托班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

1、托班上學(xué)期班 務(wù)計(jì)劃篇一：小托班班 務(wù)工作計(jì)劃 (共12 篇 )篇一：幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃作者： 來源： 上傳時(shí)間 ：2010-07-06 15:08:44關(guān)鍵詞：幼兒園,小班 ,下學(xué)期 ,班務(wù),工作計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃經(jīng)過上學(xué)期的學(xué) 習(xí)生活，大部分孩子已初步 樹立自我 動(dòng)手的意 識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常 規(guī)已初步建立。但孩子 還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依 賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、 語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期 剛進(jìn)來的新生， 總體存在情 緒不穩(wěn)定，比較難 融入集體活動(dòng)，沒有形成 規(guī)則意識(shí)，集體活 動(dòng)的時(shí)候，喜 歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。

2、 這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是相信通 過一學(xué)年的幼兒園學(xué) 習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教 質(zhì)量，將 綱要精神 貫徹到一日活 動(dòng)中，促 進(jìn)幼兒身心活 潑、健康成 長(zhǎng)。 現(xiàn)將本學(xué)期工作 計(jì)劃如下：一、總目標(biāo)本學(xué)期，我 們將繼續(xù)認(rèn) 真貫徹 “新 綱要 ”的精神， 堅(jiān)持以幼兒園的園 務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展奧 爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活 動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力 為孩子們營造寬松、和 諧、平等、互 動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促 進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。幼兒教育指 導(dǎo)綱要精神，從 過去權(quán)威式的 組織者，講授者， 轉(zhuǎn)變?yōu)?幼兒活動(dòng)的伙伴式

3、的支持者，合作者和引 導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的 實(shí)際情況，參照本年 齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)， 時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的 發(fā)展水平， 積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并 組織生動(dòng)，有趣的教學(xué) 計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué) 習(xí)氛圍。二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施（一）合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及 發(fā)展水平的教學(xué) 計(jì)劃和班 務(wù)計(jì)劃。2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育 環(huán)境，充分利用 環(huán)境創(chuàng)設(shè)這 一資源，促 進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的 發(fā)展。3、根據(jù)幼兒 對(duì)游戲的愛好，充分運(yùn)用游 戲作為幼兒活 動(dòng)的基本形式，在 對(duì)幼兒感 興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉 動(dòng)作，手眼 協(xié)調(diào)，同時(shí)幫助幼兒 認(rèn)

4、識(shí)一些基本 圖形，并會(huì) 嘗試圖 形的匹配。4、教師在活動(dòng)實(shí) 施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn) 備。備（包括活 動(dòng)材料的準(zhǔn) 備，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備）。（二） 鍛煉幼兒身體，促 進(jìn)其身心全面健康 發(fā)展的具體措施：1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小 時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。2、每個(gè)幼兒能隨著音 樂愉快地、精神 飽滿地做早操。3、注重平 時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。（三）加 強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常 規(guī)；具體措施如下：1、根據(jù)本班的情況，以幼兒園班級(jí)管理 為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班 務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落 實(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣 。

5、2、運(yùn)用 標(biāo)記，故事等形式 讓幼兒明確一日要求， 繼續(xù)養(yǎng)成良好的常 規(guī)。3、積極配合幼兒園任 務(wù)開展各 項(xiàng)工作。（四）安全教育1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè) 別膽小、缺乏主 動(dòng)性的幼兒 積極參加活 動(dòng)。2、用一些 廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。3、會(huì)根據(jù)天氣的 變化自動(dòng)增添衣物，不在尖 銳物邊追逐，注意安全。（五）做好家 長(zhǎng)工作，取得家 長(zhǎng)信任、配合的具體措施：1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情況，與家 長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促 進(jìn)幼兒發(fā)展。2、每?jī)芍芨?換 “家 長(zhǎng)園地 ”內(nèi)容，內(nèi)容的 選擇體現(xiàn)豐富性， 實(shí)用性，教育性， 讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容

