《語文教研活動計劃 (2)》

1、語文教研活動計劃 時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是收集整理的語文教研活動計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 語文教研活動計劃1 一本組成員：李淑梅 周喜蘭 朱金球 徐金梅 黃松土 鮑宗武二、情況分析：本教研組由老、中、青年教師組成，有學科帶頭人，縣名師，星級教師。 六位語文教師思想表現(xiàn)好，業(yè)務素質高，理論水平好，實踐能力強，有開拓進取的精神和實踐創(chuàng)新的能力。曾開展過小語“四結合”教學的研究，低段看圖作文教學的研究，作文教學評價的研究等。本年級有六個班級，308名學生，學生素質良好，再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè)，相信在新

2、的學年里會取得更大的成績。三、教研目的：在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導下開展教育教研活動。1. 通過教研活動，更新教師教育理念，提高教師自身素質與教科研水平,以適應新課程對教師的要求。2.通過教研活動，轉變教學觀念，明白“語文教學應在師生平等對話的過程中進行?！币龑W生運用“自主、合作、探究”的學習方法進行“探究性的學習”。學會“從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”等方面對學生的語文素養(yǎng)進行全面的檢查。3.通過教研活動，提高教師的課堂教學水平，讓教師輕輕松松地教，讓學生快快樂樂地學。4.通過教研活動，提高教師的教科研水平。四、具體措施：1、按時保質制定好教學活動計劃和教研

3、活動計劃，定時定主持人負責組織好每一次教研活動，做到每會有主題，會會有記錄，確保每會有一得。2、定時定內容定專題進行開課和互聽課活動，通過評課學習先進的教育理念，研究靈活的教學方法，制定科學的教學評價機制，及時解決教育教學中出現(xiàn)的問題，提高課堂教學實效。3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學比武月活動，認真學習，以高素質服務于學生，服務于家長，服務于社會。4.開展課題的研究，對現(xiàn)有的課題要認真撰寫揭題報告。五、活動安排：1.第一周制定出語文教學計劃和教研活動計劃。2.第二至十二周組織本年級組教師認真學習，學習課程改革學習主題構建、新課師資培訓精要和語文（小學卷）教學實施指南，深刻領會其精神，

4、并在平時的教學中得以應用，進行總結。3.第十六周進行期中查漏補缺，商討新的教學方法。4.第十八周制訂復習計劃。 繼續(xù)學習新課程的教學理論與教學方法，迎接市八月份的教師理論與業(yè)務考試。 語文教研活動計劃2 指導思想：根據區(qū)教研室本期工作要求及學校工作計劃，繼續(xù)以新課改的精神為指針，以語文課程標準為指導，圍繞“創(chuàng)新、務實”開展工作。具體工作一、本期采取主題研修形式 （主題由組內根據教學重難點討論產生）一年級：多彩的識字教學二、三年級：讓寫話成為魚躍鳥飛的樂園四、五年級：引導學生用亮眼睛去發(fā)現(xiàn)美，并能表達美？六年級：語文是畢業(yè)生的精神食糧二、活動時間：單周四下午為年級組集體備課，雙周四下午為學校教研

5、組活動三、活動地點及主持：年級組活動在各年級辦公室舉行，由各組負責人主持，學校教研活動在一樓多媒體教室舉行，教研組長主持。四、研修措施：本期研修大體分為網絡研修和校本教學實踐（視頻或校內上課）兩個板塊。1、網絡研修： 學習：每位教師根據教學中的需要、困惑上網學習，學習論壇中的專題講座、經驗文章、課堂實錄等，尤其是與本組主題相關的內容。 討論并發(fā)表：年級組負責人認真組織組內教師圍繞主題、網上沙龍進行討論、交流，落實專人及時在網上發(fā)表。屆時學校分管領導和教研組長檢查研討情況，并納入考核。2、校本教學研討：（1）、集體備課：各年級組根據確定的主題確定上課內容，并派一人上校內研究課，進行教學觀摩?；蚋?/p>

