初級(jí)保育員技能第三四章.ppt課件

1、 第三章 配合教育活動(dòng) 第一節(jié) 配合室內(nèi)教育活動(dòng).第一單元第一單元 保育任務(wù)的記錄保育任務(wù)的記錄. 一、學(xué)習(xí)目的了解做好保育任務(wù)記錄的意義了解做好保育任務(wù)記錄的意義。二、任務(wù) 程序 1.1.記錄的主要內(nèi)容記錄的主要內(nèi)容2.2.任務(wù)內(nèi)容任務(wù)內(nèi)容掌握保育任務(wù)記錄的類(lèi)型和記錄的步驟掌握保育任務(wù)記錄的類(lèi)型和記錄的步驟。明確做好保育任務(wù)記錄應(yīng)留意的問(wèn)題。明確做好保育任務(wù)記錄應(yīng)留意的問(wèn)題。1)1)全班兒童的活動(dòng)情況全班兒童的活動(dòng)情況2)2)個(gè)別兒童的情況個(gè)別兒童的情況3)3)設(shè)備、資料及物品的運(yùn)用情況設(shè)備、資料及物品的運(yùn)用情況1)1)根據(jù)不同的目的預(yù)備好記錄的表格根據(jù)不同的目的預(yù)備好記錄的表格2)2)記錄

2、的主要內(nèi)容記錄的主要內(nèi)容.三、本卷須知三、本卷須知1.記錄應(yīng)客觀、真實(shí)地反映兒童活動(dòng)的本來(lái)面目。2.記錄要及時(shí)準(zhǔn)確。.第二單元第二單元 活動(dòng)前的預(yù)備和活動(dòng)后的整理任務(wù)活動(dòng)前的預(yù)備和活動(dòng)后的整理任務(wù). 一、學(xué)習(xí)目的了解做好活動(dòng)前的預(yù)備和活動(dòng)后的整理任務(wù)的意義。了解做好活動(dòng)前的預(yù)備和活動(dòng)后的整理任務(wù)的意義。二、任務(wù)程序 1.1.室內(nèi)教育活動(dòng)前室內(nèi)教育活動(dòng)前的預(yù)備任務(wù)的預(yù)備任務(wù)2.2.室內(nèi)教育活動(dòng)后室內(nèi)教育活動(dòng)后的拾掇整理任務(wù)的拾掇整理任務(wù)掌握活動(dòng)前的預(yù)備和活動(dòng)后的整理任務(wù)的內(nèi)容、方法和任務(wù)程序。掌握活動(dòng)前的預(yù)備和活動(dòng)后的整理任務(wù)的內(nèi)容、方法和任務(wù)程序。明確做好活動(dòng)前預(yù)備與活動(dòng)后整理任務(wù)應(yīng)留意的問(wèn)題

3、。明確做好活動(dòng)前預(yù)備與活動(dòng)后整理任務(wù)應(yīng)留意的問(wèn)題。.1 1、室內(nèi)教育活、室內(nèi)教育活動(dòng)前的預(yù)備任務(wù)動(dòng)前的預(yù)備任務(wù) 每周伊始，保育每周伊始，保育員要了解本周的周員要了解本周的周教育目的及每日教教育目的及每日教育活動(dòng)的目的，根育活動(dòng)的目的，根據(jù)目的的要求，做據(jù)目的的要求，做好前期的預(yù)備。好前期的預(yù)備。 根據(jù)每個(gè)教育活根據(jù)每個(gè)教育活動(dòng)的不同要求，與動(dòng)的不同要求，與教師和幼兒共同設(shè)教師和幼兒共同設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)的場(chǎng)計(jì)和布置活動(dòng)的場(chǎng)地，擺設(shè)設(shè)備和桌地，擺設(shè)設(shè)備和桌椅，做好教具、工椅，做好教具、工具、資料、物品、具、資料、物品、圖片、手工制造必圖片、手工制造必需品等各方面的預(yù)需品等各方面的預(yù)備備與教師共同做好

4、室內(nèi)與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神預(yù)教育活動(dòng)前的精神預(yù)備?；顒?dòng)前，保育員備?；顒?dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目的協(xié)助應(yīng)根據(jù)教育目的協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)展的活動(dòng)進(jìn)展思索，進(jìn)展的活動(dòng)進(jìn)展思索，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的心情，照顧個(gè)別幼兒心情，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒，與教師和體弱幼兒，與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)調(diào)和、共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)調(diào)和、寬松的活動(dòng)氣氛寬松的活動(dòng)氣氛 布置好場(chǎng)地后，布置好場(chǎng)地后，根據(jù)活動(dòng)的需求根據(jù)活動(dòng)的需求和教師的要求，和教師的要求，把教具和物質(zhì)資把教具和物質(zhì)資料等擺放到指定料等擺放到指定的位置上的位置上ABCD.2 2、室內(nèi)教育活動(dòng)、室內(nèi)教育活動(dòng)后的拾掇整理任務(wù)后的

