信息技術(shù)備課組活動(dòng)記錄

1、信息技術(shù)備課組活動(dòng)記錄時(shí)間 :201038備課組活動(dòng)記錄一中心議題制定本學(xué)期授課計(jì)劃參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程討論本學(xué)期授課計(jì)劃、授課內(nèi)容1、 由于本學(xué)期的初一新生初來(lái)乍到；對(duì)學(xué)校環(huán)境、微機(jī)室位置以及學(xué)校是如何安排信息技術(shù)課等不熟悉、不清楚、初一年級(jí)授課教師有必要做好課前管理教育。2、討論本學(xué)期應(yīng)該開(kāi)展哪些信息技術(shù)活動(dòng)、如何規(guī)劃安排等。反思小結(jié)本次活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)局，對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課程具有總體布局、設(shè)計(jì)規(guī)劃等指導(dǎo)意義。對(duì)于做好本學(xué)期教學(xué)工作具有十分重要的意義。備課組活動(dòng)記錄二時(shí)間 :2010322中心議題Flash 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、討論 flas

2、h 教學(xué)的重要性，怎樣選擇和制作一些生動(dòng)有趣的例子，以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，觀看視頻教程。網(wǎng)上有些例子很形象，很能引起學(xué)生的興趣， 但是，我們雖然了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但是卻也無(wú)法及時(shí)做出這樣的效果，所以觀看這樣的視頻教程是很有用的。雖然知識(shí)點(diǎn)就那么幾個(gè)， 并且我們也都會(huì)， 但是怎樣利用這些知識(shí)點(diǎn)來(lái)制作出各種有趣的作品，卻是我們欠缺的，所以學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)很有用處。反思小結(jié)Flash 教學(xué)時(shí)下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容之一，作為教師必須對(duì)flash 的各個(gè)知識(shí)了如指掌，能因應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，并且能利用flash 來(lái)創(chuàng)作一些有趣的作品來(lái)吸引學(xué)生，而本次活動(dòng)的開(kāi)展恰好達(dá)到了這個(gè)目的。備課組活動(dòng)記錄三時(shí)間 :20104

3、19中心議題 EXCEL圖表處理集體備課參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、查看教材關(guān)于excel 圖表的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)excel 圖表處理的相關(guān)說(shuō)明。本課覺(jué)得在上課內(nèi)容的安排上必須創(chuàng)新， 必須用生動(dòng)并且貼近生活的例子來(lái)吸引學(xué)生，本課的重點(diǎn)應(yīng)該是怎樣利用圖表來(lái)獲取信息，達(dá)到學(xué)以致用的目的。而且：本次活動(dòng)收獲很大， 以前總是覺(jué)得將創(chuàng)建圖表的知識(shí)點(diǎn)講完就完了，么樣利用這些圖表來(lái)獲取數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在才知道重點(diǎn)在怎反思小結(jié)“姜還是老的辣”這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，老教師能更加深入地把握教學(xué)內(nèi)容，并且能從這些教學(xué)內(nèi)容中挖掘出更深層析的內(nèi)容， 通過(guò)集體備課， 把這些有巨大價(jià)值的信息傳授給我們新教

4、師，能讓我們?cè)谝院蠼虒W(xué)過(guò)程中少走不少?gòu)澛?。備課組活動(dòng)記錄四時(shí)間 :2010517中心議題畫圖集體備課參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、查看教科書關(guān)于畫圖的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)畫圖的相關(guān)說(shuō)明。首先要確定我們對(duì)于本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是， 只要學(xué)生明白流程圖的各個(gè)符號(hào)的含義， 了解算法的三種常用的表示方式， 了解三種程序結(jié)構(gòu)， 并會(huì)讀懂簡(jiǎn)單的流程圖。 具體的程序的識(shí)讀不要求學(xué)生掌握。：在教學(xué)時(shí)要明確一點(diǎn)，就是要求學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)算法，并且會(huì)用流程圖來(lái)表示算法，但是，算法比較枯燥，怎樣引起學(xué)生興趣，值得思考。反思小結(jié)畫圖作為一節(jié)理論性非常強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生很容易不產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。那么，

