促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)施方案(正式版)

1、共青團(tuán)中原工學(xué)院委員會(huì)文件中工團(tuán)委 2010 1 號(hào)共青團(tuán) 中原工 學(xué)院委 員會(huì) 關(guān)于促 進(jìn)大學(xué)生就 業(yè)創(chuàng)業(yè) 工作 實(shí)施意 見(jiàn) 為貫徹團(tuán)中央下發(fā)的 關(guān)于貫徹落實(shí)共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè) 創(chuàng)業(yè)工作電視電話會(huì)議有關(guān)事項(xiàng)的通知 ，以及團(tuán)省委下發(fā)的 關(guān) 于建立共青團(tuán) “青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地” 的指導(dǎo)意見(jiàn) （試行） ， 校團(tuán)委針對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，提出了若干具體實(shí)施意 見(jiàn)，以切實(shí)落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神， 找準(zhǔn)服務(wù)切入點(diǎn)，不斷探索新的 工作方法和途徑， 為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建新的廣闊平臺(tái)。 具 體實(shí)施意見(jiàn)如下：一、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作調(diào)研，把握工作主動(dòng)性為了全面、 準(zhǔn)確掌握大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況， 了解大學(xué)生的思

2、想動(dòng)態(tài)， 為開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供有力依據(jù)， 團(tuán)委將定期 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研的形式， 深入分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所面臨的各 種困難和心理狀況， 為學(xué)校黨委及就業(yè)部門提供第一手的工作信 息。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)委網(wǎng)頁(yè)的信息公告和在線調(diào)研系統(tǒng)，及時(shí)， 有 效地了解、 收集學(xué)生就業(yè)傾向及學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。 在團(tuán)委網(wǎng)站 上增開(kāi)的“在線調(diào)研”系統(tǒng)上，定期對(duì)學(xué)生關(guān)心的、學(xué)校希望了解的話題進(jìn)行在線調(diào)研。通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)，更好的反映學(xué)生心聲， 了解學(xué)生需求、關(guān)注學(xué)生心理、明晰學(xué)生動(dòng)態(tài)。二、健全機(jī)制，完善大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)1. 完善見(jiàn)習(xí)基地相關(guān)制度，保證實(shí)現(xiàn)人才產(chǎn)銷銜接 09 年初我校下發(fā)了關(guān)于做好學(xué)校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)

3、工 作的通知，校團(tuán)委將服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為重點(diǎn)工作項(xiàng)目， 列入年度計(jì)劃，提出明確要求， 落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容和進(jìn)度， 使大學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有目標(biāo)、有組織、有計(jì)劃。在見(jiàn)習(xí)基地的建立上， 一方面校團(tuán)委繼續(xù)積極與就業(yè)處、 學(xué) 生工作辦公室等學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)合， 進(jìn)一步明確、 健全工作機(jī)制， 積極構(gòu)建學(xué)校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的四級(jí)體系， 即：團(tuán)中央 在京“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”、團(tuán)省委“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基 地”、校 “大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”、院（部）“大學(xué)生就 業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地” 的四級(jí)體系。 幫助學(xué)校各年級(jí)學(xué)生通過(guò)參與見(jiàn) 習(xí)，豐富自身社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、 積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)能力 和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力， 為企事

4、業(yè)單位選人用人搭建平臺(tái)； 另一方面充分 發(fā)動(dòng)各大院（部）力量，通過(guò)實(shí)地考察，選擇落實(shí)一批社會(huì)責(zé)任 感強(qiáng)、管理規(guī)范的用人單位作為我校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地。在見(jiàn)習(xí)基地的設(shè)立上， 嚴(yán)格程序，按照 畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基 地申辦審核管理辦法，嚴(yán)格把關(guān)， 保證選取一批高質(zhì)量的見(jiàn)習(xí) 基地。在見(jiàn)習(xí)基地的管理上，一方面保證做到合理設(shè)置見(jiàn)習(xí)崗位，按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)以致用的原則，為畢業(yè)生提供見(jiàn)習(xí)崗位。 另一 方面將我校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)與見(jiàn)習(xí)單位的人才隊(duì)伍建設(shè)相聯(lián)系， 在溝 通設(shè)置見(jiàn)習(xí)崗位、 安排見(jiàn)習(xí)學(xué)生時(shí)， 充分考慮該單位的人才需求 和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要， 輸送相應(yīng)專業(yè)和特長(zhǎng)的學(xué)生見(jiàn)習(xí)， 做到有的放 矢，保證見(jiàn)習(xí)期滿的畢業(yè)生盡可能多的