5、拾掇整理任務(wù)及時(shí)把幼兒在及時(shí)把幼兒在活動(dòng)中的作品活動(dòng)中的作品及其他有保管及其他有保管價(jià)值的物品進(jìn)價(jià)值的物品進(jìn)展歸類(lèi)、整理，展歸類(lèi)、整理，標(biāo)上日期收到標(biāo)上日期收到檔案盒中，以檔案盒中，以便日后查閱便日后查閱做好活動(dòng)場(chǎng)做好活動(dòng)場(chǎng)地的清潔衛(wèi)地的清潔衛(wèi)生任務(wù)。生任務(wù)。在教師發(fā)出活動(dòng)在教師發(fā)出活動(dòng)終了的指令后，終了的指令后，保育員要與幼兒保育員要與幼兒和教師共同對(duì)活和教師共同對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備、動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備、活動(dòng)中運(yùn)用的工活動(dòng)中運(yùn)用的工具、資料等進(jìn)展具、資料等進(jìn)展初步的拾掇和整初步的拾掇和整理理保育員在指點(diǎn)幼兒保育員在指點(diǎn)幼兒拾掇整理活動(dòng)終了拾掇整理活動(dòng)終了后，還應(yīng)根據(jù)情況后，還應(yīng)根據(jù)情況作進(jìn)一步的拾

6、掇與作進(jìn)一步的拾掇與整理，清點(diǎn)和檢查整理，清點(diǎn)和檢查設(shè)備、資料的情況，設(shè)備、資料的情況，保證設(shè)備、教具和保證設(shè)備、教具和工具、物品可以復(fù)工具、物品可以復(fù)原成運(yùn)用前的樣子，原成運(yùn)用前的樣子，以便下次運(yùn)用以便下次運(yùn)用ABCD.三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)幼兒園各種教育活動(dòng)常用的設(shè)備和資料，主要有以下幾類(lèi)幼兒園各種教育活動(dòng)常用的設(shè)備和資料，主要有以下幾類(lèi) 活動(dòng)種類(lèi)活動(dòng)種類(lèi)材材 料料 名名 稱稱音樂(lè)活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)1各種小樂(lè)器；各種小樂(lè)器；2兒童扮演服裝兒童扮演服裝 3手風(fēng)琴、鋼琴等手風(fēng)琴、鋼琴等探求活動(dòng)探求活動(dòng)1資料資料 2容器容器 3工具工具 4電器用品電器用品 5拼圖拼板等拼圖拼板等美工活動(dòng)美工活動(dòng)1文

7、具文具 2刷子、筆洗刷子、筆洗 3顏料等顏料等 4工具工具 5資料資料游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)1意味性游戲的玩教具資料意味性游戲的玩教具資料 2建構(gòu)游戲的玩具資料等建構(gòu)游戲的玩具資料等言語(yǔ)活動(dòng)言語(yǔ)活動(dòng)圖書(shū)、圖片、照片、故事磁帶、電視錄像帶圖書(shū)、圖片、照片、故事磁帶、電視錄像帶其其 他他.三、本卷須知三、本卷須知1.充分發(fā)揚(yáng)活動(dòng)預(yù)備任務(wù)和活動(dòng)后搜集整理任務(wù)對(duì)幼兒開(kāi)展的艱苦意義。2.對(duì)幼兒的作品要妥善保管。3.每次運(yùn)用電教設(shè)備時(shí)，活動(dòng)前后仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。.第三單元第三單元 糾正嬰幼兒的不良姿態(tài)糾正嬰幼兒的不良姿態(tài). 一、學(xué)習(xí)目的了解讓嬰幼兒堅(jiān)持良好姿態(tài)對(duì)其身心開(kāi)展的艱苦意義。了解讓嬰幼兒堅(jiān)持良