5、我們備課的目的就是要用生活化的例子來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)到算法很有用處， 這樣讓他們有學(xué)習(xí)這算法的理由，課堂教學(xué)效率才會(huì)提高。備課組活動(dòng)記錄五時(shí)間 :2010531中心議題網(wǎng)頁(yè)制作集體備課參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、查看教科書關(guān)于 網(wǎng)頁(yè)制作 的內(nèi)容， 并學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)對(duì) 網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)說(shuō)明。網(wǎng)頁(yè)制作大概是本學(xué)期最重要的教學(xué)內(nèi)容，將會(huì)用到4-6 個(gè)課時(shí)， 同時(shí)也是最能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，這對(duì)我們的教學(xué)來(lái)說(shuō)容易不少，但是，以怎么樣的形式進(jìn)行教學(xué)值得我們思考。：在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，能否采用“個(gè)人網(wǎng)站”的形式進(jìn)行，不過(guò)這樣會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，素材必須網(wǎng)上找，這樣會(huì)造成部分學(xué)生因上網(wǎng)而不聽(tīng)課的現(xiàn)象，不

6、知如何解決。反思小結(jié)網(wǎng)頁(yè)制作雖然內(nèi)容能引起學(xué)生興趣，但是，隨之而來(lái)的問(wèn)題也很明顯，如果去網(wǎng)上找素材， 部分學(xué)生就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所誘惑， 導(dǎo)致上課效率大大下降。 所以，我們要盡可能避免這種情況， 要自己收集盡可能多的素材， 通過(guò)這些豐富多彩的素材， 同樣能吸引學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，同時(shí)也避開(kāi)了“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)因素。備課組活動(dòng)記錄六時(shí)間 :201067中心議題發(fā)送電子郵件授課內(nèi)容制定參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、分析本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行和完成情況，分析本學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)度。安排將下學(xué)期的部分教學(xué)內(nèi)容提前至本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)楸緦W(xué)期的時(shí)間比較長(zhǎng)，本學(xué)期信息技術(shù)的驕傲學(xué)任務(wù)將提前完成，所以，接下來(lái)的時(shí)間

7、，就可以進(jìn)行發(fā)送電子郵件的部分教學(xué)。因?yàn)?，下學(xué)期的時(shí)間比較短，很緊張，又要會(huì)考。因此教學(xué)任務(wù)很緊。所以把部分多媒體教學(xué)內(nèi)容提前非常必要。反思小結(jié)本學(xué)期時(shí)間異常充裕，因此，把部分教學(xué)內(nèi)容提前至本學(xué)期是非常科學(xué)的，這樣，下學(xué)期就能安排更多的時(shí)間用來(lái)會(huì)考復(fù)習(xí)，從而提高學(xué)生的會(huì)考成績(jī)，也是一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)備課組活動(dòng)記錄七中心議題期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程收看示范課畫圖的使用聽(tīng)課記錄：一、動(dòng)畫導(dǎo)入。（）、讓學(xué)生欣賞龜兔賽跑地動(dòng)畫，最后畫面定位在龜兔賽跑快到終點(diǎn)處。（）、欣賞后教師提問(wèn)并導(dǎo)入新課二、講授知識(shí)點(diǎn)：（）、同窗口的復(fù)制與粘貼。、選定、編輯復(fù)制、編制粘貼（）、不同窗口的復(fù)

8、制與粘貼。、選定、編輯復(fù)制、切換窗口粘貼三、學(xué)生動(dòng)手操作（教師巡視指導(dǎo)）四、學(xué)生作品展示教師展示部分學(xué)生的作品并對(duì)此與學(xué)生共同商討，表?yè)P(yáng)畫得比較好的學(xué)生五、動(dòng)畫播放新龜兔賽跑。六、滲透德育教育。七、小結(jié)。評(píng)課沈波：、這節(jié)課使用了任務(wù)激勵(lì)法、興趣引導(dǎo)，促使學(xué)生很好的完成了自己的作品。、應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)不同學(xué)生的聲音，不能太單一、評(píng)價(jià)作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說(shuō)“美啊”“畫得真好”。 要切中要點(diǎn)，美在哪里？好又好在哪里？李本海：優(yōu)點(diǎn)：、各個(gè)學(xué)科都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。、用鼓動(dòng)、欣賞的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生。困惑：、教學(xué)內(nèi)容比較多，在普通地中小學(xué)很難完成教學(xué)任務(wù)。、教材的處理，取舍部分內(nèi)容。備

