做好班主任工作的五大思路

1、做好班主任工作的五大思路隨著國家對職業(yè)技術教育的日益重視，全國各地掀起 了職教熱，職業(yè)院校的學生數(shù)量不斷增加。面對不斷增加的 學生數(shù)量和高標準的素質(zhì)教育要求，班主任作為學生管理工 作中一支不可缺少的力量，日益體現(xiàn)出獨特而重要的作用。 如何在素質(zhì)教育的大環(huán)境中體現(xiàn)班主任的工作特色，加強班 主任隊伍建設，是新時期每一位班主任開展班級工作必須要 思考的冋題。教師是學生學習的引路人、生活的指導者、人生的方向 標，而班主任在學生世界觀、人生觀的形成中，在班級管理 中，在教學質(zhì)量提升中更具有舉足輕重的作用。班主任工作 既有章可循，又沒有固定的模式。尤其在職業(yè)學校，班主任 要管理好一個班集體，除了平時要做大

2、量深入細致的工作外， 更需要有一定的教學管理藝術。一、加強師生的情感交流現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，由于社會、家庭、自身等 多方面的原因，不少學生在成長過程中往往伴隨有一定的心 理發(fā)展不平衡。如性格孤僻、怪異；情感脆弱易變，意志不 夠堅強；缺乏合作精神，以自我為中心；愛與老師頂撞、鉆 牛角尖；不能接受老師、家長的批評與指導；對他人缺乏同 情心、愛心等。我國古語中有“親其師，信其道”之說，意思是學生只 有在情感上接納了教師，在人格上尊重教師，才能聽從老師 的教誨，模仿老師的言行。班主任不僅僅在教學上，更要在 生活各方面加強與學生的情感交流。要深入到宿舍、食堂、 教室和學生促膝談心，了解他們的思想動

3、態(tài)和心理要求，再 對癥下藥進行教育；在他們受到社會不良風氣影響，放松對 自己的要求時，教師要及時對他們進行愛國主義、集體主義 和理想信念的教育，引導他們正確地抵制不正之風；學生在 生活中遇到困難時，教師要像父母一樣關心他們，化解他們 的矛盾，解決他們的困難。教師這種言傳身教的方式，能夠 增強師生的感情，引起學生的思想共鳴，發(fā)揮思想教育的巨 大作用。二、創(chuàng)造積極向上的學習氛圍學習風氣要列為班級管理的重點內(nèi)容，班風正了，學生 的行為就規(guī)范了?，F(xiàn)在的職校學生由于文化基礎較差，對學 習沒有太大興趣。據(jù)了解，有個別學生甚至初中都沒有讀完 因此，可以在班內(nèi)成立各門課程的學習小組，實行一幫一制 度。通過一段

4、時間的實踐，后進生的成績上升了，優(yōu)等生的 水平提高了。班內(nèi)形成了比、學、趕、幫、超的積極向上的 學習氛圍，對其他各項工作也會有促進和提高。在職校，許 多學生是為了學習技能而來，長期積累的消極學習態(tài)度一時 難以轉變。作為一名職校教師，我們不能過多地強調(diào)客觀因素，也不能整天只抱怨學生難管理，而要在自身上多下功夫，想盡一切辦法調(diào)動學生的學習積極性，提高他們的學習興趣。三、開展班級活動培養(yǎng)學生能力通過班會、談心以及開展各種教育活動，讓學生體會什 么是規(guī)范行為，懂得合作、律己的重要性，學會尊重他人、 關心他人、幫助他人，掌握正確評價自己、約束自己的方法， 從而不斷調(diào)整自我、美化自我形象、培養(yǎng)堅強意志。鼓

5、勵學 生競選班長，組建班委會并產(chǎn)生小組長、寢室長、課代表； 明確各自的目標、職責和要求，在實施管理過程中既大膽又 嚴格要求，加強培養(yǎng)，使班干部真正成為班級的核心。四、創(chuàng)造班級文化根據(jù)具體情況建立適合本班的班級精神、班級制度和班 訓等班級文化。有了 “班級文化”，全班同學平時學習、做 事有了行為準則，參加校、班活動有了精神動力，學習生活 氛圍才能團結和諧。每個同學都會為班級而自豪，并能自覺 去維護班級榮譽，班級就能有很強的凝聚力和向心力。五、溝通學校、家庭與社會對學生的教育，必須由學校、家庭、社會三方面共同進 行，缺一不可。這三種教育力量相互聯(lián)系，相互作用，必須 要配合默契、協(xié)調(diào)一致，才能保證教育效果。班主任作為職 業(yè)教育中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，是聯(lián)系家庭、溝通社會的橋 梁。這要求班主任及時與家庭、社會進行溝通聯(lián)系，借助三 方面的教育力量，加強對學生的教育和影響， 形成教育合力， 管理好學生。職業(yè)學校的班主任是支撐教育事業(yè)的支柱力量，班主任 工作的好壞關系著職業(yè)教育事業(yè)的成敗。班主任工