5、被留用。2. 積極聯(lián)系高層次見(jiàn)習(xí)單位， 為學(xué)生搭建更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺(tái) 校團(tuán)委將充分利用團(tuán)委新網(wǎng)頁(yè)功能，及時(shí)發(fā)布見(jiàn)習(xí)崗位信 息，定期舉辦畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)交流會(huì)， 積極聯(lián)系高層次見(jiàn)習(xí)單位， 邀請(qǐng)他們來(lái)我校舉辦相關(guān)講座及宣講會(huì)， 極力促成更多的大型企 業(yè)和事業(yè)單位加入到我校的見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)中來(lái)。并且， 通過(guò)有側(cè)重性、 有針對(duì)性地向各類大型企業(yè)和事業(yè)單 位反饋我校優(yōu)秀畢業(yè)生信息， 來(lái)力邀來(lái)這些企事業(yè)單位到我校挑 選見(jiàn)習(xí)生， 在我校掛牌并與我校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。 以此營(yíng)造多 企業(yè)、 多單位參與我校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)工作的龐大陣營(yíng)、 構(gòu)建多 企業(yè)、多單位關(guān)注我校畢業(yè)生人才信息的良好氛圍。三、關(guān)注學(xué)生干部群體的就業(yè)工

6、作校團(tuán)委將切實(shí)立足于高校學(xué)生干部這一群體的實(shí)際情況， 通 過(guò)定期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生干部就業(yè)工作會(huì)議， 開(kāi)展針對(duì)學(xué)生干部的 專題講座和培訓(xùn)等途徑， 使學(xué)生干部們?cè)诘玫接嗅槍?duì)性的就業(yè)信 息的同時(shí)， 帶頭樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)觀與就業(yè)觀， 充分發(fā)揮高校學(xué)生 干部在就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)， 通過(guò)在日常工作中對(duì)學(xué)生干部管理能力、 處事能 力、溝通能力、應(yīng)變能力的有意培養(yǎng)與鍛煉， 以及通過(guò)定期開(kāi)展 的工作情況總結(jié)， 讓學(xué)生在干部工作中不斷吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 獲得 經(jīng)歷與成長(zhǎng)， 提升學(xué)生干部群體的綜合素質(zhì)， 使學(xué)生真正在能力 上，思想層次上，道德品質(zhì)上成為“準(zhǔn)精英”。讓他們?cè)谂c同齡 人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)更有實(shí)力，更有自信。四、積極主動(dòng)

7、，多管齊下，重視學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)1. 以“挑戰(zhàn)杯” 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為龍頭， 培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。 加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的力度，高度重視“第二課堂”工作的開(kāi)展。以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭， 努力將各種學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新和 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽滲透到服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 繼續(xù)在校 內(nèi)積極組織舉辦 “管理之星” 等一系列學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽活 動(dòng)，多開(kāi)展投入資金小、技術(shù)要求少、好操作、易開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目。并且積極走向校外，尋求和拓展競(jìng)賽活動(dòng)項(xiàng)目，聯(lián)系、組織 學(xué)生報(bào)名參加校外如 “河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽” 等的一系列大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，以切實(shí)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。2. 積極開(kāi)展“ SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目”

8、，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力 “SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目”是中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部和國(guó)際勞 工組織聯(lián)合在我國(guó)推出的合作項(xiàng)目，目標(biāo)是消除貧困和創(chuàng)造就 業(yè)，幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)自己的企業(yè)， 并在此過(guò)程中為他人創(chuàng) 造就業(yè)機(jī)會(huì)。該培訓(xùn)專幫助微小企業(yè)發(fā)展， 促進(jìn)就業(yè)開(kāi)設(shè)， 其專 門研究開(kāi)發(fā)的一系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程， 具有培訓(xùn)周期短、 參與程度高、培訓(xùn)方式靈活、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，課程采取“U”字型授課模式，互動(dòng)性、參與性強(qiáng)，在我國(guó)一些省市推行以來(lái)，深受前來(lái) 聽(tīng)課大學(xué)生們的歡迎。校團(tuán)委預(yù)備在今年的工作中， 在校內(nèi)為我校學(xué)生引進(jìn) “ SIYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)” 相關(guān)課程， 切實(shí)加大對(duì)我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持和服務(wù)力 度，充分整合社會(huì)資源，