6、據內容確定視頻內容，進行觀摩。（2）、 課堂展示和研討：學校教研組雙周舉行課堂教學觀摩研討。討論時該組老師均為主評，其余老師積極參與，爭取能攻破主題，各自都能有收獲、啟發(fā)。（3）、交流學習心得：本期每次教研組活動均有一位老師交流自己近期的學習心得，以期達到信息共享，督促每位老師時時學習的目的。（4）、組織學習：本期設有兩次專題講座，兩次普通話培訓。以上具體安排見下發(fā)的安排表xxx小學語文組20xx年x月 語文教研活動計劃3 一、指導思想：本學期我們學校啟程五年規(guī)劃“打造美麗中心，培育美雅少年”的開局之年，也是開啟以導學案為依托，以崇能自主為核心的美雅課堂教學模式的變革之年。我們以打造現(xiàn)代四化三

7、特升級版為總體目標，以校本教研為載體，以團隊磨課為抓手，進一步促進教師的專業(yè)成長，全面提高教師的教育教學技能。二、團隊目標：1、圍繞“美雅課堂教學模式”的變革，有計劃、有步驟地開展研討活動。2、通過視頻學習，外出觀摩，共同研討，提高中段語文教師的教學水平。3、立足課堂，努力保證中段語文課堂教學的有效性。4、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業(yè)成長。三、具體措施：（一）強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以“美雅課堂教學”模式為語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。（二）抓好教師的業(yè)務學

8、習。1、加強理論學習，豐富教研活動。組織教師學習語文教學理論，實施“美雅課堂教學模式”的變革理念貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使課堂變革實驗工作得以順利實施。2、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質效1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。本學期強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。3、積極開展聽課

9、、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并寫好聽課評價。4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。 語文教研活動計劃4 一、指導思想本學期，我們教研組將以學校與教導處工作為核心，以學生為本，以遠程研修、教師基本功訓練為載體，立足課堂教學，規(guī)范教學常規(guī)管理，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標1、打造學習型團體，扎實有效地進行每一次教研活動。2、加強常規(guī)教學，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質量。3、認真落實學校教科

10、研方針，重視教研活動的開展，促進教師的專業(yè)成長。4、開展豐富多彩的學生活動，如讀書征文活動、 “愛國”歌曲合唱比賽、詩文考級等各項活動，提高學生的語文素養(yǎng)。三、工作措施（一）發(fā)揮教研組組織力量，開展教師基本功訓練，切實提高教師專業(yè)素養(yǎng)。1、創(chuàng)設良好的教研氛圍。每星期二下午組織教研組學習活動，如朗讀訓練、寫字訓練、觀課議課、讀書沙龍等。通過這些活動，促進教師朗讀、寫字水平的提高，推動教師閱讀有關教育教學方面的著作，認真領會新的教學理念和教學策略，提高教育教學能力。2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本組由兩名市級骨干教師，3名縣教壇新秀和一名經驗豐富的老教師組成。通過組內老師的互助學習，必定能促進每位老

11、師對教學的深入思考。（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。1、督促教師在備課、上課上下大力氣。備課注重實效，教案要貼近學生實際，可操作性強；課堂教學應以生為本，發(fā)揮學生的學習主動性，引領學生自主學習、合作、探究，切實提高他們的語言文字運用能力；教后反思注重實效，通過反思來發(fā)現(xiàn)自己課堂教學中的亮點和不足，及時總結，及時改正。2、抓好平時的管理工作。教研組長要做好平時的各項管理督促工作：組織本組教師上好教研課，做好電子備課、評課等方面工作；及時和本組教師進行交流反饋；活動后及時填寫活動記錄表，并把活動圖文上傳至校本培訓博客。3、做好后進生的轉化工作。在教學中，我們應立足于全體

12、學生，不放棄任何一個，本著“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑，加強與后進生的交流，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的學習興趣，適時進行學法指導。（三）開展豐富多彩的語文活動，努力提高學生的語文素養(yǎng)1、切實開展語文綜合實踐活動。本學期第二單元語文綜合實踐活動的主題為“祖國在我心中”。我們組內通過商討，決定采用豐富多彩的活動，推動語文綜合實踐活動的開展，如每個學生觀閱兵式，寫讀后感；各班出一期主題黑板報、班內“愛國”詩朗誦比賽、“愛國”故事會、級段“愛國”歌曲合唱比賽等。2、開展讀書征文評比，提高學生寫作水平。以縣或市舉辦的各類讀書征文比賽為契機，舉行班級作文比賽，要求人人參與，每一次作文比賽