6、對(duì)幼兒的薄弱 環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。3、認(rèn)真填寫家園 聯(lián)系手冊(cè)，從而使家 長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。（六）培養(yǎng)幼兒快 樂閱讀 和快樂歌唱的 興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體措施：1、利用班 級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛 圍。2、區(qū)域活 動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活 動(dòng)中自由 選擇。3、將幼兒的手工作品與主 題活動(dòng)相結(jié)合，布置主 題活動(dòng)墻飾 。4、將分享 閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好 課題的實(shí)施和開展工作。三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下二月份： 1、完善環(huán)境布置。 2、選擇主題教學(xué)內(nèi)容。 3、做好新生接待工作，兒的情 緒 。4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午 間操、早操活 動(dòng) 。穩(wěn)定新生幼三月份： 1 、開展主 題

7、“我 們吃什么 ”。 2 、開展 “三八 婦女節(jié) ”活動(dòng) ，讓幼兒知道 應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等 婦女，知道她 們很辛苦，在家?guī)椭?媽媽做力所能及的事情。 3、制定 詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。 4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好 習(xí)慣的培養(yǎng)。四月份： 1、開展主 題“青青小草 ”“寶寶和 媽媽 ”。 2、舉辦 “清明 節(jié)”掃墓活動(dòng) 。3、開展春游活動(dòng) 。4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育 5、向幼兒宣 傳奧運(yùn)小知 識(shí)，認(rèn)識(shí)五福娃。 6、排練迎 “六一”節(jié)目五月份： 1、開展主 題“小兔兒乖乖 ”。 2、五一放假安全教育。3、繼續(xù)排練六一 節(jié)目六、七月份： 1、開展主 題“奇妙的水 ”。2、慶“六一 ”活 動(dòng)

8、。3、興趣小組成果展示。 4、期末安全教育工作。 5、班級(jí)工作總結(jié) 。 6、開展主 題“夏天到 ”：（ 1）夏天真 熱；（ 2）消暑 辦法多；（ 3）夏日好 時(shí)光；四、特色班的 實(shí)施計(jì)劃本學(xué)期我 們將以奧 爾夫音樂、為我班的特色教育，我 們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年 齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā) 展水平的音 樂環(huán)境、音 樂活動(dòng)我們將以游 戲的方法、 講故事、欣 賞各種樂曲、利用各種小 樂器，用童 謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子 們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的興趣。其它特色活 動(dòng)也用同 樣的方法來提升幼兒的 興趣，只要有了 興趣孩子們都能學(xué)好。篇二：幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃幼兒園小班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃一、班 務(wù)情況

9、分析本期小班工作由我和何 潤(rùn)蘭，周八姐一起 負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始 還有點(diǎn)不 習(xí)慣，但在何 潤(rùn)蘭老師和周八姐的幫助下，我 現(xiàn)在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去和他們相處。本學(xué)期全班共有幼兒48 人，其中男 22 人，女 25人，一位幼兒因身體情況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因 為孩子年 齡小，對(duì)于家人的依戀， 對(duì)于環(huán)境感到生疏，情 緒很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班 級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力 嚴(yán)重，如：李金柯、鞠夢(mèng)真，匡睿涵等依 賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子， 經(jīng)過家園的配合教育， 現(xiàn)在初步適 應(yīng)了幼稚園生活，不再哭 鬧。在教 員的

10、耐煩安慰及疏 導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快 樂，使之慢慢適 應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭 環(huán)境各不相同，因 為現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特 別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、 嬌慣，以自我 為中心，不愿意同 別人分享。 經(jīng)過這 段日子的 觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會(huì)自己脫 褲子，但偶 爾鞋子會(huì)穿反。大多幼兒會(huì)自己吃朋友由于在家凡是大人操 辦，所以吃到 飯就要大人喂，而且 還有偏食的壞毛病飯，小大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻 擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負(fù)身邊的小朋友； 還有的幼兒不 樂意交往，在自由活 動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位

11、上，如：高玉琳，性格 較內(nèi)向； 還有個(gè)別幼兒控制力 較差，不聽老 師的指令，隨意得很，如雅丹，吳先修， 許震峰等。鄭二、班 級(jí)工作任 務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作 規(guī)程為指針，根據(jù)園 務(wù)工作計(jì)劃，扎扎 實(shí)實(shí)，作好保教工作和家 長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常 規(guī)教育及品德教育，增 強(qiáng)幼兒體 質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美 諸方面得到全面的 發(fā)展。小班幼兒多以游 戲?yàn)橹?，?們會(huì)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，逐步開 設(shè)娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等游戲內(nèi)容。每次游 戲，根據(jù)幼兒的 興趣所在來開 設(shè)一定的游 戲主題，并觀察記錄 幼兒每一次的游 戲情況，以便在下一次 對(duì)同一主 題進(jìn)行深化。老 師通

