記敘文閱讀指導(dǎo)及訓(xùn)練（教師用）

1、記敘文閱讀指導(dǎo)一、名詞術(shù)語(yǔ)的歸納整理1、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。2、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘。順敘：能按某一順序（時(shí)i'可或空i'可）較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更 加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。平敘：俗稱(chēng)“花開(kāi)兩枝，各表一朵”（指敘述兩件或多件同吋發(fā)生的事）使頭緒清楚，照 應(yīng)得體。3、記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。4、描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)景物

2、描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。5、修辭方法：比喻、擬人、夸張、反復(fù)、對(duì)比、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、反語(yǔ)、互文、雙關(guān)。6、文章寫(xiě)法：正反對(duì)比；渲染烘托；借景抒情；情景交融；以物喻人；托物言志；托物寓意；欲揚(yáng)先抑; 象征；聯(lián)想想象；敘述、描寫(xiě)，抒情、議論綜合運(yùn)用；類(lèi)比比興；以小見(jiàn)大；虛實(shí)結(jié)合; 運(yùn)用第二人稱(chēng)抒情；卒章顯志；設(shè)置懸念；首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)；鋪墊；明線、暗線等。7、賞析標(biāo)題：總領(lǐng)全文、行文線索畫(huà)龍點(diǎn)睛、突出主題含蓄凝練、耐人尋味巧用修辭、引人入勝。8、賞析結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)開(kāi)頭 突出主題、深化主題 意味深長(zhǎng)、引人深思。二、閱讀技巧與答題的方法（一）概括提煉能力訓(xùn)練在中考閱讀

3、題中，考察“概括提煉能力”的考點(diǎn)有：1、概括提煉中心、主旨。概括提煉中心或主旨其實(shí)就是歸納“人、事、景、物、情、理”之間的關(guān)系。具體方法與格式是人物和事件：記敘了（描寫(xiě)了、刻畫(huà)了）的故事（事跡、經(jīng)過(guò)）；表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）的思想（性格、精神）；抒發(fā)了作者的感情；說(shuō)明了道理。2、概括題目的用意。概插題目的用意：總領(lǐng)全文、行文線索畫(huà)龍點(diǎn)睛、突山主題含蓄凝練、耐人尋 味巧用皆辭、引入入勝3、提煉記敘的線索。提煉記敘的線索：人物、事物、感情。4、概括文章的情節(jié)。概括文章的情節(jié)：記敘要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。5、概括人物事跡的各個(gè)方面和人物形象的特點(diǎn)。6、概括文、段的內(nèi)客。7、

4、通過(guò)劃分文、段的結(jié)構(gòu)，提煉文段的思路。（二）詞語(yǔ)理解能力訓(xùn)練1、聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋詞語(yǔ)在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。出題的正確形式為：“說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義。”答題的形式為：“一詞原指，這里指，起到了的作用”2、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)：生動(dòng)形象、準(zhǔn)確嚴(yán)密、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉 含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省，寓意深刻，說(shuō)理透徹，有說(shuō)服力、樸實(shí)無(wú)華、清新優(yōu)美。（三）語(yǔ)言能力表達(dá)訓(xùn)練1、修辭之美：了解兒種修辭的形式與作用。（1）比喻：把什么比作什么，生動(dòng)形象地寫(xiě)出人物或事物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的心情，說(shuō)明道理。（2）排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。（

5、3）反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)客的作用。（4）夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印彖。（5）對(duì)偶：句式整齊、音韻和諧優(yōu)美。（6）反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。（7）引用、反語(yǔ)、互文、雙關(guān)：增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力，生動(dòng)活潑。2、句式之美：如駢句，長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念，反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣，感嘆句的抒 情，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處。3、用詞之美：（1）動(dòng)詞的連續(xù)，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出入物的xx心理（心情）， 刻畫(huà)了人物的格特征或反映精神品質(zhì)，表現(xiàn)xx的高超技能。（2）擬

6、聲詞：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人物xx的心理（心情），形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形 象具體。（3）使用成語(yǔ)，為文章增色。（4）關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。如“金光燦燦、殺氣蹲蹲” “錐子般的目光颼颼飛來(lái)”等疊詞的 使用，很有表現(xiàn)力。（四）句子的理解能力訓(xùn)練1、某句話在文章中的作用：首句一一統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；尾句一一總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)；轉(zhuǎn)承句一一承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文；中心句點(diǎn)明中心、揭示主旨;點(diǎn)睛句一一點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。情感句一一抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；矛盾句-一從

7、字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深 刻見(jiàn)解。2、結(jié)構(gòu)方面：總領(lǐng)全文、承上啟下、點(diǎn)題，總結(jié)全文。開(kāi)頭：總領(lǐng)全文、引起下文、為下文做鋪墊或埋下伏筆、設(shè)置懸念。中間：承上啟下、呼應(yīng)（照應(yīng)）前文（開(kāi)頭）、行文線索。結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭、篇末點(diǎn)題、總結(jié)全文、深化屮心、首尾呼應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛，令人深思、 給人啟示，讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。3、內(nèi)容方面：結(jié)合人物性格、事件情節(jié)、事物的特點(diǎn)、景物的特點(diǎn)、作者的情感、文章的主題。4、寫(xiě)法方面：“修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式”來(lái)談。（五）表達(dá)能力訓(xùn)練1、直接考查某個(gè)具體句子或文段運(yùn)用何種表達(dá)方式：記叔、描寫(xiě)，抒情、議淪、說(shuō)明。2、本段（本句）運(yùn)用了哪

8、些描寫(xiě)？簡(jiǎn)要說(shuō)明這些描寫(xiě)的作用？ 描寫(xiě)的形式：（1）從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)：視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)，觸覺(jué)。（2）以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合。（3）正面與側(cè)面。（4）人物描寫(xiě)：肖像（外貌）描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)：描寫(xiě)人物的容貌，衣著、神情、姿態(tài)，交代了人物的身份， 地位，處境，經(jīng)歷以及心理思想等。語(yǔ)言描寫(xiě)和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理，刻畫(huà)了人物的性格，或反 映人物的精神品質(zhì)。有吋還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，揭示文章 主題。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，表現(xiàn)出人物的心理，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：指一些細(xì)小的或反復(fù)出現(xiàn)的神態(tài)，語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。白描：白描是一種描寫(xiě)方法.是指抓住事物的特征