13、后教師上好講評課，將習作中存在的問題進行分析，提出改進建議，對優(yōu)秀習作進行展示，促使每一位學生寫作水平的提高。3、寫字訓練常抓不懈。到了六年級，不少學生對于寫好字松懈了，寫字水平不升反降。學校雖開設了硬筆書法和毛筆課，但效果并不明顯。因此我們語文老師應責無旁貸，做好指導工作，抓好作業(yè)的書寫，不僅要數量，更重要的是保證質量。4、開展“詩文考級”活動，增強學生古詩詞的積累，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀的習慣。四、工作要點九月份：1檢查暑假作業(yè)，及時反饋。2教研組商討、制訂教研組計劃，明確本學期教研活動具體任務安排。3各班縣“暑假讀好書征文比賽”作品的征集與修改。4新學期班容布置，出好以“祖國在我心中”為

14、主題的黑板報。5. 參與溫州市語文常規(guī)學習培訓。6. 信息技術遠程培訓。十月份：1商量、確定本年級學生課外閱讀推薦書目。2指導學生參加級段“愛國”歌曲合唱比賽。3語文綜合實踐活動的匯報、展示。4做好電子備課工作。5. 教師朗讀專項訓練（每周一首）6. 學生詩文考級(古詩的背誦過關)7. 信息技術遠程培訓。十一月份：1做好電子備課工作。2“一師一優(yōu)課”活動。3 學生詩文考級（課外書閱讀的指導）4. 教師粉筆字專項訓練（每周一次）5. 信息技術遠程培訓。十二月份：1抽查組內老師的電子備課，及時反饋，提出修改意見。2學生詩文考級（課外書閱讀的指導）3教師讀書沙龍：“共讀一本書”活動。（兩周一本）4組

15、內磨課，進行課堂展示活動。一月份：1“慶元旦”活動2. 制定復習計劃，組內分工，編制復習專項訓練。3寫好各類總結。4迎接學校常規(guī)檢查。5做好本年級的教學質量評估與分析。6商討學生寒假學習內容的安排。 語文教研活動計劃5 一、指導思想以新課程精神為指導，認真學習語文課標；緊緊抓住提高語文課堂教學實效性這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業(yè)化素質；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進岔溝門小學語文教學的發(fā)展。二、基本思路1 學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；2 進行校本課題的研究，如何提高語文課堂教學的實效性；3 開展觀摩課，研究科，匯報課，評優(yōu)課等活動；4 重視培養(yǎng)學生

16、課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量；5 利用本校各種信息，豐富教研資源。三、主要工作（一）加強理論學習，注重實踐探索1、加強語文課標的學習。2、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。3、結合本校實際，立足于校本教研，摸索如何提高語文課堂教學的實效性。4、加強多媒體信息技術運用技能的學習。（二）提高教師素質1 教師按要求上好校內公開課。努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發(fā)展自我。2、以課題帶教研，繼續(xù)加強教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。3、注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。 、4、制定教師講課教學發(fā)展跟蹤記錄

17、記錄表，跟蹤記錄教師每次講課的優(yōu)缺點，以及每次講課的進步之處，年終總結的時候，對比一下有點增加了多少，缺點減少了多少。5、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，對自己的進步進行客觀的審視。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質量1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。2、全體語文教師在教學活動過程中進行學習、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。4、完善集體備課制度，記錄在案。制定統(tǒng)一表格。5、積極開展聽課、評課活動。支教老師對本校語文教師進行階段性培訓。6、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學

18、業(yè)成績。7、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。（四）開展學科活動，促進學生發(fā)展1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學校資源，引導學生讀好新課標要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，寫些讀書心得2、組織學生參加各種語文活動。四、教研工作實施日程工作安排如下：1 第一周第五周 教師自學課標并寫心得體會 flash課件制作培訓。2 第六周 王帥英語文校內公開課。3 第七周 李宏偉數學校內公開課。4 第八周 徐蕾語文校內公開課。5 第九周 崔麗紅英語校內公