12、過引導(dǎo)和討論，結(jié)合參觀活動(dòng)，共同使游 戲內(nèi)容更豐富、更生 動(dòng)，這樣，使幼兒在游 戲時(shí)都能有 濃厚興趣，不斷提高幼兒游 戲水平三、發(fā)展目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：生活、 衛(wèi)生習(xí)慣：1在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手，學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。2會(huì)使用小勺吃 飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩 飯菜，不弄臟桌面等好 習(xí)慣，知道 飲食和健康的 簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性。3安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。4愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持 儀表整潔。5知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。6建立良好的 師生、同伴關(guān)系，

13、 讓幼兒體 驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感 。語言：1學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜 歡與同伴和老 師說話 ，對(duì)老師有禮貌。2會(huì)說普通話 。3能主 動(dòng)參與聽、 說、回答，學(xué) 習(xí)用較為清楚簡(jiǎn)單的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求?？茖W(xué)：1對(duì) 周圍事物有興趣，會(huì)用感 觀直接感知和 觀察周圍常見的事物和 現(xiàn)象，有初步的思 維能力。3喜 歡參加數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按 實(shí)物的一個(gè)特征 進(jìn)行分類5學(xué) 習(xí) 1 、2、 3、4 等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。能手口一致的認(rèn)讀。6認(rèn)識(shí) 三角形、 圓形、正方形四、建家園 聯(lián)系家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家 長(zhǎng)的資源，做好家 長(zhǎng)工作。1

14、、“家園共育 ”是我 們溝通的一個(gè) 橋梁。我 們會(huì)定期的向家 長(zhǎng)公布幼兒學(xué) 習(xí)的內(nèi)容，介 紹一些育兒的 經(jīng)驗(yàn)和一些先 進(jìn)的信息，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我 們互通信息的 紐帶，只要我 們教學(xué)需要，我 們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。2、個(gè)別訪談 。個(gè) 別的交流、 談話不僅能增進(jìn)相互之 間的了解，也使家 長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的 優(yōu)點(diǎn)和不足之 處，從而 對(duì)癥下藥。利用幼兒園網(wǎng)站和 電話聯(lián) 系，做好日常家 訪及聯(lián)系工作。平日， 較多得與家 長(zhǎng)用電話聯(lián) 系，孩子有特殊情況或未來園 時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，使孩子、家 長(zhǎng)感受到老 師的關(guān)心。 這三者相互溝通，才能使我 們的家長(zhǎng)工作順利地開展，才能

15、更好的 為我們的教育教學(xué)服 務(wù)。五、衛(wèi)生保健及安全工作衛(wèi)生保健由于幼兒年 齡較小，各方面都需要老 師的幫助、示范與督促。因而我 們需要給孩子制定 較好的常 規(guī)工作。首先，我 們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀 態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能 訓(xùn)斥幼兒，不能 強(qiáng)迫進(jìn)食，造成 環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教 師以親切的口吻， 熱情的態(tài)度向幼兒介 紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味， 嘗一嘗味道，其次，培養(yǎng)良好的 飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的 飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收，從而增 進(jìn)健康。養(yǎng)成吃 飯時(shí)要安靜、愉快地 進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用筷子、不剩 飯菜的習(xí)慣。安全工作想幼兒安全之所想從保

16、證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教 師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的 環(huán)境中生活、成 長(zhǎng)，本學(xué)期我 們將做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格晨檢制度，不 讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。2、加強(qiáng)一日活 動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加 強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的 發(fā)生。3、做好交接班工作 。篇三：幼兒園小班上學(xué)期班 務(wù)工作計(jì)劃2013-2014學(xué)年第一學(xué)期幼兒園小班班 務(wù)工作計(jì)劃一、情況分析。本班幼兒共有29 人，其中男生15 人，女生 14 人，均 為本學(xué)期 剛剛?cè)雸@的新生。據(jù) 調(diào)查所知，我班部分