9、，以質(zhì)樸的文字，寥廖兒筆就勾勒出事物 形彖的描寫(xiě)方法。白描用于寫(xiě)人，只需三言?xún)烧Z(yǔ)就可勾畫(huà)出人物的外貌和神態(tài)，使讀 者如見(jiàn)其人。白描用于寫(xiě)景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫(huà)，使人如臨其境。（5）環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境：描寫(xiě)白然景觀。如云氣，季節(jié)、山川，湖海等自然景物，描寫(xiě)了景物特點(diǎn)，渲染氣氛, 烘托人物的情感，或襯托人物的形象、預(yù)示人物的命運(yùn)、為下文作墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā) 展。有時(shí)也起突出主題的作用。社會(huì)壞境：描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)ㄊ覂?nèi)）的布局，交代故事發(fā)生的時(shí)代背景; 渲染杯境氣氛；襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出主題。3、記敘文中抒情的作用：引發(fā)作者

10、真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。4、記敘文中議論的作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題,起到畫(huà)龍點(diǎn)睹的作用。（六）表現(xiàn)手法能力訓(xùn)練正反對(duì)比；渲染烘托；借景抒情；情景交融；以物喻人；托物言志；托物寓意；欲揚(yáng)先 抑；象征；聯(lián)懲想彖；敘述、描寫(xiě)、抒情、議論綜合運(yùn)用；類(lèi)比比興；以小見(jiàn)大；虛實(shí)結(jié)合; 運(yùn)用第二人稱(chēng)抒情；辛章顯態(tài)；設(shè)置懸念；首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)；鋪墊；明線、暗線等常見(jiàn) 的表理手法。1、正反對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面比較。通過(guò)比較，突出人 物，事物的特點(diǎn)作用；突出本體的特征；更好地表現(xiàn)文章主題。2、側(cè)面烘托：以次要的人或

11、事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性 格、思想、感情等。直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加 鮮明、突出。渲染、烘托：渲染：是指作者通過(guò)對(duì)人物的外形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面 的揮灑鋪陳，集屮描寫(xiě)，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托：是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景，與z相關(guān)的人或事 物加以描繪，使其形象突出。這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文 章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描 寫(xiě)；襯托卻是通過(guò)與z有關(guān)的其

12、他事物的描寫(xiě)，對(duì)該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的 地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對(duì)用來(lái)襯托的其他事物也可以用 渲染的手法來(lái)描寫(xiě)。3、托物言志：作者在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理 念，把口己的感情融入到事物中，來(lái)表達(dá)口己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在 欣賞中獲得獨(dú)特的美感亭受。4、欲揚(yáng)先抑：先抑后揚(yáng)，先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義， 再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，突出強(qiáng)調(diào)了事物或人物的特征。感情鋪墊，引發(fā)好奇。5、托物寓意：即假托一個(gè)事物，寄寓某種深刻含義。所托之物同所喻的對(duì)象必須在事理 上很相似，才能做到“言在此

13、而意在彼”。6、借景抒情：是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫(xiě)景z中。借景抒情，通過(guò)景 物的描寫(xiě)，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。7、彖征，借助某一具體事物來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用彖征物與 被象征物zi'可的某一-特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。8、敘述、描寫(xiě)、抒情、議論綜合運(yùn)用，即多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。表達(dá)方式是適應(yīng)著寫(xiě)作目的和所用材料的需要而產(chǎn)生的，目的材料不同，則表達(dá)方式不 同，分為四種：記敘一一所用材料是發(fā)展變化著的人和事，有吋包括人物活動(dòng)和事件發(fā)生的 場(chǎng)所；目的使人了解人

14、物的言行和事件的經(jīng)過(guò)。說(shuō)明一一說(shuō)明事物闡明事理，便讀者了解事 物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，都給人以知識(shí)。議論一一是作者就所議論的問(wèn)題所持見(jiàn)解，看法, 態(tài)度，主張。抒情一一抒發(fā)作者的某種情感，使讀者與作者間產(chǎn)生共鳴.9、動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生：作家在作品中為了使事物描寫(xiě)富于動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美的和諧統(tǒng)一， 虛寫(xiě)與實(shí)寫(xiě)的結(jié)合，經(jīng)常采用此法。10、類(lèi)比：所謂類(lèi)比幾即將同類(lèi)事物進(jìn)行比較，它介于對(duì)比與比喻之間，同時(shí)也含有對(duì)比與 比喻之意。它所涉及到的兩類(lèi)事物中，前一事物或?qū)ο笫谴我?，起到領(lǐng)起下文或?yàn)橄挛淖?鋪墊的作用。而令一事物是重點(diǎn)、核心，是作者所要集屮闡釋或說(shuō)明的對(duì)象。比興，"賦”“比”'&#

15、39;興”是詩(shī)經(jīng)常用的寫(xiě)法。“賦者，敷陳其事而直言之也?！薄氨日?，以 彼物比此物也?！?“興者，先言他物以引起所詠之辭也?！币孕∫?jiàn)大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。11首尾拜應(yīng)、自后照應(yīng)：照應(yīng)題目。解釋題目、回答題目問(wèn)題、結(jié)尾與開(kāi)頭內(nèi)客一致、照 應(yīng)伏筆、前暗示后結(jié)果，后文對(duì)前文相同相關(guān)內(nèi)容的照應(yīng)。作用是使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、 中心突出。12、聯(lián)想想象：所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程，所謂想象，就是在原有 感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐 富，形象更豐滿(mǎn)、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力.13、引用：引用傳說(shuō)故事

