杠桿說課課件

1、第一節(jié) 杠 桿人教版義務(wù)教育新課程八年級物理.第十二章第十二章 簡單機械簡單機械page 2目錄目錄說教材說教材說教學(xué)方法說教學(xué)方法說學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序設(shè)計page 3教材分析教材分析教學(xué)重難點教材地位與作用教學(xué)目標page 4一、教材的地位與作用一、教材的地位與作用n 杠桿這節(jié)是對前面幾章力學(xué)的延續(xù)，又是后面學(xué)習滑輪、輪軸等簡單機械的基礎(chǔ)。所以本節(jié)課具有承上啟下的作用。n 本節(jié)有三個內(nèi)容：1、什么是杠桿，2、研究杠桿的平衡條件，3、生活中的杠桿 n 通過本節(jié)課的教學(xué)，繼續(xù)向?qū)W生滲透物理來源于生活，學(xué)生經(jīng)過觀察、實驗等手段獲取物理知識，并能解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。根據(jù)教材內(nèi)容和對教材地位的分

2、析，我把教學(xué)目標確定如下：page 5教學(xué)目標教學(xué)目標1、學(xué)生能識別杠桿，并能準確找出支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂。2、學(xué)生動手實驗，能得出杠桿的平衡條件，并能利用杠桿平衡條件進行計算。3、能對杠桿進行分類，并能根據(jù)實際需要選擇合適杠桿。通過實驗操作和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察分析實驗現(xiàn)象的能力情感與價值觀目標通過學(xué)生的探究實驗活動，加強學(xué)生之間的相互合作精神和培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度 。認知目標認知目標能力目標能力目標 page 6教學(xué)重難點n 演示用：杠桿、蠟燭、一根演示用：杠桿、蠟燭、一根1.5米長的木桿、兩個重力不米長的木桿、兩個重力不 一樣的書包。一樣的書包。n 學(xué)生用

3、：杠桿和支架、鉤碼、尺子、細線。（共學(xué)生用：杠桿和支架、鉤碼、尺子、細線。（共8組）組）難點難點探究杠探究杠桿的平桿的平衡條件。衡條件。1、力、力臂的引臂的引入，入，（畫杠桿的力臂）（畫杠桿的力臂）2、用、用實驗讓學(xué)生總實驗讓學(xué)生總結(jié)出杠桿的平衡條件結(jié)出杠桿的平衡條件。教具準備：金手指駕校網(wǎng) http:/ 金手指駕駛員考試2016科目1考試網(wǎng) http:/ 科目1考試grammar focuspage 8二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法n 根據(jù)教材要求和學(xué)生現(xiàn)有知識面，我在本節(jié)課中主要采用根據(jù)教材要求和學(xué)生現(xiàn)有知識面，我在本節(jié)課中主要采用以下三種教學(xué)方法：以下三種教學(xué)方法：n（1）啟發(fā)式教學(xué)法：）

4、啟發(fā)式教學(xué)法：n（2）實驗探究法：）實驗探究法：n（3）分層次教學(xué)法：）分層次教學(xué)法：page 9三、說學(xué)法指導(dǎo)三、說學(xué)法指導(dǎo)n 古人云：“授人以魚，不如授人以漁” ，充分說明了學(xué)法指導(dǎo)的重要性。結(jié)合教材內(nèi)容特點和教學(xué)目標，本節(jié)課我采用以下的學(xué)法指導(dǎo)：n1、探究法、探究法n2、觀察法、觀察法n3、討論法、討論法n4、分析歸納法、分析歸納法n 這些學(xué)法指導(dǎo)貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中。n 目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自主的學(xué)習意識，進一步提高學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究能力。page 101、創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)設(shè)情景 引入課題引入課題 （約（約2分鐘）分鐘）小實驗小實驗： “會動的蠟燭會動的蠟燭”蠟燭為什么會動

5、？這一奇怪現(xiàn)象調(diào)動了學(xué)生的好極心理和求知的欲望，為引入課題杠桿，提供了一個良好的學(xué)習氛圍。四、教學(xué)程序設(shè)計四、教學(xué)程序設(shè)計我設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)流程為以下五個環(huán)節(jié)：我設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)流程為以下五個環(huán)節(jié)：引入課題引入課題認識杠桿認識杠桿探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件生活中的生活中的（約約2分鐘分鐘） （約約8分鐘）分鐘） （ 約約20分鐘）分鐘） （約（約7分分鐘）鐘）杠桿杠桿練習與小結(jié)練習與小結(jié) （約約8分鐘分鐘）page 112、認識杠桿（約8分鐘）阿基米德給我一個支點我能撬動地球page 12生活中常見的杠桿n你能夠在圖中找到杠桿嗎？n你能說出杠桿的共同點嗎？page 13杠桿：在力的作

