辛店小學(xué)年月日3、4

1、第五單元年、月、日課題：練習(xí)六第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對年、月、日之間關(guān)系的理解。2. 讓學(xué)生體會所學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教學(xué)重點(diǎn) ：強(qiáng)化學(xué)生對年、月、日之間關(guān)系的理解。教學(xué)難點(diǎn) ：體會所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的必然聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程 ：一、知識再現(xiàn)1. 課件出示表格，并讓學(xué)生填寫表格。年（）個(gè)月大月小月2. 填空：平年的2 月有（）天，全年有（）天；閏年的2 月有（）天，全年有（）天。通常每（）年里有（）個(gè)平年，（）個(gè)閏年。公歷年份數(shù)除以（）沒有余數(shù)的一般是閏年；公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以（）沒有余數(shù)才是閏年。二、基本練習(xí)1. 完成教材第 4

2、9 頁“練習(xí)六”第 1 題。引導(dǎo)猜測：小明的生日是下個(gè)月的第1 天，你知道是幾月幾日嗎？要求：請用類似“我的生日在教師節(jié)前兩天”的語言描述自己的生日讓其他同學(xué)猜。2. 完成教材第 49 頁“練習(xí)六”第 2 題。（ 1）提問：你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在今年的年歷上把它們?nèi)Τ鰜怼＃?2）追問：爸爸、媽媽的生日過了嗎？在爸爸、媽媽的生日這一天，你為他們做了什么？還沒有過的同學(xué)，你打算怎樣給爸爸、媽媽過生日？3. 完成教材第 49 頁“練習(xí)六”第 3 題。讓學(xué)生根據(jù)題意，挑一個(gè)自己最喜歡的月份，找出×月1 日是星期幾，制作一個(gè)月歷，并完成以下要求。（ 1）在表中圈出節(jié)日、紀(jì)念日。（ 2）算

3、一算這個(gè)月一共上課多少天，休息多少天？（ 3）你還想說些什么？在小組里說一說。三、綜合練習(xí)1. 完成教材第 50 頁“動手做” 。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的月歷卡，四人一組做框數(shù)游戲。（ 1）要求： 每次用長方形橫著框出 3 個(gè)數(shù)，說說這 3 個(gè)數(shù)之間的關(guān)系， 算出它們的和。先指名回答，再將學(xué)生的算式隨機(jī)寫在黑板上，讓學(xué)生尋找規(guī)律。得出：三個(gè)數(shù)的和是中間數(shù)的3 倍。（ 2）要求： 每次用長方形豎著框出 3 個(gè)數(shù)，說說這 3 個(gè)數(shù)之間的關(guān)系， 算出它們的和。先指名回答，再將學(xué)生的算式隨機(jī)寫在黑板上，讓學(xué)生尋找規(guī)律。得出：三個(gè)數(shù)的和是中間數(shù)的3 倍。（ 3）追問：還可以框出幾個(gè)數(shù)？怎樣框？試一試。2. 出示

4、教材第 50 頁“你知道嗎”內(nèi)容。提問：同學(xué)們，我們平常所說的一年四季和一年的四個(gè)季度一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，說說從文中你知道了什么。指名回答，明確：一年四季與一年的四個(gè)季度是有區(qū)別的。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)補(bǔ)第五單元年、月、日課題： 24 時(shí)計(jì)時(shí)法第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示生活中的時(shí)間。2. 能進(jìn)行普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn) ：會用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn) ：理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程 ：一