16、：增強(qiáng)文章的傳奇性、物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；引用詩(shī)歌: 豐富文章內(nèi)容，結(jié)合描寫(xiě)的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美；引用名言: 使文章更具有說(shuō)服力。當(dāng)然，現(xiàn)在的趨勢(shì)是現(xiàn)代文閱讀的主觀題目增多，它的答案更具靈活性、多樣性，可能 不惟一，只要意思對(duì)就可以，我們應(yīng)該更重視作答的表述。根據(jù)題意準(zhǔn)確概括岀思維的結(jié)果, 表述要準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)潔。特別要注意范圍程度等方面的準(zhǔn)確表達(dá)。記敘文閱讀訓(xùn)練（一）高貴的生命不卑微%1 他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來(lái)，他看不到什么希望。%1 十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢(qián)？ ”“大 概一美元?！?/p>

17、他回答?！澳隳軐⑺u(mài)到兩美元嗎？ ”父親用探詢(xún)的目光看著他?！吧底硬艜?huì)買(mǎi)！ ” 他賭著氣說(shuō)。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣(mài)掉了，也算幫 了我和你的媽媽?！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣(mài)掉?！彼苄⌒牡匕?衣服洗凈，沒(méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件 衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣(mài)，他終于賣(mài)出了這件衣服。%1 過(guò)了十多天，父親突然又遞給他一件i口衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣(mài)到二十美 元？ ”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣(mài)到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床?試一試呢？ ”父親啟發(fā)他，“

18、好好想想，總會(huì)有辦法的?！苯K于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng) 自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族 子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣(mài)。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車(chē)接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買(mǎi)下了這件衣服。 那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元， 這無(wú)疑是一筆巨款！%1 回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣(mài)到兩百美元嗎？ ”父親冃光深邃， 像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒(méi)有猶疑，他沉靜地接過(guò)了衣服，開(kāi)始了思索。%1 兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影靂靂嬌娃的女主演拉佛西來(lái)到了紐約宣傳。 記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開(kāi)身邊的保

19、安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。 拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒(méi)有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。%1 他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣(mài)掉嗎？ ”“當(dāng)然， 這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哇”的一聲歡呼起來(lái)：“拉佛西小姐親筆簽 名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了 這件運(yùn)動(dòng)衫。%1 冋到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻 著他的額頭：“我原本打算，【a】你要是賣(mài)不掉，我就派人買(mǎi)下這件衣服。沒(méi)想到你真的 做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒”父親接

20、著說(shuō)道，“我只是想告訴你，一件只 值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生 活喪失信心呢？我們只不過(guò)黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？ ”就在這一剎那間，【b】他 的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有 辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”%1 從此，他開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時(shí)刻對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著希望！二十年后，他的名 字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他就是最偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員一一邁克爾喬丹！1、文章寫(xiě)喬丹少年時(shí)賣(mài)i口衣服的故事，填齊下面表格。第一次第二次第三次父親的目標(biāo)價(jià)值1美元賣(mài)到2美元價(jià)值2美元賣(mài)到20 美元價(jià)值2

21、美元賣(mài)200美元他的做法洗凈、刷平、陰干畫(huà)米老鼠和唐老鴨讓名演員簽名事情的結(jié)果完成目標(biāo)（賣(mài)2美元）超額完成目標(biāo)（賣(mài)25 美元）超額6倍完成目標(biāo)2、請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出對(duì)第段兩處畫(huà)線句子關(guān)鍵詞句的理解?！綼】處：父親想那樣做的理由？父親要保護(hù)（鼓勵(lì)）兒子的自倍心。b處：“燦爛的太陽(yáng)”指什么？ 自信（樂(lè)觀 向上）的人生態(tài)度。3、請(qǐng)結(jié)合文章并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勥@篇文章給你的啟示。（150字左右）要點(diǎn)：從父親和兒子的角度談啟示都可以。要求有正確的觀點(diǎn)，結(jié)合文章，聯(lián)系生活實(shí) 際，通順有文采。（二）閱讀秋天的懷念%1 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把血前的玻 璃砸碎：聽(tīng)著錄音機(jī)里甜美

22、的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄 悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)， 眼圈紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜 歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！ ”我狠命地捶打這兩條可 恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭，說(shuō)：“咱娘兒倆在 一塊兒，好好兒活”%1 對(duì)我一直都不知道，她的病己經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整 宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。%1 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗

23、前，“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?！笆裁磪己颍?”“你要是愿意，就明天？ ”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。 她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。” “哎呀，煩不煩！幾步路，有什 么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去'仿膳'， 你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那冋我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)， 跑著-腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。 她又悄悄地出去了。%1 她出去后，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口

24、大口地吐著鮮血。我沒(méi) 想到她己經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。%1 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最 后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒”%1 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花 熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫°我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆 在一塊兒，要好好兒活1、說(shuō)說(shuō)作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。%1 秋天是故爭(zhēng)發(fā)生的特泄時(shí)i、可。%1 秋天的蕭條景象襯托了 “我”遭遇不幸后的絕望心情。%1 菊花在秋風(fēng)中盛開(kāi)的景象，表明“我”走

25、出了人生低谷，開(kāi)始積極面對(duì)人生。2、分析第段畫(huà)線句屮“我”的回答為何讓母親喜出望外。%1 兒子同意“看花”，說(shuō)明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。%1 讓兒了能夠重新感受牛活的美好，是母親的心愿，這愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。3、結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。%1 身患重病的母親，-直熱切地期待陪我“看花”，衣現(xiàn)母親對(duì)兒了細(xì)膩的呵護(hù)和關(guān)愛(ài), 從屮“我”感受到母愛(ài)的偉大。%1 母親病逝后，“我”終丁在“看花”時(shí)，理解了母親的良苫用心，領(lǐng)悟到人要積極勇 敢地面對(duì)生活的道理。（三）雪地烤紅薯%1 男人縮在高中校園門(mén)口，守著一個(gè)烤紅薯的老式烤爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來(lái), 把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去