9、 逐步建立起一套完整的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù) 體系。該課程受訓(xùn)學(xué)員將通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀、座談、交流、素質(zhì)拓 展等多種形式，結(jié)合經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律法規(guī)、融資理財(cái) 等系統(tǒng)全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)， 并通過(guò)短期的培訓(xùn)， 使他們?cè)趧?chuàng) 業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)等方面能有一定的提升和飛躍。3. 評(píng)選校園創(chuàng)業(yè)典型，樹(shù)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)標(biāo)桿 結(jié)合團(tuán)省委針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)施的 “河南省大學(xué)生寒門驕子創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃” ，在校內(nèi)挑選出一批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)生作為 “中 工創(chuàng)業(yè)明星”，加大對(duì)他們創(chuàng)業(yè)成功事跡的宣傳、推廣力度。通 過(guò)這些成功個(gè)例， 給廣大有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生以鼓勵(lì)， 也讓大家通 過(guò)分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷， 為自己的創(chuàng)業(yè)之路提供一些有

10、價(jià)值的參 考與借鑒。4. 設(shè)立創(chuàng)業(yè)示范店，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái) 針對(duì)我校已成功自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生， 計(jì)劃通過(guò)開(kāi)設(shè) “中工學(xué)子創(chuàng)業(yè)示范店”，展示、銷售他們自主創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品，讓大家對(duì)他們 的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提高了解， 擴(kuò)大其產(chǎn)品銷售渠道， 讓他們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 得到更多的認(rèn)可與廣泛的支持。五、開(kāi)展以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1. 在原有的社會(huì)實(shí)踐形式上，開(kāi)放思想，創(chuàng)新模式，走出校 園，開(kāi)展以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 組建就業(yè)創(chuàng)業(yè)考察 調(diào)研小分隊(duì)， 通過(guò)聯(lián)系各類企事業(yè)單位和我校已建立的就業(yè)見(jiàn)習(xí) 基地，讓學(xué)生進(jìn)入這些單位， 就當(dāng)前企業(yè)對(duì)大學(xué)生能力、素質(zhì)的 需求側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研， 為我校廣大即將步入就業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生提升

11、 自我，調(diào)整自我以迎合社會(huì)需求提供方向。2.組建若干創(chuàng)業(yè)實(shí)踐小分隊(duì)， 面向社會(huì)， 在學(xué)校聯(lián)系建立的 相應(yīng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所，就相關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行多種形式的創(chuàng)業(yè)嘗試活動(dòng)。 選拔專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師， 并配備思想法規(guī)教育導(dǎo)師一同對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行管理和指 導(dǎo)。在實(shí)踐中對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育， 營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍， 扎實(shí)創(chuàng)業(yè)基 礎(chǔ)。讓學(xué)生能在面向社會(huì)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中， 預(yù)演可能遇到的創(chuàng)業(yè)困 難，從中了解社會(huì)現(xiàn)狀，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，建立自己的人脈網(wǎng)絡(luò)， 完成創(chuàng)業(yè)必備素質(zhì)的原始積累。二OO年三月十一日 主題詞： 大學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 工作 意 見(jiàn)人生最大的幸福，莫過(guò)于連一分鐘都無(wú)法休息 零碎的時(shí)間實(shí)在可以

12、成就大事業(yè) 珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值 時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連 一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越感 到失時(shí)的痛苦 得到時(shí)間，就是得到一切 用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來(lái)看，時(shí)間就是一種財(cái)富 時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺(jué)到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近 夜晚給老人帶來(lái)平靜，給年 輕人帶來(lái)希望 不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為 時(shí)間乃是萬(wàn)物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi) 我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)， 我的田地是時(shí)間 時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。 每天早晨睜開(kāi)眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說(shuō)： “在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)?。?” 不要為這個(gè)世界而驚嘆，要讓這個(gè)世界為你而驚嘆！ 如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤 奮