5、、談話引入1. 談話：羊村要召開羊羊運(yùn)動會，這一天，懶羊羊通知喜羊羊： “明天 5 時(shí)到羊村體育場參加跑步比賽。 ”第二天，喜羊羊天沒亮就出發(fā)了，早上 5 時(shí)趕到體育場卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伙伴也沒有，一直等到傍晚 5 時(shí)才開始比賽，這是怎么回事？（學(xué)生自由發(fā)表各自意見）師：原來， 一天有2 個(gè)5 時(shí)，懶羊羊在通知的時(shí)候沒有說明是早上的5 時(shí)，懶羊羊在通知的時(shí)候沒有說明是早上的5 時(shí)，還是傍晚的5 時(shí)，導(dǎo)致喜羊羊在早上5 時(shí)就到了達(dá)了。 生活中經(jīng)常因?yàn)檫@樣的描述出現(xiàn)錯(cuò)誤，為了簡易、不出錯(cuò)，廣播、電視等部門都用24 時(shí)計(jì)時(shí)法。2. 揭題：本節(jié)課我們就來認(rèn)識下 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識。二、交流共享1. 出

6、示教材第 51 頁例 3 的節(jié)目預(yù)告表。提問：這是中央電視臺少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表，你從中知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）追問：怎么會有 14:00 呢？引導(dǎo)學(xué)生明確：這里用的是24 時(shí)計(jì)時(shí)法， 14:00 是下午 2 時(shí)。2. 課件演示鐘表。（ 1）出示倒計(jì)時(shí)的場面，提問：見過這個(gè)場面嗎？新年的鐘聲即將敲響，一起倒計(jì)時(shí)，當(dāng)我們倒數(shù)到1 的那一瞬間，鐘面上的時(shí)針、分針、秒針都指到了幾？（12）這個(gè)時(shí)刻意味著什么？（ 2）課件演示（時(shí)間）結(jié)合演示，教師介紹：新的一天開始了，此時(shí)是幾時(shí)？（夜里12 時(shí)），月亮高高掛，我們正在睡覺，時(shí)間繼續(xù)走，早上8 時(shí)，我們在哪里？（學(xué)校）時(shí)間繼續(xù)走，中午12 時(shí)，我們

7、回到家，在家里吃飯。到這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)悄悄走過了鐘面的一圈，回到了12 時(shí)，時(shí)間繼續(xù)走，開始第二圈的旅程，到了晚上8 時(shí)，我們要上床睡覺了。當(dāng)時(shí)間走到晚上12 時(shí)時(shí)，這一天就過去了，它又將開始新的一天。提問：現(xiàn)在時(shí)針一共走了幾圈？（結(jié)合彩條，讓學(xué)生看清走了2 個(gè) 12，是 2 圈）一共走了多少個(gè)小時(shí)？（24 小時(shí)）小結(jié)。3. 介紹 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走一圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上的時(shí)針指幾就是幾時(shí)，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12 就是 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。4.24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系。提問： 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法有什么區(qū)別和聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生明確

8、： （ 1） 24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻時(shí)，這個(gè)時(shí)刻從0 時(shí)起過了幾小時(shí)，就直接說幾時(shí)；而普通計(jì)時(shí)法為了區(qū)別兩個(gè)不同的時(shí)段，要在時(shí)間前面加上凌晨、早上、下午、晚212112追問： 16:00是下午幾時(shí)？18:30呢？學(xué)生獨(dú)立思考后回答：16:00是下午4 時(shí),18:30是下午6時(shí)30分。三、反饋完善1. 說一說：羊村運(yùn)動會上喜羊羊早到是誰的錯(cuò)？如果你是懶羊羊你會怎樣通知喜羊羊？讓學(xué)生用兩種計(jì)時(shí)法分別描述：明天下午5 時(shí)或明天17 時(shí)。2. 完成教材第 52 頁“想想做做”第 1 題。提問：鐘面上的時(shí)間用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示，各是幾時(shí)？讓學(xué)生小組討論，說說自己的想法，并指明匯報(bào)。3. 完成教材第 52 頁“想想做做”第 2 題。出示圖標(biāo)，提問：你認(rèn)識這個(gè)圖標(biāo)嗎？（禁止機(jī)動車通行），7:3018:30 表示什么？從上午幾時(shí)幾分到下午幾時(shí)幾分禁止機(jī)動車