26、，十兒個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌。%1 天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生 趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過(guò)。男人把-個(gè)烤得最成功的紅 薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。%1 有人停下來(lái)，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅 薯放進(jìn)秤盤(pán)，扯起提繩，“啪”的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再?gòu)目緺t里 取出兩個(gè)紅鶉，那個(gè)學(xué)生卻早已走遠(yuǎn)了。%1 整個(gè)下午他都沒(méi)有賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰(shuí)還把烤紅薯當(dāng) 成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子

27、點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來(lái)的 東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。他說(shuō):“這能比得上烤紅薯？ ”兒子邊笑邊喝著可樂(lè)。可樂(lè)他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想, 烤紅鶉多好啊，剝了皮，乂香乂甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大 碗玉米穆子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換?。?1 他重新把小秤放到身邊，扭過(guò)頭，眼睛盯住校門(mén)。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧著，走 了出來(lái)。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣(mài)烤紅薯啰!嗓音很小，又啞又沙，像被 砂紙打磨過(guò)。聲音吸引了這兒個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來(lái)極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過(guò)臉 繼續(xù)說(shuō)笑。%1 于是，男人

28、又提高嗓門(mén)吆喝：“烤紅蔣白送啰!這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身 朝男人走來(lái)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。長(zhǎng)脖子少年走到男人血 前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？ ”%1 男人憨笑著挑岀四個(gè)紅薯，邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍兒個(gè)人？ ”長(zhǎng)脖子少年說(shuō): "四個(gè)?！蹦腥私又鴨?wèn)：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？ ”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)：“不錯(cuò)?！蹦腥苏f(shuō)：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！ ”于是又挑了四個(gè)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng) 脖子少年。%1 天漸漸黑下來(lái)。男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒(méi)有 賣(mài)掉一個(gè)烤紅薯。他推起三輪車(chē)，慢慢往回走。他在一個(gè)街角停下來(lái)

29、，就著昏黃的路燈，從 爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅鶉。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他不聲不響地吃掉一個(gè)，乂 掏出第二個(gè)。他-口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再 剝皮，將烤紅薯從烤爐里収出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡, 因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛%1 長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有興趣，即 使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開(kāi)了一個(gè)袋子，取 出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長(zhǎng)脖子少年提醒他說(shuō)：“都烤糊了。”平頭少年低頭不 理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來(lái)

30、臨的瞬間，將那個(gè)已 經(jīng)冰涼的烤紅鶉湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了烤紅鶉的微澀與廿甜。%1 長(zhǎng)脖子少年突然說(shuō)：“你和賣(mài)烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像?！焙诎道?，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。1、本文記敘了男人賣(mài)烤紅薯的經(jīng)過(guò)，同時(shí)，也表現(xiàn)了他情感變化的過(guò)程。閱讀作品，補(bǔ)充 完整相關(guān)故事經(jīng)過(guò)及人物感受。答：經(jīng)過(guò)和感受：烤紅鶉時(shí)心里發(fā)慌-> 稱(chēng)紅鶉時(shí)傷心f 賣(mài)紅蔣時(shí)焦急f 吃紅薯吋心痛2、文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，“天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪?！薄澳腥丝戳丝刺炜眨┰较略酱?，地上鋪了厚厚的一層?！闭f(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。暗示時(shí)間的推移，交代天氣變得更冷；烘托人物失落、苦澀的

31、心情；營(yíng)造蒼涼凝重的氛 圍。3、文中的男人對(duì)兒子的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？當(dāng)感覺(jué)到烤紅薯的“微澀與廿甜”吋，兒子 的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（不超過(guò)150個(gè)字）第一問(wèn)：在生活上關(guān)愛(ài)兒子；在精神上尊重、寬容兒子。第二問(wèn)：我為什么不跟爸爸打個(gè)招呼呢？這哪里是一只烤紅薯呀，這分明是爸爸一片沉甸甸的心意?。。ㄋ模┠赣H石%1 那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)。%1 這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長(zhǎng)，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。 當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休 息，酋望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石

32、。后 來(lái)，宗喀巴創(chuàng)立新 教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門(mén)口。這實(shí)在 是一塊圣母石?，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠(chéng)的信徒們來(lái)朝拜時(shí)，都要以他們特有習(xí)慣來(lái)表達(dá)對(duì)這塊石頭的 崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把楷耙，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。吋 間一長(zhǎng)，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是 畢加索、米開(kāi)朗琪羅再世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。%1 我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀 針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來(lái)去乂如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的 輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年

33、我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里 收拾文件書(shū)籍，忽然聽(tīng)到樓下有“篤篤”地竹杖聲。我急忙推開(kāi)門(mén)，老母親出現(xiàn)在樓梯口， 背后窗戶(hù)的逆光勾映出她滿(mǎn)頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車(chē)水 馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過(guò)來(lái)的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有兒秒鐘，然 后說(shuō)：“你能不能不走？ ”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。（難過(guò)）父親文化程度不低， 母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小吋每天放學(xué)，一進(jìn)門(mén)母親問(wèn)的第一 句話就是：“肚子餓了吧？”菜已炒好，爐子上的水已開(kāi)過(guò)兩遍。大學(xué)畢業(yè)后先在外地工作， 后調(diào)冋來(lái)，沒(méi)有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧？我馬上去

34、下面。”%1 我又想起我第一次離開(kāi)母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，髙屮畢業(yè)，考上北 京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車(chē)站。我們出門(mén)后，母親一人對(duì)著空落落的房間，不知 道該做什么，就打來(lái)一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小吋后父親送完我回來(lái)，她兩眼看著窗 戶(hù)，兩只腳擱在盆邊上沒(méi)有沾一點(diǎn)水。這是寒假冋家時(shí)父親給我講的?，F(xiàn)在，她年近80, 卻要離別白己最小的兒子。我上前扶著母親,一瞬間我覺(jué)得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子。 我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦事就回村里看老母親，說(shuō)好明天 走前就不見(jiàn)了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門(mén) 口。可憐天下父母

