信息技術(shù)提升研修日志

1、信息技術(shù)提升研修日志現(xiàn)如今我們正處于高速發(fā)展的信息社會，信息是經(jīng)濟高速發(fā)展 的巨大推動力。而計算機是高度信息化的主要物質(zhì)承擔(dān)者和技術(shù)支持 者，沒有計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就沒有當(dāng)今社會的高度信息化，因此 信息技術(shù)教育活動，對學(xué)生的信息處理能力的培養(yǎng)，計算機基礎(chǔ)知識 和基本技能的掌握都是必不可缺的。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn) 代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備， 提高自己的信息 素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起， 創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手 段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的 觀念和教學(xué)思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、

2、探 索和實踐，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點，對于信息技術(shù)教材教法，我體會 如下：一、了解知識體系因材施教我們認(rèn)真研究信息技術(shù)發(fā)展的歷史，反復(fù)考察現(xiàn)有教材的知識 體系等。仔細(xì)關(guān)注能力要求 可持續(xù)發(fā)展”早已不是什么新鮮話題，要 做到人才的可持續(xù)發(fā)展，能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，我們在傳授知 識之前，一定要將能力要求加以明確，做到有所側(cè)重、有的放矢。全 面實施因材施教方略。每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，想用一個教案來將所有的學(xué)生 九九歸一”顯然是不切實際的。教案必須面向全體學(xué) 生，這就要求教案容應(yīng)具有相當(dāng)?shù)?梯度”這種 梯度”要能讓基礎(chǔ)好 的學(xué)生 吃不了，兜著走”給他們留

3、一些有思考性的問題，以作為課 堂容的延續(xù);讓基礎(chǔ)相對差一點的學(xué)生 吃得香，不肯走”讓他們在簡 單的題目里，找回自信心，擁有成就感。能否因材施教”是檢查教師駕馭課堂能力大小、教學(xué)水平高低的重要方面，也是能否備好課的前 提條件。二、改變教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣是提高信息技 術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的根本保證。興趣越大，學(xué)習(xí)的動力越大，學(xué)習(xí)的狀 態(tài)越好，學(xué)習(xí)效果就越明顯。雖然現(xiàn)在計算機存在于家庭的普及率節(jié) 節(jié)上升，但是我校的學(xué)生由于大部分來自農(nóng)村，對他們來說，家里擁 有一部電腦還只是一種未能實現(xiàn)的夢想。 因此，他們對信息技術(shù)比較 陌生，了解甚微。在教學(xué)中，要多向?qū)W生

4、演示信息技術(shù)的神奇魅力， 增加學(xué)生了解信息技術(shù)和掌握計算機操作技能的欲望。比如：在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字輸入時，若是僅找一些字、詞和文章讓學(xué)生機械地進(jìn)行 練習(xí)，他們對這一部分的學(xué)習(xí)容很快就會厭倦，甚至還會反感。而玩 游戲是他們來說，是非常感興趣的。因此，可以為他們準(zhǔn)備一些難易 不同，并帶有進(jìn)級獎勵得分之類的打字游戲，最好還帶有排行榜功能， 激發(fā)他們求勝的心態(tài)。通過這些游戲，使學(xué)生輕松愉快地掌握這種技信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的研修日志隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。國培計劃”為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機。不

5、管 是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強，不斷地給自己充電”才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日 新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上 的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過 國培計劃”中小學(xué)教 師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中，我學(xué)到了很多知識，可以 說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計算機我可以說既熟悉又陌生， 雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣， 經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。 可以說讓我 大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)習(xí)是辛苦 的，但我認(rèn)真的去把所有容學(xué)好，認(rèn)真完

6、成每一專題的學(xué)習(xí)任務(wù)。本 次培訓(xùn)時間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣乃 至全國教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和 合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知 識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。在這次培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清 楚地認(rèn)識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教 師不再像以前那樣，單憑一嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)， 而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)等，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式， 而構(gòu)建出適應(yīng)信 息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的

7、體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密 切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技 術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊 著傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：1、信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上， 要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明， 他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到 更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有

8、現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念， 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦） 對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)， 才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素 養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，因此，教育 系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。通過

9、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到計算機的重要性，我會在今后的工 作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)， 還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技 術(shù)。信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)研修日志通過本次培訓(xùn)活動，為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造一個良好的學(xué) 習(xí)機會，在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相 關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，聯(lián)系實際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點， 吸取精華；能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學(xué)員相互交流，共 同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大 量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué) 中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：一、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)今天的教師已不再是

10、傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟的迅猛發(fā) 展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人， 又要做學(xué)生的楷模和社會的示，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮 勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的 角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己 素質(zhì)，成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世、教書 育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 首先要更新和拓寬自己 的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合運用能力。 其次要把握語文 教學(xué)理論發(fā)展的新動向新趨勢，許多時候我們的語文教學(xué)之所以停滯 不前，就是因為我們不去學(xué)習(xí)、吸收運用新的理論，缺乏反思和教學(xué)

11、 研究能力。二、自我實踐，不斷提升向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處， 這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。 一切的學(xué)習(xí)都是 為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。 于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一 些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí) 和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求， 充分激發(fā) 學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí) 方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂工作比起其他許多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更 需要保持積極

12、的心態(tài)，快樂工作。然而我們過去不研究學(xué)生、不研究 教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧 學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補課， 片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。 學(xué)生考不好就不高興，學(xué)生犯 錯誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不 利的。積極上進(jìn)、快樂地工作很重要。我們要做一個胸懷博大、有思 想、有智慧、有愛心的人。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開 端。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改 革的，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿 了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)會結(jié)束，但終身的學(xué)

13、習(xí)還在繼續(xù)， 這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！這次教師培訓(xùn)為學(xué) 員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走 出去，請進(jìn)來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。 如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！國培研修，一下子縮短了地 域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué) 習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是， 妙不可言，樂在其中！從參加國培以來，我在語文教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫 懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升， 可以說國培研修平臺 像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。國培開辟了一 條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽 專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法， 耳目一新， 百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與 講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理 方式?！坝F千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能 不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石 一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”， “強中自有強中手”仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情； 仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)” 為“我