8、好姿態(tài)對(duì)其身心開(kāi)展的艱苦意義。二、任務(wù)程序 1.1.在各項(xiàng)活動(dòng)和在各項(xiàng)活動(dòng)和日常生活中仔細(xì)日常生活中仔細(xì)察看嬰幼兒的表察看嬰幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒的不正確的幼兒的不正確的姿態(tài)。姿態(tài)。2.2.針對(duì)嬰幼兒姿針對(duì)嬰幼兒姿態(tài)的不同情況，態(tài)的不同情況，采取集體提示、采取集體提示、個(gè)別輔導(dǎo)的方式個(gè)別輔導(dǎo)的方式糾正嬰幼兒不正糾正嬰幼兒不正確的姿態(tài)確的姿態(tài)掌握正確糾正嬰幼兒常見(jiàn)的不良姿態(tài)的步驟與方法。掌握正確糾正嬰幼兒常見(jiàn)的不良姿態(tài)的步驟與方法。明確在糾正嬰幼兒常見(jiàn)的不良姿態(tài)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。明確在糾正嬰幼兒常見(jiàn)的不良姿態(tài)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。3.3.在平常的活動(dòng)在平常的活動(dòng)中，保育員也要中，保育員

9、也要留意察看嬰幼兒留意察看嬰幼兒的行為表現(xiàn)，提的行為表現(xiàn)，提示嬰幼兒堅(jiān)持正示嬰幼兒堅(jiān)持正確的姿態(tài)。確的姿態(tài)。1.1.示范示范2.2.講解講解要領(lǐng)要領(lǐng)4.4.日常檢日常檢查和提示查和提示3.3.要求要求模擬模擬.三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí) 嬰幼兒的姿態(tài)嬰幼兒的姿態(tài)姿態(tài)姿態(tài)正正 確確 姿姿 勢(shì)勢(shì)不不 正正 確確 姿姿 勢(shì)勢(shì)坐姿坐姿頭端正，腳放平，身體直立，穩(wěn)定不亂晃頭端正，腳放平，身體直立，穩(wěn)定不亂晃主要有歪斜坐、躺坐，坐在位置上抖腿、主要有歪斜坐、躺坐，坐在位置上抖腿、蹺二郎腿、趴著坐等蹺二郎腿、趴著坐等站姿站姿兩肩堅(jiān)持程度，雙臂自然下垂，上體堅(jiān)持耿兩肩堅(jiān)持程度，雙臂自然下垂，上體堅(jiān)持耿直，兩腳自

10、然分開(kāi)，整個(gè)身體挺拔、向上直，兩腳自然分開(kāi)，整個(gè)身體挺拔、向上主要有站立時(shí)兩肩歪斜，頭不正，腰不直，主要有站立時(shí)兩肩歪斜，頭不正，腰不直，胯松懈，抖腿，兩腳不能放正等胯松懈，抖腿，兩腳不能放正等走姿走姿上體耿直，雙手在行進(jìn)過(guò)程中自然地?cái)[動(dòng)，上體耿直，雙手在行進(jìn)過(guò)程中自然地?cái)[動(dòng)，上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐均勻，有精神上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐均勻，有精神走路或跑步時(shí)雙腳呈內(nèi)八字或外八字樣，走路或跑步時(shí)雙腳呈內(nèi)八字或外八字樣，行進(jìn)時(shí)歪頭斜肩，上下肢不協(xié)調(diào)，身體姿行進(jìn)時(shí)歪頭斜肩，上下肢不協(xié)調(diào)，身體姿態(tài)不正確態(tài)不正確跑姿跑姿上體稍向前傾，兩手握拳，屈肘在體側(cè)，能上體稍向前傾，兩手握拳，屈肘在體側(cè)，能隨身體的運(yùn)

11、動(dòng)自然地前后擺動(dòng)，跑步時(shí)用前隨身體的運(yùn)動(dòng)自然地前后擺動(dòng)，跑步時(shí)用前腳掌著地，步伐均勻腳掌著地，步伐均勻讀寫(xiě)讀寫(xiě)姿態(tài)姿態(tài)端坐于桌前，身體離桌子一拳遠(yuǎn)，眼睛離書(shū)端坐于桌前，身體離桌子一拳遠(yuǎn)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，一只手握在離筆端半寸本一尺遠(yuǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，一只手握在離筆端半寸左右的間隔上，另一只手自然地扶著書(shū)本左右的間隔上，另一只手自然地扶著書(shū)本眼睛間隔書(shū)本太近，歪著頭看書(shū)，躺著看眼睛間隔書(shū)本太近，歪著頭看書(shū)，躺著看書(shū)，趴著看書(shū)，握筆姿態(tài)不正確，寫(xiě)字時(shí)書(shū)，趴著看書(shū)，握筆姿態(tài)不正確，寫(xiě)字時(shí)不用手扶著本或紙等不用手扶著本或紙等臥姿臥姿平臥或右側(cè)臥平臥或右側(cè)臥趴著睡、左側(cè)臥睡、蒙頭睡等趴著睡、左側(cè)臥睡、蒙