35、心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們對(duì)兒女關(guān)懷的萬(wàn)分之一。（愧疚）%1 我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊 偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見(jiàn)了所有慈母的愛(ài)，也照出了所有兒女們的慚愧。1、面對(duì)塔爾寺門(mén)前的母親石，作者回想了有關(guān)“母親”的哪些事情？表達(dá)了作者對(duì)母親怎 樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的概括。%1 母親在我奉調(diào)進(jìn)京前，專(zhuān)程到我的住處，問(wèn)我是否能不去北京工作。%1 母親在我第一次離開(kāi)家時(shí)，久望窗子，忘了洗腳。%1 朋友的母親到機(jī)場(chǎng)為兒子送別。愧疚、自責(zé)。2、作者回憶自己的母親后，又寫(xiě)到朋友的母親，作者的用意是什么？寫(xiě)朋友的母親到機(jī)場(chǎng)為兒子送行，一方面體現(xiàn)了母親對(duì)兒子

36、的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)兒女對(duì)父母 的關(guān)懷；另一方面也表現(xiàn)出父母對(duì)子女的無(wú)私大愛(ài)，與兒女對(duì)父母的愧疚是社會(huì)上的普 遍現(xiàn)象（或作者這樣寫(xiě)，照見(jiàn)了所有慈母的愛(ài)，也照出了所有兒女的慚愧）。3、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把對(duì)母親的情感淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)的。（不超過(guò)120 字）參考示例%1 以回憶的方式，綴連生活屮兒個(gè)典型的片段，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大，進(jìn)而抒發(fā)游子的愧疚。%1 通過(guò)細(xì)節(jié) 描寫(xiě)，以母愛(ài)的細(xì)膩、無(wú)私烘托游子白責(zé)、愧疚的內(nèi)心世界（以母愛(ài)的偉 大襯出游子們的慚愧與渺?。?。%1 以樸實(shí)的語(yǔ)言直抒胸臆。如“刺著游了們的心微微發(fā)痛c我的鼻了 -下酸了?！薄翱蓱z天下父母心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們対兒女關(guān)懷的萬(wàn)分之

37、一。”（愧疚）“我覺(jué)得我是這 世上一個(gè)最不孝順的兒子?！弊骺紝?duì)母親的愧疚、口責(zé)的情感通過(guò)樸實(shí)的 語(yǔ)言直接表現(xiàn)出來(lái)。（五）母親%1 弄菜成了江南春天的一個(gè)符號(hào)，最講求新鮮的，現(xiàn)采現(xiàn)摘，現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)。我小時(shí)候，母 親領(lǐng)我去紫金山踏青，總要隨手拎-把小鏟刀，挎一只竹籃子，不吋蹲下身子，挖路邊的笄 菜。這樣的活兒，我也愛(ài)搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好 好地打牙祭。和母親一起挖菩菜似乎比真把菩菜吃進(jìn)嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在 異鄉(xiāng)想念母親，頭腦中浮現(xiàn)的，仍是她教我挖弄菜時(shí)那年輕的而容與身姿。芥菜，因?yàn)槲矣H 手挖過(guò)，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時(shí)也標(biāo)志

38、著一段不可復(fù)得 的兒吋吋光。%1 海帶被我當(dāng)作大海的禮物來(lái)看待。我之所以熱愛(ài)海帶，在于它是我媽媽的拿手菜。正 如醉翁之意不在酒，食客之意也不僅僅局限于菜本身，還牽涉到飲食時(shí)的心情，包插回憶與 想象。小時(shí)候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說(shuō)是可以補(bǔ)鈣、可以預(yù)防大脖子 病等等。我感覺(jué)，幸福也一點(diǎn)點(diǎn)地融化在濃香的排骨海帶湯里。有人問(wèn)臺(tái)灣美食家蔡瀾'您 見(jiàn)多識(shí)廣，最好吃的是什么？ ”蔡瀾不假思索就脫口而出：“媽媽做的菜最好吃?！彼f(shuō)得太 有道理了。一方面年少時(shí)人的味蕾最靈敏，容易產(chǎn)生深刻印象，口味還未被后來(lái)的山珍海味 搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，是家常菜里的家常菜，尤其

39、那份細(xì)致入微、 潤(rùn)物無(wú)聲的愛(ài)心，星級(jí)飯店的大廚師根本模仿不出來(lái)。還有一點(diǎn)，恐怕也是最重要的：媽媽 做的菜，伴隨著我們的成長(zhǎng)；媽媽做的菜，不是永遠(yuǎn)都能吃到的。終有一天，它會(huì)成為一個(gè) 美好而悵然的回憶，你出再多的錢(qián)也買(mǎi)不到，它是無(wú)價(jià)的一一任何餐館的菜單上，都找不到 媽媽親手做的菜。%1 我出門(mén)在外整整二十年，每次離開(kāi)家都乘坐夜間的火車(chē)，母親早早就上床睡了，希望 我在她睡著的吋候再離開(kāi)。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒(méi)有任 何動(dòng)靜。我探頭看了一眼，隱約看見(jiàn)她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內(nèi)心里喊一聲媽媽, 就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢(mèng)見(jiàn)準(zhǔn)備離開(kāi)的我？如果她假裝睡著，在

40、黑暗中 會(huì)想些什么？明天醒來(lái)后她而對(duì)的將是少了一個(gè)我的家。母親說(shuō)她越來(lái)越畏懼和我的離別， 既擔(dān)心我一去不攵返，乂害怕我下次冋來(lái)已找不到她。希望我在她睡著后再離開(kāi)，可以把分 別當(dāng)作一個(gè)夢(mèng)來(lái)對(duì)待，或者根本就不曾察覺(jué)兒子已離開(kāi)。后來(lái)才知道：每次我離開(kāi)的晚上, 母親都要靠吃點(diǎn)催眠藥才睡著的呀。這哪是催眠藥，分明是母親的止疼藥。每次離開(kāi)故鄉(xiāng)， 離開(kāi)母親，我心里都隱隱作痛。%1 我最怕聽(tīng)見(jiàn)從故鄉(xiāng)傳來(lái)母親病危的消息。失去母親就等于失去了半個(gè)故鄉(xiāng)，就等于失 去了半個(gè)自己。就是在那個(gè)晚上，我被故鄉(xiāng)的長(zhǎng)途電話驚醒。遠(yuǎn)離母親的二十多年流浪歲月 都像夢(mèng)境，一個(gè)電話把我拉回現(xiàn)實(shí)之中。與母親有關(guān)的生活是我全部的現(xiàn)實(shí)，其余

