

7、批改要認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確，對規(guī)定的作業(yè)要全批全改，重視作業(yè)的二次批改。有錯題記錄，并注明批改日期。作業(yè)評價宜采用等級制度，以激勵為主，有針對性地寫上激勵性評語。3.對班級后20學(xué)生有相應(yīng)的作業(yè)幫扶措施、實(shí)施過程和總結(jié)。（四）質(zhì)量測評：1.開展各學(xué)科自命題活動，每人每學(xué)期根據(jù)學(xué)生作業(yè)錯題情況出一份試卷，學(xué)校有條件可組織自命題評比，優(yōu)秀試卷可作為過關(guān)檢測試題考核年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.每學(xué)期定期開展過關(guān)檢測活動，小學(xué)低段采取項(xiàng)目評價，其它年級采用面試與紙筆相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)業(yè)檢測，并做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析。對一次過關(guān)率沒有達(dá)到85%的班級，通過重測或抽查的形式進(jìn)行跟蹤，直到達(dá)標(biāo)為止。（第10周、17周兩次

8、）3.單元、期中、期末檢測工作要嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)期中、學(xué)期末教師要用試卷分析指導(dǎo)改進(jìn)課堂教學(xué)。在試卷分析中，除對試題的正確率和失分率做出精確的統(tǒng)計(jì)外，更重要的是對錯誤的原因進(jìn)行剖析，找到改進(jìn)的方式和方法。（五）聽課評課：1、聽課：聽課記錄要規(guī)范，注明聽課時間，教師聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，學(xué)校中層不少于20節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)不少于25節(jié)。2、評課：對每一節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)及研究問題要有簡要、中肯的評判意見。撰寫一份已聽過的課例評課稿，字?jǐn)?shù)300來字。（六）校本教研活動：1.要求每個教師每學(xué)期，讀一本教育專著，記一本讀書筆記或撰寫一篇讀書心得，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，并把所學(xué)的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做

9、法，并在讀書活動中進(jìn)行交流。2. 各教師積極參加主題教研活動。教研組理論學(xué)習(xí)、集體備課考勤由本級段教研組組長負(fù)責(zé)。全校大型教研活動考勤由教務(wù)處負(fù)責(zé)。3.開展教師教學(xué)成果評比活動和課例研討活動。積極參與縣、學(xué)區(qū)各類評比，按提交到學(xué)校一次計(jì)一分。承擔(dān)公開課：縣級6分，學(xué)區(qū)4分，校級3分。4.實(shí)行教學(xué)教研常規(guī)工作月報(bào)制。學(xué)校于每月第一周匯報(bào)上一月教學(xué)教研常規(guī)工作活動情況及本月活動計(jì)劃。四、保障措施（一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)中心學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以校長為組長，分管校長或教務(wù)主任為副組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長、骨干教師等為成員的組織機(jī)構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員的工作任務(wù)和職責(zé)，細(xì)化各階

10、段工作任務(wù)，扎實(shí)組織開展有效教學(xué)活動，嚴(yán)格過程管理，抓實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處，見成效。附：碧蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理組織機(jī)構(gòu)1、教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：胡月玲副組長：邵潔蕾 邵海銀組 員：潘 策 朱志樂 潘一豪 邵煥盛 劉海鷗 葉正茂 孫宏齋 葉南金2、教學(xué)常規(guī)管理檢查小組組 長：潘 策組 員：邵潔蕾 朱志樂 潘一豪 呂崇恩 劉小仙 周曉浩（二）完善制度，規(guī)范管理學(xué)校要根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案的要求，以教育法規(guī)為指導(dǎo)，以實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)、以有效實(shí)用為原則，建立完善教學(xué)常規(guī)、校本研訓(xùn)等方面的規(guī)章制度。各項(xiàng)制度力求精煉準(zhǔn)確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性

11、和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則。（三）加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核1、加強(qiáng)學(xué)校對教研組、教師教學(xué)常規(guī)工作的督查考核。一是抓好每天的教學(xué)活動檢查。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師要按要求對每天的教學(xué)活動進(jìn)行檢查。查教師是否按時公開教學(xué)內(nèi)容，查教師是否備課，查教師是否按時組織教學(xué)，查教師是否按課表進(jìn)行教學(xué)，并認(rèn)真填好巡課記錄表。二是抓好月常規(guī)工作督查。校長對每月的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查，查教務(wù)主任、教研組長、實(shí)驗(yàn)員工作內(nèi)容是否落實(shí)到位，同時指導(dǎo)教務(wù)組織人員做好每月一次的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)科教學(xué)情況的檢查反饋活動。三是每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對教師的計(jì)劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測、業(yè)務(wù)學(xué)