12、頭睡等.四、本卷須知四、本卷須知1.由于嬰幼兒不正確姿態(tài)的構(gòu)成是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，因此，保育員平常的察看、督促、提示就顯得尤為重要。2.在糾正嬰幼兒不正確姿態(tài)時(shí)，要掌握教育的技巧。3.嬰幼兒期的孩子模擬性很強(qiáng)，其不正確的姿態(tài)有很多是通過(guò)模擬構(gòu)成的。. 第三章 配合教育活動(dòng) 第二節(jié) 配合室外教育活動(dòng).第一單元第一單元 場(chǎng)地、資料的預(yù)備和拾掇整理任場(chǎng)地、資料的預(yù)備和拾掇整理任務(wù)務(wù). 一、學(xué)習(xí)目的了解做好室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、資料的預(yù)備和拾掇整理任務(wù)的意義。了解做好室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、資料的預(yù)備和拾掇整理任務(wù)的意義。二、任務(wù) 程序 1.1.室外活動(dòng)場(chǎng)地、室外活動(dòng)場(chǎng)地、資料的預(yù)備任務(wù)資料的預(yù)備任務(wù)2.2.活動(dòng)

13、終了后的拾掇整理：嬰幼兒的衣服、玩具、資料活動(dòng)終了后的拾掇整理：嬰幼兒的衣服、玩具、資料等的。等的。掌握室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、資料的預(yù)備和拾掇整理任務(wù)的程序與方法。掌握室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、資料的預(yù)備和拾掇整理任務(wù)的程序與方法。明確做好室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、資料的預(yù)備和拾掇整理任務(wù)應(yīng)留意的問(wèn)題。明確做好室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、資料的預(yù)備和拾掇整理任務(wù)應(yīng)留意的問(wèn)題。1)1)了解要求、檢查場(chǎng)地和設(shè)備了解要求、檢查場(chǎng)地和設(shè)備2)2)協(xié)助設(shè)計(jì)、預(yù)備物質(zhì)資料協(xié)助設(shè)計(jì)、預(yù)備物質(zhì)資料3)3)協(xié)助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，協(xié)助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，根據(jù)情況提示、協(xié)助嬰幼兒增減根據(jù)情況提示、協(xié)助嬰幼兒增減4)4)在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)

14、，為班在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)，為班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng)。級(jí)開(kāi)窗通風(fēng)。.三、相關(guān)知識(shí) 幼兒園室外活動(dòng)的設(shè)備和資料幼兒園室外活動(dòng)的設(shè)備和資料設(shè)備和資料的規(guī)模設(shè)備和資料的規(guī)模具具 體體 的的 設(shè)設(shè) 備備 和和 材材 料料大型的設(shè)備和資料大型的設(shè)備和資料結(jié)合攀爬架、攀爬墻、滑梯、秋千、沙坑、結(jié)合攀爬架、攀爬墻、滑梯、秋千、沙坑、水池等水池等中型的設(shè)備和資料中型的設(shè)備和資料兒童三輪車(chē)、搖椅、墊子等兒童三輪車(chē)、搖椅、墊子等小型的設(shè)備和資料小型的設(shè)備和資料各種球、各種跳繩、沙包、滑板、啞鈴等各種球、各種跳繩、沙包、滑板、啞鈴等.四、本卷須知四、本卷須知1.室外活動(dòng)平安第一。2.做好維護(hù)性措施。.第二單元第二單元 協(xié)助教

15、師組織嬰幼兒活動(dòng)協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng). 一、學(xué)習(xí)目的了解嬰幼兒活動(dòng)的根本知識(shí)及協(xié)助教師組織好嬰幼兒活動(dòng)的意義。了解嬰幼兒活動(dòng)的根本知識(shí)及協(xié)助教師組織好嬰幼兒活動(dòng)的意義。二、任務(wù) 程序 1.1.室外活動(dòng)場(chǎng)地、室外活動(dòng)場(chǎng)地、資料的預(yù)備任務(wù)資料的預(yù)備任務(wù)2.2.活動(dòng)終了后的拾掇整理：嬰幼兒的衣服、玩具、資料活動(dòng)終了后的拾掇整理：嬰幼兒的衣服、玩具、資料等的。等的。掌握協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)的根本方法、技巧和任務(wù)程序。掌握協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)的根本方法、技巧和任務(wù)程序。明確協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題。明確協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題。1)1)了解要求、檢查場(chǎng)地和設(shè)備了解要求、檢查場(chǎng)地