41、的一切都 是假的。母親這個(gè)詞匯，原來(lái)是我們?nèi)松械囊患姿槠?，一定要輕拿輕放??！稍有疏忽就 會(huì)摔碎。這時(shí)候，我才意識(shí)到自己走得太遠(yuǎn)了，才意識(shí)到自己是有罪的：曾把唯一的母親暫 時(shí)拋棄。雖然她沒(méi)有這樣責(zé)怪我，但我會(huì)責(zé)怪自己：竟然如此自私地對(duì)待母親。我所追求的 那些所謂名啊利啊，全與母親無(wú)關(guān)。母親需要的僅僅是愛(ài)，而我付出的愛(ài)很明顯是有限的， 與那無(wú)限的母愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比。%1 我的頭頂，天一次次黑了，又一次次亮了?？赡赣H頭頂?shù)哪且恍K天空再也亮不起來(lái)。 她睡得那么熟，那么安靜，甚至失去了做夢(mèng)的力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈？正 如你干干凈凈地忘掉自己？如果說(shuō)我比你多一份痛苦，那是因?yàn)檫€無(wú)法忘

42、掉你。你確實(shí)已睡 去了，可在我腦海中，為什么總有一個(gè)醒著的你？1、與母親有關(guān)的每一件事情，都給作者帶來(lái)刻骨銘心的內(nèi)心感受。閱讀作品，填寫(xiě)下面的 表格。與母親有關(guān)的事情帶給作者內(nèi)心的感受母親領(lǐng)我去紫金山挖弄菜陶醉媽媽燉海帶排骨湯給我喝幸福我離家前，母親早早入睡心痛從故鄉(xiāng)傳來(lái)母親病危的消息自責(zé)2、閱讀第段，理解劃線語(yǔ)句的含義。%1 母親隨時(shí)可能離開(kāi)我們%1 要珍惜和母親在起的口子3、結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析作者是如何把無(wú)形的母愛(ài)描寫(xiě)得具體可感的。（不超過(guò)150字）答案示例母愛(ài)凝聚在弄菜上。在跟母親去挖芥菜的勞動(dòng)中，母親的夸贊和獎(jiǎng)賞，令 我陶醉；母愛(ài)濃縮在海帶排骨湯小，這道融化著母愛(ài)的家常菜，滋補(bǔ)了我的身

43、體，留下了獨(dú) 特的口味，讓我感受到了細(xì)致入微帶來(lái)的幸福。母愛(ài)呈現(xiàn)在別離中，我每次離家，母親靠吃 催眠藥入睡，讓我痛心。作者是借物傳情把無(wú)微不至的母愛(ài)描寫(xiě)得具體可感的。答案示例二：作者逋過(guò)娓娓的敘事把無(wú)微不至的母愛(ài)描寫(xiě)得貝體對(duì)感°作者先寫(xiě)跟母親 去紫金山麓挖芥菜，得到母親的夸贊和獎(jiǎng)賞，令“我”陶醉。再寫(xiě)母親給“我”燉海帶排骨 湯，這道融化著母愛(ài)的家常菜，滋補(bǔ)著“我”的成長(zhǎng)，讓“我”體驗(yàn)到母愛(ài)的珍貴無(wú)價(jià)。然后寫(xiě)“我”每次離家，母親靠吃催眠藥入睡，表現(xiàn)出了母親與兒子離別的不舍z情。（六）一寸寸父愛(ài)忽然間，父親開(kāi)口跟我要錢(qián)了。最初的說(shuō)法是身體不太舒服，要去醫(yī)院做個(gè)全面檢查。 我立即匯了 20

44、00元給他。沒(méi)想到時(shí)間不長(zhǎng)，他又來(lái)電話，說(shuō)想買(mǎi)一輛電動(dòng)三輪車(chē)，騎普通的三輪車(chē)去趕集有點(diǎn)兒吃力。他接連兩次要錢(qián)，我猶豫了一下。他好像聽(tīng)出了我的遲疑，說(shuō)：“你給我出一半，我自 己出一半，可以把家里的羊賣(mài)了。”我的心軟了下來(lái)。這些年，他一直養(yǎng)羊，每天都要趕到坡上去，一來(lái)一回一-整天就過(guò)去 了。母親在的時(shí)候，還會(huì)去給他送些熱的飯菜，幾年前母親去世了，他就帶一些餅子和咸菜, 裝一壺白開(kāi)水。我想把他接到城里，他執(zhí)意不來(lái)；在縣城的弟弟打算接他一起過(guò)，他也不肯。 既然無(wú)法說(shuō)服他，就只能由他了。我如數(shù)把錢(qián)匯了過(guò)去，心里卻覺(jué)得有什么地方不太對(duì)勁。 三個(gè)月后，我公休，決定帶女兒回家去看看他。我事先沒(méi)有告訴他。家里的

45、門(mén)鎖著。我便牽著女兒上了坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)小小的羊群，走近了才看見(jiàn)他坐在一棵 樹(shù)下打盹，旁邊鋪著一塊塑料布，上面放著吃了一半的餅子、一小袋咸菜，還有一壺水我心里一酸，喊了一聲“爸”！他激靈一下，睜開(kāi)眼睛，半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“丫頭，你回來(lái)咋不先說(shuō)一聲？ ”女兒搶著說(shuō)：“媽媽說(shuō)要給您一個(gè)驚喜?！被氐郊?，院子不像母親在吋那樣整潔。角落里，放著他騎了很多年的三輪車(chē)?！鞍郑阗I(mǎi)的電動(dòng)車(chē)呢？ ”我隨口問(wèn)。他有些慌張：“我還沒(méi)買(mǎi)呢，人家說(shuō)下個(gè)月電動(dòng)車(chē)降價(jià)?！薄跋胭I(mǎi)就買(mǎi)，明天我陪你去?！蔽艺f(shuō)著，拿了掃帚掃院子。他說(shuō)：“再等等，等降了價(jià)，我讓你弟陪我去?！比缓螅瓦M(jìn)屋去給孫女找“稀罕物” 吃。我收拾院子吋，聽(tīng)見(jiàn)他給弟