9、課組活動(dòng)記錄八、九時(shí)間 :2010621中心議題收看示范課Powerpoint 綜合運(yùn)用學(xué)做電子報(bào)參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程聽(tīng)課記錄：一、談話引入：（出示電子報(bào)）二、學(xué)習(xí)制作電子報(bào)（一）主題的選?。ǘ┘垙埖倪x取及設(shè)置大?。?A4 、 A3 、橫向、縱向、多頁(yè)的設(shè)置（三）版面設(shè)計(jì)1、報(bào)刊的要素：主題、出版單位2、報(bào)刊的版面對(duì)象3、文本框的使用：橫、豎文本框、藝術(shù)字三、布置任務(wù)1、以小組為單位（四人為小組），自選主題2、至少三張；3、主題要有創(chuàng)新，主要以探索性內(nèi)容為主。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，確定主題，查找素材，教師指導(dǎo)。五、作品賞識(shí)將個(gè)別作品與全班學(xué)生分享，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行

10、評(píng)析。六、小結(jié)、質(zhì)疑：七、課后練習(xí)：將課堂上未完成的小報(bào)補(bǔ)充完整，并美化。反思小結(jié)出示圖文并茂的電子報(bào)，可以激起學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于主題的選取要有創(chuàng)新性和探究，有肋于發(fā)揮學(xué)生的思維能力。在制作電子報(bào)過(guò)程中，逐步貫穿Powerpoint 各種功能的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)這個(gè)軟件的趣味性。 在一節(jié)課里掌握好一個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不是一件容易的事情， 這樣一來(lái)教師必須分配好時(shí)間， 而且最重要的是教師少說(shuō)，學(xué)生多動(dòng)手。學(xué)生裝遇到問(wèn)題， 教師要引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題，而不是直接把方法告訴學(xué)生就完事。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極開(kāi)創(chuàng)他們的思維。陳超： 發(fā)揮學(xué)生的主體地位，任務(wù)

11、要求明確， 沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)錯(cuò)誤信息。同時(shí)要求內(nèi)容要有創(chuàng)新和探索性， 符全新課標(biāo)的改革。 重視學(xué)生的小組合作精神， 使學(xué)生了解到合作的重要性。通過(guò)分析部分作品可以使學(xué)生了解到自己作品的不足之處，從而改進(jìn)， 避免直接打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)也贊揚(yáng)了制作得比較好的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性備課組活動(dòng)記錄十時(shí)間 :201075中心議題期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、確定期末考試形式為筆試，確定期末考試范圍，確定期末考試復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)計(jì)劃期末復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張，只有兩個(gè)星期，所以，不可能把教科書上所有的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到，在復(fù)習(xí)的時(shí)候可以采用復(fù)習(xí)提綱的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)， 同時(shí)， 把復(fù)

12、習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生， 讓他們?cè)谡n余時(shí)間自行復(fù)習(xí)， 以彌補(bǔ)時(shí)間上的不足， 第一個(gè)星期先在教室復(fù)習(xí)理論部分， 第二個(gè)星期再到機(jī)房復(fù)習(xí)操作部分， 然后，馬上進(jìn)行期末考試， 這樣學(xué)生也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)而忘記復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。反思小結(jié)雖然信息技術(shù)經(jīng)常被視為邊緣學(xué)科，但是，它的地位也在日漸提高，也越來(lái)越受到重視，比如， 信息技術(shù)已被列為高考學(xué)科。 所以本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度， 就必須制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且通過(guò)期末考試來(lái)鞏固本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)備課組活動(dòng)記錄時(shí)間 :201038備課組活動(dòng)記錄一中心議題制定本學(xué)期授課計(jì)劃參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程討論本學(xué)期授課計(jì)劃、授課內(nèi)容1、 由于本學(xué)期的初一新

13、生初來(lái)乍到；對(duì)學(xué)校環(huán)境、微機(jī)室位置以及學(xué)校是如何安排信息技術(shù)課等不熟悉、不清楚、初一年級(jí)授課教師有必要做好課前管理教育。2、討論本學(xué)期應(yīng)該開(kāi)展哪些信息技術(shù)活動(dòng)、如何規(guī)劃安排等。反思小結(jié)本次活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)局，對(duì)本學(xué)期信息技術(shù)課程具有總體布局、設(shè)計(jì)規(guī)劃等指導(dǎo)意義。對(duì)于做好本學(xué)期教學(xué)工作具有十分重要的意義。備課組活動(dòng)記錄二時(shí)間 :2010322中心議題Flash 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、討論 flash 教學(xué)的重要性，怎樣選擇和制作一些生動(dòng)有趣的例子，以及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，觀看視頻教程。網(wǎng)上有些例子很形象，很能引起學(xué)生的興趣， 但是，我們雖然了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但是卻也無(wú)