16、和設(shè)備2)2)協(xié)助設(shè)計(jì)、預(yù)備物質(zhì)資料協(xié)助設(shè)計(jì)、預(yù)備物質(zhì)資料3)3)協(xié)助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，協(xié)助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，根據(jù)情況提示、協(xié)助嬰幼兒增減根據(jù)情況提示、協(xié)助嬰幼兒增減4)4)在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)，為班在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)，為班級(jí)開(kāi)窗通風(fēng)。級(jí)開(kāi)窗通風(fēng)。.二、任務(wù)程序1.1.活動(dòng)前保育員應(yīng)了解教育教育目的及本次活動(dòng)的教育意圖，努力做活動(dòng)前保育員應(yīng)了解教育教育目的及本次活動(dòng)的教育意圖，努力做到心中有目的，眼中有孩子。到心中有目的，眼中有孩子。2.2.熟習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與要求，做好平安和資料、設(shè)備的管理任務(wù)熟習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與要求，做好平安和資料、設(shè)備的管理任務(wù)3.3.活動(dòng)前督促嬰幼兒入廁，協(xié)助嬰幼兒

17、整理裝束?；顒?dòng)前督促嬰幼兒入廁，協(xié)助嬰幼兒整理裝束。4.4.在活動(dòng)中察看嬰幼兒的反響，了解他們的需求，適時(shí)的給予協(xié)助和在活動(dòng)中察看嬰幼兒的反響，了解他們的需求，適時(shí)的給予協(xié)助和指點(diǎn)。指點(diǎn)。5.5.及時(shí)了解和領(lǐng)會(huì)教師的教育意圖，能準(zhǔn)確的貫徹和執(zhí)行教育要求。及時(shí)了解和領(lǐng)會(huì)教師的教育意圖，能準(zhǔn)確的貫徹和執(zhí)行教育要求。6.6.及時(shí)向教師反響嬰幼兒的要求和情況，提示嬰幼兒遵守活動(dòng)規(guī)那么，及時(shí)向教師反響嬰幼兒的要求和情況，提示嬰幼兒遵守活動(dòng)規(guī)那么，完成活動(dòng)要求。特別是在嬰幼兒自在活動(dòng)的時(shí)候，保育員要自動(dòng)參與完成活動(dòng)要求。特別是在嬰幼兒自在活動(dòng)的時(shí)候，保育員要自動(dòng)參與到孩子的各種活動(dòng)中去，仔細(xì)察看嬰幼兒的行

18、為表現(xiàn)，提示孩子留意到孩子的各種活動(dòng)中去，仔細(xì)察看嬰幼兒的行為表現(xiàn)，提示孩子留意平安。平安。7.7.仔細(xì)完成教師布置的暫時(shí)任務(wù)，配合教師做好各項(xiàng)任務(wù)仔細(xì)完成教師布置的暫時(shí)任務(wù)，配合教師做好各項(xiàng)任務(wù).四、本卷須知四、本卷須知1.每次活動(dòng)前一定要對(duì)場(chǎng)地、資料和設(shè)備做仔細(xì)的檢查，確保嬰幼兒運(yùn)用的平安性。2.仔細(xì)察看嬰幼兒的活動(dòng)反響，掌握好孩子的活動(dòng)量。3.及時(shí)與家長(zhǎng)和教師進(jìn)展溝通，了解嬰幼兒的真實(shí)情況。.第四章第四章 平安任務(wù)平安任務(wù)第一節(jié)第一節(jié) 常規(guī)的平安措施常規(guī)的平安措施.第一單元第一單元 嬰幼兒活動(dòng)資料和場(chǎng)地的選擇嬰幼兒活動(dòng)資料和場(chǎng)地的選擇. 一、學(xué)習(xí)目的 能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容協(xié)助教師選擇平安的、符合活動(dòng)內(nèi)能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容協(xié)助教師選擇平安的、符合活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)資料和活動(dòng)場(chǎng)地。容的活動(dòng)資料和活動(dòng)場(chǎng)地。二、任務(wù) 程序 1.1.活動(dòng)活動(dòng)資料的資料的選擇選擇2.2.活動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)所的場(chǎng)所的平安平安1 1室外活動(dòng)場(chǎng)所的平安室外活動(dòng)場(chǎng)所的平安2 2室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的平安室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的平安.二、任務(wù)程序二、任務(wù)程序戶外活動(dòng)場(chǎng)所的平安戶外活動(dòng)場(chǎng)所的平安室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的平安室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的平安三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)幼兒園房舍的配置及衛(wèi)生原那么幼兒園