46、弟打電話：“你姐回來(lái)了，你們晚上也回來(lái)吃飯吧。”又小聲 叮囑了一句：“多買(mǎi)點(diǎn)兒好吃的。”我想說(shuō)什么，卻又住了口。在農(nóng)村，長(zhǎng)輩都偏心男孩。多年以來(lái)，我心里始終介意父母的偏 心。下午，弟弟兩口子帶著孩子早早回來(lái)了。父親親自下廚，做了很多菜。他竟然把每一道菜都做出了母親式的味道。吃著吃著，我 幾乎流下淚來(lái)。晚上父親聊天時(shí)說(shuō)其實(shí)弟弟一直很牽掛我，弟妹還給我女兒織了毛衣最后，他繞了很大的圈子還是落到了錢(qián)上。先說(shuō)村里正在統(tǒng)一規(guī)劃，又說(shuō)母親生前想翻 蓋房子，最后才試探著問(wèn)：“要是手頭不那么緊，能不能”我打斷他：“爸，翻蓋房子需要多少錢(qián)？ ”“大概要2萬(wàn)元吧”他的聲音低下去。我愣了一下。2萬(wàn)多元，對(duì)我來(lái)說(shuō)也不

47、是個(gè)小數(shù)目。我囁嚅著：“爸，我冋去看一看再說(shuō)， 應(yīng)該不是太大的問(wèn)題?！彼拖骂^：“ 丫頭，難為你了。看看能有多少，爸年紀(jì)大了，別的事，也不會(huì)花錢(qián)了” 那天晚上，我翻來(lái)覆去。他也是，午夜了，還在院子里走動(dòng)?；丶液笪腋瞎f(shuō)了父親要錢(qián)的事，并無(wú)奈地嘀口占了一句：“他確實(shí)變了，總想著要錢(qián)?！卑胩欤瞎膊徽f(shuō)話。他經(jīng)營(yíng)的小型出口公司，現(xiàn)在連發(fā)工資都成了問(wèn)題，但他還是說(shuō): “把錢(qián)給爸吧，咱們緊緊手，日子總還過(guò)得去?！蔽野彦X(qián)匯給父親半個(gè)月后，老家那邊來(lái)個(gè) 親戚，我順口問(wèn)：“我家的房子，開(kāi)始翻蓋了嗎？ ”他有些詫異：“沒(méi)聽(tīng)你爸說(shuō)要翻蓋房子呀！”然后他像想起來(lái)什么說(shuō)：“對(duì)了，你爸把 羊都賣(mài)了，幫你弟買(mǎi)了一輛小

48、貨車(chē)。你弟不在工廠干了，自己給人開(kāi)車(chē)送貨，不少賺錢(qián)親戚走后，我忍不住把白己關(guān)在洗手間，借著“嘩嘩”的水聲哭了一場(chǎng)。冬天過(guò)了一半的吋候，老公的公司出事了。他接了一個(gè)大單子，對(duì)方卻是騙子，幾十萬(wàn) 元被騙得精光。老公幾乎崩潰，從不沾酒的他開(kāi)始酗酒。我心疼且焦急，可又無(wú)計(jì)可施。弟弟是第二天中午打來(lái)的電話。我沒(méi)心思和他寒暄，他聽(tīng)出我的焦慮，便耐心地詢(xún)問(wèn)。我還是對(duì)弟弟說(shuō)了。沒(méi)想到他竟連夜坐火車(chē)趕了過(guò)來(lái)，一進(jìn)門(mén)，從懷里掏岀一沓錢(qián)，說(shuō): “姐，這是5萬(wàn)元，不多，先拿著應(yīng)急。”我吃驚不已：“你哪來(lái)的錢(qián)？ ”“這幾個(gè)月拉貨賺了一部分，用房子抵押貸了3萬(wàn)，縣城里的房子不值錢(qián)，只能貸這么 多”我心里一熱，把錢(qián)推給他：

49、“我不能用你的錢(qián)?！钡艿芗绷耍?“姐，去年工廠倒閉，我和你弟妹都下崗了，想買(mǎi)一輛車(chē)，沒(méi)錢(qián)，你給了爸 4萬(wàn)元，讓他給我，還不讓爸告訴我那是你的錢(qián)。我最難的吋候，你這樣幫我，不讓我心里 有負(fù)擔(dān)。你能這樣對(duì)我，為什么不讓我這樣對(duì)你”我呆住了。弟弟依然在說(shuō)：“爸說(shuō)了，小時(shí)候你總讓著我，因?yàn)槲沂堑艿?，現(xiàn)在我要保 護(hù)你，因?yàn)槟闶桥?。爸還說(shuō)，有一天他不在了，我那里就是你娘家”1、閱讀作品，填寫(xiě)下面的表格。父親要錢(qián)借口我的表現(xiàn)父親的反應(yīng)第一次體檢非常痛快第二次買(mǎi)電動(dòng)車(chē)猶豫（遲疑）慌張第三次翻蓋房子傷心（無(wú)奈）愧疚（無(wú)奈）2、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析“吃著吃著，我?guī)缀趿飨聹I來(lái)。”的原因。 直接觸動(dòng)我的一一母親式的味