19、開課。6 第十周 李雪靜科學校內公開課。7第十一周 準備中心校評優(yōu)課8 第十二周 準備中心校評優(yōu)課9 第十三周 崔玉數學校內公開課7 第十四周 王帥英數學校內公開課8 第十五周 李宏偉復習課公開課9 第十六周 徐蕾數學校內公開課10第十七周 教研活動總結（注：如果遇到中心校舉行活動，校內公開課延遲。）本學年教研活動的課題：如何提高語文課堂教學的實效性交易你活動的三個階段：第一階段：語文課標的學習以及心得體會。第二階段：展開校內公開課活動并進行討論研究。第三階段：年終教研活動總結及心得體會。時間安排：周二集體備課周四教研組活動。 語文教研活動計劃6 一、本學期教研活動工作重點1、“高中語文學本課

20、堂的構建”項目。以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉變?yōu)楹诵?，從學習起點研判、學習過程優(yōu)化和學習結果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負的課堂教學模式，構建“學生本體，學習本位，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂，實現(xiàn)從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革。2、基于核心素養(yǎng)的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學習任務群”的設計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學理念，提升課程執(zhí)行能力。3、學考高考研究指導。組織教師研讀20××年浙江省普通

21、高考考試說明·語文和省考試院命制的20××高考測試卷，研究考試目標、內容和試卷結構等方面的變化，分析學生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復習備考的目標，探索復習高效策略，更加有效地指導學生應對新高考。4、重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學社建設二、活動安排1、一師一優(yōu)課評比2、論述類文本閱讀和學本課堂的建構，舉辦一次市直教研活動3、參加各年級市直教研活動（全體老師）4、配合教研員調研指導活動（全體老師）5、文學社建設啟動高

22、中語文教研活動表周次、日期、內容、活動地點、參加對象預備周、2.62.12，2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育1、2.132.19，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中2、2.202.26，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師3、2.273.54、3.63.12，第二次教研活動，教研員來學校教學視導，高一高二，語文組全體教師5、3.133.19，高三第二次適應性考試分析研討活動，永嘉中學，高三教師代表6、3.203.26，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師7、3.274.2，4月2日至4日清明節(jié)

23、放假8、4.34.9，省普通高中學考選考（4月8日10日）9、4.104.16，第四次教研活動：論述類文本教學，學校大禮堂，市直相關語文老師10、4.174.23，期中考試11、4.244.30，高三第三次適應性考試（4月2829日），4月29日至5月1日勞動節(jié)放假12、5.15.7，市直高一語文教研活動，二十二中，高一教師13、5.85.14，第五次教研活動，語文組全體教師14、5.155.21，文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活動，樂清三中，教師代表15、5.225.28，5月28日至30日端午節(jié)放假16、5.296.4，市直高二語文教研活動，待定，高二教師17、6.56.11，6月78日全省

24、普通高校招生考試18、6.126.18，第六次教研活動，語文組全體教師19、6.196.2520、6.267.2，期末考試，學期結束工作21、7.37.9，7月4日開始放暑假 語文教研活動計劃7 【指導思想】全面貫徹新學期學校工作思路和教務處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，以提高學科素養(yǎng)為目標，全面提升教師隊伍的整體素質；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面?！境蓡T情況分析】本教研組共有成員11名，除了三年級教師任教兩個班語文，其余年段都是一人任教一個班。年齡分布比較均衡，既有

25、教學經驗豐富的老教師，也有奮進努力的年經教師，更有大部分教學逐漸走向成熟的中青年教師。因此，可以充分利用教研組資源，合理利用教研活動的時間，彼此取長補短，相互研討，共同提高學科素養(yǎng)，提升學生的語文素養(yǎng)。【教研工作思路】工作作風：務實、創(chuàng)新、求效教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。工作重點：“三導”課堂“微課堂”視頻課型研究【工作內容、具體措施】一、加強理論學習學習是教師提升教育水平、提高教育質量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組

