教導(dǎo)主任培訓(xùn)總結(jié)

1、何意百煉鋼 化為繞指柔小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)總結(jié)2014 年 8 月 15 日至 8 月 19 日，新密市教體局和進(jìn)修學(xué)校共同 組織了對全市小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行了為期五天的教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 隨 后，各學(xué)校以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行了研修。我作為其中一員，有幸參加了 這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)教體局和進(jìn)修學(xué)校十分重視， 是我市第一次教導(dǎo)主任培 訓(xùn)。在開班典禮上，教體局樊跟亮副局長作了重要講話，對本次培訓(xùn) 確立了主題，“教導(dǎo)主任怎么做”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長靳老師，讓我們認(rèn)識 了當(dāng)今教育前沿翻轉(zhuǎn)課堂， 和教師專業(yè)化發(fā)展； 河南教育學(xué)院任民教 授，進(jìn)行了教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)；李迎春教授給我們講解了道德經(jīng) ； 鄭州師范學(xué)院劉頌

2、華老師給我們講了課堂觀察與聽評課； 羅紅艷教師 給我們解讀了國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 ，通過他們的 精彩講學(xué)，我收獲很多。一、通過培訓(xùn)，讓我對教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教 育教學(xué)的理念得到進(jìn)一步的升華， 提高了工作上的理論水平和指明正 確的工作方向。在學(xué)校教學(xué)中，教導(dǎo)主任扮演著重要的角色。他在執(zhí) 行教育方針，宣傳教育思想，組織教學(xué)活動，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，進(jìn)行教 學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用。 同時(shí)教導(dǎo)主任在學(xué)校里， 要扮演好 優(yōu)秀教師的角色，要是教學(xué)的引路人，是教學(xué)管理的行家，還要是教 學(xué)改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了，作為教導(dǎo)主 任，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎么

3、干，增強(qiáng)角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要二、更加明確了教導(dǎo)主任的職責(zé)和現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。小學(xué)教導(dǎo)主任的工作職責(zé)就是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下， 貫徹執(zhí)行黨和教 育方針組織開展教學(xué)工作， 是校長的參謀和助手， 起了一個(gè)承上啟下 角色。在現(xiàn)教育時(shí)代，主任這個(gè)角色面臨巨大的工作挑戰(zhàn)。在新課程 改革的形式下，面臨著以下的挑戰(zhàn)： 1、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者； 2、課程 改革的組織者； 3、教學(xué)科研的指導(dǎo)者； 4、校本課程的研發(fā)者； 5、 教師專業(yè)發(fā)展的推動者； 6、學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)者； 7、工作上各種關(guān) 系的協(xié)調(diào)者。因此小學(xué)教導(dǎo)主任這個(gè)角色真是任重而道遠(yuǎn)。三、通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師，以前并不 十分理解什

4、么叫學(xué)習(xí)型教師， 認(rèn)為只要上好那幾節(jié)課就是好老師。 現(xiàn) 在明白其實(shí)不然， 教師也只有在教研活動中才能更進(jìn)一步提高自己的 專業(yè)水平。要通過教研活動這個(gè)平臺， 積累自己的有個(gè)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法， 對自己的教學(xué)多想， 多研究，多反思， 創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格， 這樣，才能從一個(gè)普通老師成長成為一 名真正優(yōu)秀的老師，一名學(xué)習(xí)型教師?；畹嚼暇蛯W(xué)到老。四、充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量形成的環(huán)節(jié)。教育教學(xué)中， 主任這個(gè)角色都要心中清楚工作無論多忙， 學(xué)校都 應(yīng)著眼于教學(xué)（千條線萬條線，教學(xué)是主線！千忙萬忙，不抓教學(xué)是 瞎忙?。?，通過培訓(xùn)，讓我在以后的工作指明方向，知道教學(xué)質(zhì)量形成 的六個(gè)環(huán)節(jié)：