50、道間接引發(fā)的一一對(duì)逝去母親的懷念，對(duì)父親這樣做的良苫用心和深切的父愛(ài)的感動(dòng)。3、請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容具體談一談這是一種什么樣的父愛(ài)？這種愛(ài)是如何具體的一點(diǎn)點(diǎn)得以 展現(xiàn)的。（不超過(guò)150個(gè)字）觀點(diǎn)1、我覺(jué)得文章最讓人感動(dòng)的是父親對(duì)家庭的維護(hù)，對(duì)這對(duì)兒女深切的愛(ài)°父親三 次借錢(qián)都以不同的借口，父親對(duì)我和弟弟的“善意的謊言”，為的不是口己，為的是維系下 一代人的親情。觀點(diǎn)2、我覺(jué)得文章最讓人感動(dòng)的是父親對(duì)家庭的維護(hù)，對(duì)這對(duì)兒女深切的愛(ài)。父親三次借錢(qián)都以不同的借口，父親對(duì)我和弟弟的“善意的謊言”，為的不是自己，就是要消i 女之間的隔閡。（七）翻漿的心那年，我放假冋家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車(chē)，顛

51、簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。 正是春天，道路翻漿。突然在無(wú)邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車(chē)燈?！澳阏宜绬幔?！ ”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子?！拔乙钴?chē)，我得回家。”“不帶!哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說(shuō)。“我蹲大廂板就行?！薄安粠В　彼緳C(jī)說(shuō)著，踩了油門(mén)，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。那個(gè)人抱住車(chē)燈說(shuō)：“我母親病了我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米我母親想 吃” “讓他上車(chē)吧！”我有些同情地說(shuō)。他立即抱著口袋往車(chē)廂上爬，“謝謝謝謝”最后一個(gè)“謝”字已是從輪胎縫隙里 發(fā)出來(lái)的。夜風(fēng)在車(chē)窗外凄厲地嗚叫。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向車(chē)廂里窺探。 朦朧

52、的月色屮，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠 輪胎擊打得哆嚨作響?！拔液孟裼X(jué)得他要干什么?！彼緳C(jī)說(shuō)。這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間，手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝 著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢！”司機(jī)狠踩油門(mén)，車(chē)就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人 仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖己被挪了地方，但依 舊完整。司機(jī)說(shuō)：“車(chē)速這么快，他不敢動(dòng)了?！甭费兊酶与y走，車(chē)速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué)察 到了車(chē)速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾

53、乎大叫。司機(jī)趁著車(chē)的創(chuàng)超，索性加大了搖晃的頻率，車(chē)窗幾乎吻到路旁的 沙礫。再看青年，他撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草，虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢(shì)，貪焚 地守護(hù)著我的提包一一他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著“高難”動(dòng)作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無(wú)助地躺在 了輪胎中央。道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)，翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。司機(jī)說(shuō)：“扶好你的腦袋?！本驮谒?的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐而前的鐵板 不 用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車(chē)面前，可能要被卸成零件?！翱此€ 有沒(méi)有勁偷別人的東西！”司機(jī)躊躇滿(mǎn)志地說(shuō)。我心里安寧了許多。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下

54、臉，把一種 我看不清顏色的液體彈開(kāi)他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上 的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢“他就要把我的東西拿走了！ ”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出 隱隱的笑意。我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車(chē)的， 至少還要往沙漠腹地走10公里那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車(chē)程， 他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成了 “學(xué)”。他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車(chē)開(kāi)得這樣快，我知道你們是為

55、我在趕路學(xué)學(xué)”他戀戀不舍 地離開(kāi)了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”“我要查查我的東西少了沒(méi)有?！蔽液?chē)?yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地奩拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。 我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣 的粗糙，我意識(shí)到這正是搭午人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在人廂的 木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。注釋翻漿：春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。1、本文記敘了 “我”和一個(gè)為母借米的青年一起搭車(chē)的經(jīng)歷，閱讀全文，填寫(xiě)

56、表格。“我”的所見(jiàn)“我”的心理青年搬動(dòng)我的包緊張青年重新搬動(dòng)我的包緊張痛苦青年擺弄包的拉鎖驚恐不安青年戀戀不舍要離開(kāi)憤怒青年用繩固定了我的包震撼、愧疚（不安、悔恨）2、聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目中“翻漿”的含義是什么。指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動(dòng)和心里的不平靜。3、小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你做簡(jiǎn)要賞析。（不超過(guò)150個(gè)字）答案示例：結(jié)局岀人意料，又在情理z屮。先前“青年” 一系列“偷東西”的行為最后 卻發(fā)現(xiàn)是“青年”的善舉，“壞人”原來(lái)是好人，結(jié)局出人意料，而細(xì)節(jié)的交待乂和前面相 照應(yīng)，使結(jié)局又在情理之中。結(jié)尾戛然而止，引人深思°以“我”的感受收束全文，突出了 我在知道真相

57、后心里的不安和愧疚，更引起讀者對(duì)這種現(xiàn)象的思考。（八）白薔薇%1 因?yàn)槲覀兪侨タ赐粋€(gè)人，所以我們相遇了，相遇在她的墓前。%1 那天，一陣小雨后，陶然亭公園的白薔薇被雨輕濯了一下，越發(fā)開(kāi)得嬌嫩而潔凈。我 踏著雨后清濕的石板小徑，聞著園子清新淡淡的花香，在一片小樹(shù)林里，我尋到她的墓。那 是一塊樸素的墓碑，首先搶入眼簾的，是墓前的一束白薔薇，她高貴而寂寞地躺在碑前。%1 是誰(shuí)送的花？在這雨后，這么潔凈的時(shí)刻！我的目光越過(guò)花束望去，一個(gè)背對(duì)我的高 大身影在那墓前靜默。此時(shí)，雨后的園子沒(méi)有游人，墓前更是靜謐極了，只有我和那個(gè)人。 他發(fā)現(xiàn)了我，抬起了頭，我看到一張年輕的臉，年輕得其至是單純的臉，那fi光送來(lái)的是喜 悅的問(wèn)候：你也來(lái)了。我沖那目光點(diǎn)點(diǎn)頭，算是做了回答。我是匆匆而來(lái)的，沒(méi)有帶花，但 我真的為那束白薔薇而感動(dòng)！%1 因?yàn)樗灰皇u(píng)梅，我們相識(shí)了；因?yàn)樗?/p>