26、，才能不斷適應新的變革。1、深化語文課堂教學改革-“三導”式課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，評議切磋，在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、促進有效“三導”式課堂模式的創(chuàng)建2、要切實轉變學生學習的方式，將自主、合作、探究的學習理念，根據不同年級的學生的特點，創(chuàng)建不同模式的學習方式，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活，關注安全課堂、快樂課堂、自主課堂的實施與創(chuàng)造。3、激發(fā)本組老師之間合作互學。好書推薦、視頻研究、理論學習等方式，不斷促進教師的教學理念的更新與實施。二、創(chuàng)新教研方式本學期，為進一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)

27、，立足課堂，關注“微課程”視頻的課后評議，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學質量。1、備課與評課（1）集體備課集體備課能集思廣益，讓大家取長補短，有效推動教學相長。因此本學期組內將推出六節(jié)研討課，我們將以此作為教研組活動的主要內容。利用每次教研組活動的時間，組織教師進行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，然后在教研組活動的時間與組員進行商討，每一位教師就本課的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。（2）公開教學在集體備課的基礎上，執(zhí)教老師反復修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學。通過一個“磨課”的過程，

28、教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設計教案，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考，對于執(zhí)教老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足，為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用。（3）視頻議課議課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課，從課前預設的教學目標談起，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，教學中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進行有針對性地評價，并提出有效性的意見，促進“三導“式課堂模式的不斷完善，真正促進有效學習，提升學生的語文素養(yǎng)，真正

29、實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨向于完善。三、加大力度，催長骨干加強教師的培訓。教研組將在教務、教科處的指導下，定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。配合教導處，協(xié)調安排好教師的“三導”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報、反

30、饋。四、重視教學過程管理本學期，我們將一如既往地以“質量”為根本，加強平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。配合教務處對學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調整教學策略?！局饕ぷ靼才拧吭路莨ぷ鲀热輦渥⒕旁?、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研組計劃。3、本學期剛實施的“三導”式課堂、“微課堂”視頻議課相關信息的了解。4、教學常規(guī)檢查十月1、理論學習2、集體備課3、討論“三導”課的具體課堂實施模式4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查教師備課，學生作業(yè)的

31、批改情況。十一月1、期中測試。2、集體備課、理論學習3、“三導”課模式的進一步優(yōu)化4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。十二月1、集體備課2、討論“三導”課的具體課堂實施模式3、理論學習4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。5、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情況。一月1、整理組內材料。2、期末考試。3、撰寫教研組工作總結。 語文教研活動計劃8 一、本學期教研活動工作重點1.“高中語文學本課堂的構建”項目。以常態(tài)課堂為抓手,以學生學習方式轉變?yōu)楹诵?從學習起點研判、學習過程優(yōu)化和學習結果監(jiān)測三方面入手,探索高效低負的課堂教學模式,構建“學生本體,學習本位,學為中心

32、,以學定教”的高中語文“學本”課堂,實現(xiàn)從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革。2.基于核心素養(yǎng)的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,以“學習任務群”的設計和實施為研究中心,理論聯(lián)系實際,促進教師在案例研究中正確理解新課標,更新教育教學理念,提升課程執(zhí)行能力。3.學考高考研究指導。組織教師研讀20xx年浙江省普通高考考試說明·語文和省考試院命制的20xx高考測試卷,研究考試目標、內容和試卷結構等方面的變化,分析學生“測試卷”和“二?！贝痤}情況,明確復習備考的目標,探索復習高效策略,更加有效地指導

33、學生應對新高考。4.重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關注。目前已有8項全國性作文(人文知識)競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學社建設二、活動安排1、一師一優(yōu)課評比(z)2、論述類文本閱讀和學本課堂的建構,舉辦一次市直教研活動(z)3、參加各年級市直教研活動(全體老師)4、配合教研員調研指導活動(全體老師)5、文學社建設啟動(z)高中語文教研活動表周次 日期 內容 活動地點 參加對象預備周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)報到注冊,始業(yè)教育1 2.13-2.192月13日(正月十七,周一)正式上課高中語文教研員工

