人教五級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)欣賞設(shè)計(jì)練習(xí)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元摩天輪摩天輪旋轉(zhuǎn)木馬旋轉(zhuǎn)木馬把 連續(xù)平移，就得到了這條花邊。把 旋轉(zhuǎn)了5次。它們是由哪個(gè)圖形通過(guò)什么形成的？它們是由哪個(gè)圖形通過(guò)什么形成的？數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)它們是由哪個(gè)圖形通過(guò)什么形成的？它們是由哪個(gè)圖形通過(guò)什么形成的？O1234O1234圖形圖形1繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900可得到可得到圖形（圖形（ ）所在的位所在的位置。置。2O1234圖形圖形2繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)900可得到可得到圖形（圖形（ ）所在的位所在的位置。置。3O1234圖形圖形2繞繞O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（

2、 ）可得到可得到圖形圖形 4 所在的位置。所在的位置。1800你能應(yīng)用我們剛學(xué)的知識(shí)制作一你能應(yīng)用我們剛學(xué)的知識(shí)制作一幅漂亮的圖案嗎幅漂亮的圖案嗎?試一試你一定行試一試你一定行!靈活應(yīng)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案。靈活應(yīng)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案。你知道嗎？你知道嗎？ 你們還記得哪些圖形可以鑲嵌嗎？你們還記得哪些圖形可以鑲嵌嗎？利用變換可以設(shè)計(jì)出許多美麗的鑲嵌圖案。利用變換可以設(shè)計(jì)出許多美麗的鑲嵌圖案。把正方形的下邊和把正方形的下邊和左邊個(gè)剪去一塊，左邊個(gè)剪去一塊，分別補(bǔ)在它的上邊分別補(bǔ)在它的上邊和右邊，得到的圖和右邊，得到的圖案還能用來(lái)鑲嵌。案還能用來(lái)鑲嵌。我把正方形的左邊剪我把正方形的左邊剪去一塊補(bǔ)到上面，再去一塊補(bǔ)到上面，再把它繞點(diǎn)把它繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)90得到的圖案也能用來(lái)得到的圖案也能用來(lái)鑲嵌。鑲嵌。 請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，也來(lái)設(shè)計(jì)出一些筋，也來(lái)設(shè)計(jì)出一些美麗的鑲嵌圖案。美麗的鑲嵌圖案。課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)A你知道是怎樣將下面的圖你知道是怎樣將下面的圖1變成圖變成圖2的嗎？的嗎？下面這些圖案分別是由哪個(gè)圖形經(jīng)過(guò)什么變換得到的？課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)B 下面這些圖案分