17、幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們 的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)一手包 辦，如在幼兒吃 飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且 還造成幼兒依 賴性強(qiáng)、生活技能差。隨著經(jīng)濟(jì)不斷的 發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之 間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人 進(jìn)行交往 時(shí)就會(huì)出 現(xiàn)膽怯、害羞、 躲避的反 應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒 則是以自我 為中心，在與他人交往 時(shí)出現(xiàn)

18、霸道、自私、自控能力差。二、總目標(biāo)。1、通過各種教育手段 讓幼兒能感受成人的關(guān)心和 愛護(hù)，并激 發(fā)其愛父母、 愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用 語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加 簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4、調(diào)動(dòng)幼兒的情 緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道 應(yīng)該關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。8、初步 認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我 們將以主 題形式來布置 環(huán)境，并與每月的主 題活

19、動(dòng)密切配合，及 時(shí)更換主題 。同時(shí)充分利用 廢舊物品，以提供成品或半成品材料 為主，鼓勵(lì)幼兒 動(dòng)手參與， 發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的 環(huán)保意識(shí)。2、密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)材料、多提供半成品和非成品材料。3、充分利用家 長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家 長(zhǎng)與幼兒一起利用 廢舊物品 進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、具體工作措施。1、堅(jiān)持 “一切以幼兒利益 優(yōu)先 ”的工作原 則，尊重幼兒，平等地 對(duì)待幼兒。 樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服 務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和 為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服 務(wù)質(zhì)量，使家 長(zhǎng)能真正感受到我 們的一切工作都落 實(shí)了“一切以幼兒利益 優(yōu)先 ”的原 則

20、，以誠信換取家長(zhǎng)的信任。2 “忠 誠、敬 業(yè)、服從、勤 奮 ”地工作，與 時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心 態(tài)，適 應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快 樂，在反思中 尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)，促 進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。3、牢固 樹立“終身學(xué)習(xí) ”的意 識(shí)，在職業(yè)道德和 專業(yè)發(fā)展上要 對(duì)集體、 對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研 習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知 識(shí)、更新教育 觀念，提高 業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。五、逐月目 標(biāo)：九月份：1、情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。2、在老 師允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，遵守 紀(jì)律。3、學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿勢(shì)。4、不大吼大叫，不撕書，能把玩具分 類擺放。十月份：1、正常得參

21、加集體活動(dòng)，知道按照老 師的要求行事。2、學(xué)習(xí)收拾玩具，知道用完東西后要放回原 處。3、知道 鄰居與自己家庭的密切關(guān)系。十一月份：1、正常地 對(duì)待來園和離園。2、對(duì)桌椅要 輕抬、輕放，不拖桌椅。3、不趴在桌子上，不隨便躺在地上。4、知道友好的 對(duì)待鄰里的小朋友。5、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感 覺。十二月份：1、學(xué)習(xí)與小朋友友好相 處，學(xué)習(xí)控制獨(dú)占獨(dú)霸 現(xiàn)象。2、知道不在 馬路上亂跑、知道走人行道。3、知道 應(yīng)該保持衣服的整 潔 。4、辨別整潔的事物與 臟亂的事物 帶給自己的感 覺。5、學(xué)習(xí)禮貌地 對(duì)待鄰里。6、學(xué)習(xí)在公共 場(chǎng)所要遵守 規(guī)則 。一月份

22、：1、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵 現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí) “謝謝 ”“早”“好”“請(qǐng)”“再見”等文明用 語。3、學(xué)習(xí)在家中接待 鄰里和親戚。篇四： 2014 幼兒園小班班 務(wù)工作計(jì)劃2014 幼兒園小班班 務(wù)工作計(jì)劃一、班 級(jí)情況分析篇二：幼兒園托班班務(wù)計(jì)劃幼兒園托班班 務(wù)計(jì)劃本班現(xiàn)有 20 名新生是從未上 過幼兒園的孩子， 還有幾名未及 齡 。家 長(zhǎng)重視幼兒的早期教育，但幼兒也存在一些 問題：1、 自理能力差，依 賴心理嚴(yán)重，動(dòng)手能力差。2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規(guī)則。3、不會(huì)主 動(dòng)與他人交往，不能正確表達(dá)自己的意思。4、有些幼兒生活行為習(xí)慣不科學(xué)、不文明。5、老生