14、法及時(shí)做出這樣的效果，所以觀看這樣的視頻教程是很有用的。雖然知識(shí)點(diǎn)就那么幾個(gè)， 并且我們也都會(huì)， 但是怎樣利用這些知識(shí)點(diǎn)來(lái)制作出各種有趣的作品，卻是我們欠缺的，所以學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)很有用處。反思小結(jié)Flash 教學(xué)時(shí)下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容之一，作為教師必須對(duì)flash 的各個(gè)知識(shí)了如指掌，能因應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題，并且能利用flash 來(lái)創(chuàng)作一些有趣的作品來(lái)吸引學(xué)生，而本次活動(dòng)的開(kāi)展恰好達(dá)到了這個(gè)目的。備課組活動(dòng)記錄三時(shí)間 :2010419中心議題 EXCEL圖表處理集體備課參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、查看教材關(guān)于excel 圖表的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)excel 圖表處理的

15、相關(guān)說(shuō)明。本課覺(jué)得在上課內(nèi)容的安排上必須創(chuàng)新， 必須用生動(dòng)并且貼近生活的例子來(lái)吸引學(xué)生，本課的重點(diǎn)應(yīng)該是怎樣利用圖表來(lái)獲取信息，達(dá)到學(xué)以致用的目的。而且：本次活動(dòng)收獲很大， 以前總是覺(jué)得將創(chuàng)建圖表的知識(shí)點(diǎn)講完就完了，么樣利用這些圖表來(lái)獲取數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在才知道重點(diǎn)在怎反思小結(jié)“姜還是老的辣”這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，老教師能更加深入地把握教學(xué)內(nèi)容，并且能從這些教學(xué)內(nèi)容中挖掘出更深層析的內(nèi)容， 通過(guò)集體備課， 把這些有巨大價(jià)值的信息傳授給我們新教師，能讓我們?cè)谝院蠼虒W(xué)過(guò)程中少走不少?gòu)澛?。備課組活動(dòng)記錄四時(shí)間 :2010517中心議題畫圖集體備課參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、查看教科書關(guān)于畫圖的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)

16、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)畫圖的相關(guān)說(shuō)明。首先要確定我們對(duì)于本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是， 只要學(xué)生明白流程圖的各個(gè)符號(hào)的含義， 了解算法的三種常用的表示方式， 了解三種程序結(jié)構(gòu)， 并會(huì)讀懂簡(jiǎn)單的流程圖。 具體的程序的識(shí)讀不要求學(xué)生掌握。：在教學(xué)時(shí)要明確一點(diǎn)，就是要求學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)算法，并且會(huì)用流程圖來(lái)表示算法，但是，算法比較枯燥，怎樣引起學(xué)生興趣，值得思考。反思小結(jié)畫圖作為一節(jié)理論性非常強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生很容易不產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。那么，我們備課的目的就是要用生活化的例子來(lái)讓學(xué)生感覺(jué)到算法很有用處， 這樣讓他們有學(xué)習(xí)這算法的理由，課堂教學(xué)效率才會(huì)提高。備課組活動(dòng)記錄五時(shí)間 :2010531中心議題網(wǎng)頁(yè)制

17、作集體備課參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、查看教科書關(guān)于 網(wǎng)頁(yè)制作 的內(nèi)容， 并學(xué)習(xí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)對(duì) 網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)說(shuō)明。網(wǎng)頁(yè)制作大概是本學(xué)期最重要的教學(xué)內(nèi)容，將會(huì)用到4-6 個(gè)課時(shí)， 同時(shí)也是最能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，這對(duì)我們的教學(xué)來(lái)說(shuō)容易不少，但是，以怎么樣的形式進(jìn)行教學(xué)值得我們思考。：在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，能否采用“個(gè)人網(wǎng)站”的形式進(jìn)行，不過(guò)這樣會(huì)有一個(gè)問(wèn)題，素材必須網(wǎng)上找，這樣會(huì)造成部分學(xué)生因上網(wǎng)而不聽(tīng)課的現(xiàn)象，不知如何解決。反思小結(jié)網(wǎng)頁(yè)制作雖然內(nèi)容能引起學(xué)生興趣，但是，隨之而來(lái)的問(wèn)題也很明顯，如果去網(wǎng)上找素材， 部分學(xué)生就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所誘惑， 導(dǎo)致上課效率大大下降。 所以，我們要盡