34、作會議市直高中語文教研組長會議二十一中2 2.20-2.26第一次教研活動,確定計劃和安排高二辦公室語文組全體教師3 2.27-3.54 3.6-3.12第二次教研活動,教研員來學校教學視導高一高二語文組全體教師5 3.13-3.19高三第二次適應性考試分析研討活動永嘉中學高三教師代表6 3.20-3.26第三次教研活動:討論優(yōu)課語文組全體教師7 3.27-4.24月2日至4日清明節(jié)放假8 4.3-4.9省普通高中學考選考(4月8日-10日)9 4.10-4.16第四次教研活動:論述類文本教學學校大禮堂市直相關語文老師10 4.17-4.23期中考試11 4.24-4.30高三第三次適應性考試

35、(4月28-29日)4月29日至5月1日勞動節(jié)放假12 5.1-5.7市直高一語文教研活動二十二中高一教師13 5.8-5.14第五次教研活動語文組全體教師14 5.15-5.21文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活動樂清三中教師代表15 5.22-5.285月28日至30日端午節(jié)放假16 5.29-6.4市直高二語文教研活動待定高二教師17 6.5-6.116月78日全省普通高校招生考試18 6.12-6.18第六次教研活動語文組全體教師19 6.19-6.2520 6.26-7.2期末考試,學期結束工作21 7.3-7.97月4日開始放暑假 語文教研活動計劃9 一、指導思想：以學校與教導處的工作

36、計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。二、工作要求及措施（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會

37、有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好

38、的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，（二）、努力提高課堂教學質量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合

39、作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評語文教研組活動計劃(2) 課交流，及時反思、提煉和總結經

40、驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。2教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益

41、求精。4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1任課教師要根據學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。2加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方

42、法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。4本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，

43、為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：1教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經?；?、專題化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能

44、力，以體現(xiàn)素質教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質教育的實踐性。4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授

45、課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。 每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。教研活動內容安排：九月：（1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃”。（2）常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。（3）進行月考。十月：（1）教師研討課聽課評課。（2）教學常規(guī)檢查反饋。（3）開展班際寫字比賽。（4）進行月考。十一月：（1）進行期中質量檢測，并寫好質量分析與整改措施。（2）學科競賽活動。（3）各備課組進行教研活動。（4）進行月考。十二月

46、：（1）期末業(yè)務大檢查。（2）期終復習計劃制定及落實。元月：（1）期末檢測。（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結。語文教研組活動計劃范文五：一、指導思想以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。二、主要工作思路1加強理論學習，轉變教育觀念在教學過程中必須加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。2推行“三案&#

47、183;六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。三、主要工作（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍1針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。2開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3開

48、展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。4備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。（二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。1深入學習，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用

49、教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。2努力實踐，穩(wěn)步提高（1）根據學科特點開展課堂教學的研討根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動?。?）提高課堂教學質量組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的

50、理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課上課評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究反思再研究”的過程。（4）開展“構建理想課堂”課題研討活動認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。四、活動安排(略) 語文

51、教研活動計劃10 一、指導思想深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學情況的實際，以課堂教學為重點，提高教師的'自身素質，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革,致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學質量。二、工作目標1、組織組內教師認真學習新課標，以標準為標準實施教學。2、認真貫徹教學常規(guī)，督促組內開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。3、積極開展小組合作教學研究活動，組織有效的聽課、評課活動。4、定期開展教學情況分析、交流研討活動，做到經驗分享，取長補短，集思廣益。5、三

52、年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。三、主要工作（一）加強學習，更新觀念。認真學習新課程標準，領會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，進行有效教學的課堂研究。（二）重視常規(guī)，提高質量。1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學的方法,掌握中段教學重點、難點，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，教會學生默讀、品讀、研讀，努力提高學生閱讀水平，抓好識字教學、閱讀

53、教學、中段作文教學，扎實教學，夯實基礎。重視寫字教學，指導學生寫好字；培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習慣；培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣；培養(yǎng)學生說話完整、清楚的習慣；讓寫作成為學生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎。2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學生作業(yè)訂正輔導工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3、根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。4、關愛學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學困生，不讓一位學生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。（三）加強研討，共同進步。1、教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣；重視教學過程的反思，課后教師認真地反思教學過程，