6、用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿杠桿：在力的作用下，能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫做杠桿。支支 點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點o。動動 力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力f1。阻阻 力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力f2。動力臂：從支點動力臂：從支點o 到動力到動力f1作用線的距離作用線的距離l1。阻力臂：從支點阻力臂：從支點o 到阻力到阻力f2作用線的距離作用線的距離l2。f1f2l1o o支支 點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點o。動動 力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力f1。阻阻 力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力f2。動力臂：從支點動力臂：

7、從支點o 到動力到動力f1作用線的距離作用線的距離l1。（難點難點）阻力臂：從支點阻力臂：從支點o 到阻力到阻力f2作用線的距離作用線的距離l2。（難點）（難點）l2杠桿的概念和五要素杠桿的概念和五要素page 14練習l1f1f2l2on 找出下列各圖中動力和阻力，并畫出杠桿力臂。找出下列各圖中動力和阻力，并畫出杠桿力臂。page 15探究一：杠桿平衡與哪些因素有關(guān)（定性研究）探究一：杠桿平衡與哪些因素有關(guān)（定性研究）n 一根1.5m長的木桿 ，兩端分別掛兩個重力不一樣的書包、請一位同學(xué)上來不用手拿，也能使木桿在肩上平衡這一實驗。 引導(dǎo)學(xué)生注意力臂。n 由學(xué)生討論總結(jié)出杠桿的平衡與力的大小和

8、力臂共同決定3、探究：杠桿的平衡條件（約20分鐘）探究二：杠桿的平衡條件探究二：杠桿的平衡條件（學(xué)生分組實驗學(xué)生分組實驗)定量研究定量研究本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點1、引導(dǎo)學(xué)生以小組討論上述的定性關(guān)、引導(dǎo)學(xué)生以小組討論上述的定性關(guān)系如何通過實驗進行定量研究。系如何通過實驗進行定量研究。2、多測幾次，避免偶然性、多測幾次，避免偶然性。3、引導(dǎo)學(xué)生對表表格中的數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生對表表格中的數(shù)據(jù)分析，最后學(xué)生歸納總結(jié)出杠桿的平衡條件。最后學(xué)生歸納總結(jié)出杠桿的平衡條件。page 16探究二：杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件n 將實驗數(shù)據(jù)記入表格實驗實驗次數(shù)次數(shù)動力動力f1/n動力臂動力臂l1

9、/cm動力動力 動動力臂力臂阻力阻力f2/n阻力臂阻力臂l2/cm阻力阻力 阻力阻力臂臂123結(jié)論：杠桿的平衡條件：動力動力臂動力動力臂=阻力阻力臂阻力阻力臂 或?qū)憺?: f1l1=f2l2 page 17練習（練習（ 必做題必做題 ）l13l2，f1是是f2的倍。的倍。f1: :f22: :5，l1: :l2。l1: :l24: :3，f260 n，f1。f115 n，f275 n，l115 cm，l2。page 185、練習與小結(jié)、練習與小結(jié)（約8分鐘）一、練習：用ppt投影，學(xué)生在做練習過程中，注意分析錯誤的原因 1下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿的是下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿

10、的是 （ ） a啟瓶器啟瓶器b切紙鍘刀切紙鍘刀 c食品夾食品夾d羊角錘羊角錘 練一練練一練 （1、2必做，必做，3、4選做）選做）page 193、如圖所示，分別沿力、如圖所示，分別沿力f1、f2、f3、的方向用力，、的方向用力，使杠桿平衡，關(guān)于三個力的大小，下列說法正確的使杠桿平衡，關(guān)于三個力的大小，下列說法正確的是（是（ ）a沿沿f1方向的力最小方向的力最小b沿沿f2方向的力最小方向的力最小c沿沿f3方向的力最小方向的力最小d三個力的大小相等三個力的大小相等bf3f1f2ol l1 1l l3 3l l2 2練一練4一根粗細均勻的木棒重一根粗細均勻的木棒重500 n，一頭著地，一頭著地，求求:抬起另一端所需最小的力有多大？抬起另一端所需最小的力有多大？ page 20我的板書設(shè)計 ：n 二、杠桿的平衡條件二、杠桿的平衡條件：動力動力 動力臂動力臂= =阻力阻力 阻力臂阻力臂 或?qū)憺?: f1l1=f2l2n 三、生活中的杠桿三、生活中的杠桿n 1、省力杠桿：動力