5、 1、教學(xué)常規(guī)為中心要做到規(guī)范化、全面性與全程 性、示范性、發(fā)展性。 2、課堂教學(xué)是重點(diǎn)掌握課堂教學(xué)優(yōu)化的六個(gè)標(biāo)志、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、一堂好課的基本要求。 3、質(zhì)量臨控作保障重點(diǎn)做好水平性評價(jià)五、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種 矛盾，營造和諧、順暢、高效的工作機(jī)制和格局，需要有良好的個(gè)人 修養(yǎng)。比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學(xué)會妥協(xié)，還要堅(jiān)持組 織原則、工作紀(jì)律等。處理一個(gè)矛盾、協(xié)調(diào)一個(gè)關(guān)系，更多的是靠藝 術(shù)、靠方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必 須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持 你，你的工作才能順利推進(jìn)，才能收到好的效果。

6、六、提高理論學(xué)習(xí)研究能力。小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞 一些研究。要搞教學(xué)研究靠誰，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任，因此教導(dǎo)主任必 須善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今社會，知識的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差 別，可以說“無處沒有知識，無處不能學(xué)習(xí)” 。教導(dǎo)主任不僅要堅(jiān)持 學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識，還要組織教師學(xué)習(xí)，不斷給教師“充電” 。 學(xué)了要運(yùn)用，要堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識 來研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題。在今后工作中切實(shí)抓好五項(xiàng)工作一、堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。 課程計(jì)劃是教育主管部門關(guān)于學(xué) 校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。 每個(gè)教導(dǎo)主任要牢記課程計(jì)劃， 每個(gè) 年級開什么課程、 每門課應(yīng)該上多少課時(shí)都要心

7、中有數(shù)。 在安排教學(xué) 工作和排課表時(shí)必須嚴(yán)格按要求開齊課程、 開足課時(shí)， 要求教師在教 學(xué)中必須上齊課程，上足課時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)好每一門功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展二、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。 抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué) 質(zhì)量的關(guān)鍵。 所有小學(xué)都必須高度重視常規(guī)教學(xué)， 必須將常規(guī)教學(xué)作 為一項(xiàng)重要工作來抓， 加大力度狠抓常規(guī)教學(xué)， 要根據(jù)要求制定檢查 評比方案，堅(jiān)決將教學(xué)“六認(rèn)真”落到實(shí)處。作為一名教導(dǎo)主任不抓 常規(guī)教學(xué)就是失職，就是對工作的一種不負(fù)責(zé)任。三、扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研。 組織開展教研活動不僅是教導(dǎo)主 任的職責(zé)，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。教研活動怎樣開展， 我認(rèn)為可以以下六個(gè)方面入

8、手 :一是組織教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志上 介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及新理論和方法， 提高教師理論水平。 二是利用好 遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例， 學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。 三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心 策劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開 展教研交流活動，要走出去學(xué)習(xí)請進(jìn)來上課，以此更新教師的觀念， 轉(zhuǎn)換教師的觀念。 交流活動要講求實(shí)效， 凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校 后要匯報(bào)發(fā)言或上匯報(bào)課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動。五是組織開展 聽課、評課活動。 教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課，還要組織教 師互相聽課。聽課后要認(rèn)真評課，以便提高。六是積極開

9、展教學(xué)競賽 活動。每學(xué)期都要開展 1-3 次教學(xué)競賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過 教學(xué)競賽給教師們施展才華搭建平臺， 通過教學(xué)競賽， 營造濃厚的教 研氛圍。四、積極有效地組織學(xué)生活動。 教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動的開 展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)教育 的實(shí)施?；顒影ㄎ捏w活動和各種知識競賽活動。 大型活動每學(xué)期至 少一次，小型活動經(jīng)常開展，各種活動要形成常規(guī)。五、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，并做好 檢查記載。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測。三是抓好教學(xué)工作的總結(jié)。 總結(jié)要肯定成績，指出不足，鼓勁加油。教導(dǎo)主任是一項(xiàng)辛苦的工作， 也是一個(gè)很鍛煉人的工作。 教導(dǎo)主 任是小學(xué)的骨干力量， 當(dāng)