18、可能避免這種情況， 要自己收集盡可能多的素材， 通過(guò)這些豐富多彩的素材， 同樣能吸引學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，同時(shí)也避開(kāi)了“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)因素。備課組活動(dòng)記錄六時(shí)間 :201067中心議題發(fā)送電子郵件授課內(nèi)容制定參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程1、分析本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行和完成情況，分析本學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)度。安排將下學(xué)期的部分教學(xué)內(nèi)容提前至本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)楸緦W(xué)期的時(shí)間比較長(zhǎng)，本學(xué)期信息技術(shù)的驕傲學(xué)任務(wù)將提前完成，所以，接下來(lái)的時(shí)間，就可以進(jìn)行發(fā)送電子郵件的部分教學(xué)。因?yàn)?，下學(xué)期的時(shí)間比較短，很緊張，又要會(huì)考。因此教學(xué)任務(wù)很緊。所以把部分多媒體教學(xué)內(nèi)容提前非常必要。反思小結(jié)本學(xué)期時(shí)間異常充裕，因此

19、，把部分教學(xué)內(nèi)容提前至本學(xué)期是非常科學(xué)的，這樣，下學(xué)期就能安排更多的時(shí)間用來(lái)會(huì)考復(fù)習(xí)，從而提高學(xué)生的會(huì)考成績(jī)，也是一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)備課組活動(dòng)記錄七中心議題期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程收看示范課畫圖的使用聽(tīng)課記錄：一、動(dòng)畫導(dǎo)入。（）、讓學(xué)生欣賞龜兔賽跑地動(dòng)畫，最后畫面定位在龜兔賽跑快到終點(diǎn)處。（）、欣賞后教師提問(wèn)并導(dǎo)入新課二、講授知識(shí)點(diǎn)：（）、同窗口的復(fù)制與粘貼。、選定、編輯復(fù)制、編制粘貼（）、不同窗口的復(fù)制與粘貼。、選定、編輯復(fù)制、切換窗口粘貼三、學(xué)生動(dòng)手操作（教師巡視指導(dǎo)）四、學(xué)生作品展示教師展示部分學(xué)生的作品并對(duì)此與學(xué)生共同商討，表?yè)P(yáng)畫得比較好的學(xué)生五、動(dòng)畫播放新龜

20、兔賽跑。六、滲透德育教育。七、小結(jié)。評(píng)課沈波：、這節(jié)課使用了任務(wù)激勵(lì)法、興趣引導(dǎo)，促使學(xué)生很好的完成了自己的作品。、應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)不同學(xué)生的聲音，不能太單一、評(píng)價(jià)作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說(shuō)“美啊”“畫得真好”。 要切中要點(diǎn)，美在哪里？好又好在哪里？李本海：優(yōu)點(diǎn)：、各個(gè)學(xué)科都是有共性的，這節(jié)課設(shè)計(jì)抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。、用鼓動(dòng)、欣賞的態(tài)度去評(píng)價(jià)學(xué)生。困惑：、教學(xué)內(nèi)容比較多，在普通地中小學(xué)很難完成教學(xué)任務(wù)。、教材的處理，取舍部分內(nèi)容。備課組活動(dòng)記錄八、九時(shí)間 :2010621中心議題收看示范課Powerpoint 綜合運(yùn)用學(xué)做電子報(bào)參加對(duì)象全體信息技術(shù)教師簡(jiǎn)要過(guò)程聽(tīng)課記錄：一、談話引入：（出示電子報(bào)）

21、二、學(xué)習(xí)制作電子報(bào)（一）主題的選?。ǘ┘垙埖倪x取及設(shè)置大小： A4 、 A3 、橫向、縱向、多頁(yè)的設(shè)置（三）版面設(shè)計(jì)1、報(bào)刊的要素：主題、出版單位2、報(bào)刊的版面對(duì)象3、文本框的使用：橫、豎文本框、藝術(shù)字三、布置任務(wù)1、以小組為單位（四人為小組），自選主題2、至少三張；3、主題要有創(chuàng)新，主要以探索性內(nèi)容為主。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，確定主題，查找素材，教師指導(dǎo)。五、作品賞識(shí)將個(gè)別作品與全班學(xué)生分享，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。六、小結(jié)、質(zhì)疑：七、課后練習(xí)：將課堂上未完成的小報(bào)補(bǔ)充完整，并美化。反思小結(jié)出示圖文并茂的電子報(bào)，可以激起學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于主題的選取要有創(chuàng)新性和探究，有肋于發(fā)揮學(xué)生的思維能力。在制作電子報(bào)過(guò)程