23、與新生差異較大，發(fā)展程度不均衡。針對(duì)這 些情況，以及幼兒特點(diǎn)，根據(jù)園工作 計(jì)劃，結(jié)合本班 實(shí)際，在本學(xué)期中主要做好以下工作：一、 以健康安全 為核心， 認(rèn)真細(xì)致做好保育工作。1 創(chuàng)設(shè)良好的班 級(jí)環(huán)境，使幼兒喜 歡幼兒園的集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各 項(xiàng)活動(dòng)，教師組織 豐富多彩的活 動(dòng)，以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩(wěn)、平平安安地成 長(zhǎng)。2照 顧幼兒的每日生活，關(guān)注幼兒的身體成長(zhǎng)。幼兒的 飲食、入 廁、睡眠與幼兒的成 長(zhǎng)有直接關(guān)系。小班幼兒的身心 發(fā)展還未完善，生活上特別需要教師的照顧、幫助和指 導(dǎo)。使幼兒正確使用小勺，能獨(dú)立 進(jìn)餐；教師既要了解幼兒的整體進(jìn)餐情況，又

24、要照 顧到個(gè)別幼兒，注意突 發(fā)事件。 “盥洗入 廁 ”，教 師指導(dǎo)幫助幼兒按 順序洗手、擦手；幼兒會(huì)主 動(dòng)入廁排泄，并學(xué) 習(xí)整理衣 褲。午睡 時(shí)，教師提醒幼兒睡前小便，安定幼兒情況， 糾正幼兒睡眠 時(shí)的不良 習(xí)慣；根據(jù)季 節(jié)室溫選用臥具，使幼兒生活得更加舒適。3開展多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體 質(zhì)。身體鍛煉對(duì)幼兒來 說是很重要的。可以促 進(jìn)幼兒生 長(zhǎng)發(fā)育，使幼兒情 緒得到調(diào)節(jié)。教 師按時(shí)帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設(shè)計(jì)和組織有趣味的體育游 戲，保證活動(dòng)時(shí)間 ，控制好運(yùn) 動(dòng)量?；?動(dòng)前，準(zhǔn) 備好場(chǎng)地器材，活動(dòng)中，教 師注意觀察全體幼兒并照 顧個(gè)體差異，及 時(shí)給幼兒增減衣物。二、 安全教育工作

25、：1教 師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意 組織的合理性、減少不安全因素的出現(xiàn)。2注意 觀察幼兒的情況，如 發(fā)現(xiàn)幼兒有不適表 現(xiàn)，及時(shí)處理，與保健醫(yī)生 聯(lián)系，以免 發(fā)生意外。3 進(jìn)行安全知 識(shí)的教育與學(xué) 習(xí)，滲透安全意 識(shí)的建立，并 進(jìn)行一些 簡(jiǎn)單的自我救 護(hù)練習(xí) 。4嚴(yán) 格執(zhí)行接送卡制度， 嚴(yán)防出現(xiàn)差錯(cuò)。5隨 時(shí)清點(diǎn)人數(shù)， 讓每個(gè)幼兒都在教 師的視野中。6設(shè) 立安全 標(biāo)志，讓幼兒知道其中的含 義，并遵守 規(guī)則，不到危 險(xiǎn)的地方去，不拿危 險(xiǎn)的東西。7在室內(nèi)外活 動(dòng)時(shí)，教育幼兒不推 擠、不打 鬧、不追逐，慢慢走，有秩序地活動(dòng)。三、 以課程整合 為特點(diǎn)，開展全面的教育教學(xué)工我班將根據(jù)幼兒的操作材料

26、，選擇適當(dāng)?shù)幕?動(dòng)，依據(jù)幼兒的 實(shí)際發(fā)展水平和 興趣，將 預(yù)設(shè)課 程同生成 課程相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒 對(duì)各種活 動(dòng)的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。在開展活 動(dòng)時(shí)，為幼兒提供充分的 動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，引 導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒習(xí)得一些粗淺的知 識(shí)和技能，注重幼兒自身的 觀察、操作、模仿， 讓幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體 驗(yàn)。四、 德育：1教育幼兒 熱愛家人、老 師、同伴、知道關(guān)心周圍的人。2進(jìn) 行文明禮貌教育，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。3不損壞玩具、 圖書、不亂涂亂畫，喜 歡集體生活。五、 家長(zhǎng)工作：1家長(zhǎng)會(huì)：在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長(zhǎng)會(huì)，介 紹班級(jí)情況及工作安排， 讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作，

27、歡迎家長(zhǎng)參與班 級(jí)工作。2家長(zhǎng)園地：通 過這個(gè)窗口 讓家長(zhǎng)掌握一些幼教信息，了解幼兒所學(xué)的知識(shí)以及班 級(jí)活動(dòng)，做好配合工作，共同攜手做好教育伙伴。3家 長(zhǎng)信箱： 請(qǐng)家長(zhǎng)把自己想 說的話或?qū)Π嗉?jí)工作的意 見和建議采用書面的表達(dá)方式投入信箱，以便教 師調(diào)節(jié) 自己的工作。4家園 聯(lián)系冊(cè)：及 時(shí)把幼兒的情況以文字形式告 訴家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，做好溝通交流，達(dá)成家園共育。5家 訪：定期與不定期 結(jié)合，針對(duì)幼兒的表 現(xiàn)和家長(zhǎng)教育工作出 現(xiàn)的問題進(jìn) 行實(shí)地家訪或電話家訪，了解幼兒的生活背景及教育條件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。6隨機(jī)交 談：在幼兒入園與離園 時(shí)，隨 時(shí)隨地與家 長(zhǎng)進(jìn)行交 談，

28、讓家長(zhǎng)了解孩子的表 現(xiàn)，從而更好地配合。篇三：托班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃托班上學(xué)期班 務(wù)計(jì)劃.班況分析:我班有 11 名幼兒。 這些孩子基本上都是獨(dú)生子女,是家里的 “小皇帝 ”、 “小公主 ”,平時(shí)都是由爺爺奶奶照管 ,他們對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替 ,因此大部分孩子 這方面的能力不 夠。孩子 們雖然對(duì)幼兒園充 滿了好奇 ,但當(dāng)父母離開后會(huì)表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子入托也有著種種顧慮和擔(dān)心 ,怕孩子生活上不能自理,怕吃不 飽飯 。我 們教師首先要做的就是 穩(wěn)定孩子的情 緒 ,消除家長(zhǎng)的顧慮 。我 們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處

29、等方面的能力 ,并加強(qiáng)情感培養(yǎng) :1 、與老師間建立良好的感情 ,讓每個(gè)孩子天天都高高 興興來上幼兒園。 2、與小朋友之 間學(xué)習(xí)友好相 處 ,讓他們交好朋友 ,培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。二.工作目標(biāo)1).穩(wěn)定幼兒情 緒，讓每個(gè)孩子愿意來園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活。2 歲多點(diǎn)的孩子首次跨出家 門，進(jìn)入集體生活，如何 讓孩子盡快適 應(yīng)尤其重要。 這學(xué)期中，我們將逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感;學(xué)習(xí)控制自己的情 緒 ;關(guān)注別人的情感和 態(tài)度，以及學(xué) 習(xí)調(diào)節(jié) 自己的行 為;喜歡參加集體活 動(dòng)，學(xué)習(xí)互不干擾的與同伴一起游戲。2).加強(qiáng)對(duì)幼兒的常 規(guī)培養(yǎng)，及 衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。嘗試讓 幼兒獨(dú)立 進(jìn)餐、學(xué) 習(xí)使用標(biāo)記，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，學(xué)一些簡(jiǎn)單的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、學(xué)會(huì)安靜入睡，養(yǎng)成有大小便會(huì)主說并在指定的地方大小便， 飯前便后洗手的好 習(xí)慣等。習(xí)動(dòng)3).創(chuàng)建良好生活 環(huán)境，促 進(jìn)幼兒各方面 發(fā)展在日常生活中， 給有創(chuàng)建一個(gè)通 過教師的言行，游 戲、故事等形式，加 強(qiáng)幼兒良好 習(xí)慣的養(yǎng)成，注意班上老 師教育的一致性， 連貫性和長(zhǎng)期性。做好個(gè) 別特殊幼兒的教育工作。4).建立良好的家園溝通關(guān)系2 歲多點(diǎn)幼兒的成 長(zhǎng)更取決于以照料者 為首的成人與幼兒之