大學教學實習報告

1、大學教學實習報告三個月的實習工作快要結(jié)束了，在這三個月的時間里， 我經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學理論一點點轉(zhuǎn)化為 教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W ，盡管生澀、但在 慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂， 當然也少不了有挫折和困難。這三個月的實習，令我感觸頗多。我實習的班級是蓮塘 二小的四年級一班。一大群十歲的小孩子，既活潑可愛，又 調(diào)皮好動。記得 2月17日在我次踏進教室的那一刻，我感 覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導老師吳小蕓老師 的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同 學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽吳

2、小蕓老師講課， 再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗， 發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定 論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，她通 過講述她身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒 有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是 這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在 了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺，開始我 自己的篇 處女作 蝙蝠和雷達。當然，剛開始時心情特 別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂上出現(xiàn)了填鴨式教學、講課重點不

3、突出、講課順序不清楚、學生跟不上、 講課速度太快、學生沒有興趣等等一系列問題。以至于我一課時就講完了兩課時的內(nèi)容。針對以上出現(xiàn)的這些問題， 指導老師要求我多聽課、 多上課，多向經(jīng)驗豐富的老師學習， 并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她沒 有絲毫的架子，的是朋友的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導老師的要求，認 真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他老師學習，多多向 人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能 力。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進 步。這時指導老師給了我多次機會，從上課到做練習冊再到 口語交際，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。在上

4、課的過程中，我遇到了許多困難：譬如課堂秩序、 學生不配合等。在我上課時，學生要么就不舉手發(fā)言，要么 就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。學生的不配 合常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法，如 罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生 產(chǎn)生厭學的心理。作為一名教案工作者，就要想方設法創(chuàng)設 民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系， 而且教師要把自己當成教學活動中的一員、學生們的良師益 友。后來我發(fā)現(xiàn)這樣做取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào) 皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十歲的小孩子很好動，

5、而且注意力非常容易分散，這樣 很容易開小差、做小動作，影響教學效果。而且有一個嚴重 的問題就是，指導老師在后面聽課的時候，班上就很安靜， 沒有同學敢說話、開小差，但是一旦指導老師不在的話，班 上就鬧哄哄的。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上 加 正字，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加一個 正 字， 然后下課的時候統(tǒng)計哪個小組的正 字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個小組得的 正 字最多。這種方法取得的效果 果然好。以前常常因為學生在下面開小差、做小動作，我喊 破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向 課堂要效益了。小學四年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個 性和年齡特點，非

6、常注重鼓勵他們。大學教學實習報告精選 大學教學實習報告精選。只要他們答完問題，我都用鼓勵性 的語言對他們說：表揚某某同學 真棒 還不錯 等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于 舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就 叫全班同學 豎起大拇指或者是鼓掌！等動作來鼓勵他們， 這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的 教學效果。 批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足， 是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在 批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并 且評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉 勵之，開導之。對那些

7、在我要求訂正之后依然不訂正的學生， 我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機 會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我 會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。 身為一位教案工作者， 就是要有足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。在實習的這三個月里，我與學生們建立起了良好的關 系。在學生面前，我既是他們的實習老師，又是他們的知心 朋友，由于我年紀和他們差距不大，他們有什么疑問都都會來問我，把我當做他們的大姐姐。下課時也會和我 談心。有空余時間我就和學生們一起玩，和他們打成一片， 這樣就加強了我與學生們之間的感情。而在上課時，我對他 們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學

8、生面 前保持了一定的威信。我的指導老師吳小蕓是一位很優(yōu)秀、很有責任心的老 師。在整個實習期間，吳小蕓老師給了我許多指導和鼓勵。 在她的幫助之下，我逐漸成長、蛻變，教學經(jīng)驗也豐富了。從她那里我學到了很多在學校學不到的東西。例如：她對教 學工作認真、負責的態(tài)度、對學生的愛，以及生活中的善解 人意等等。她讓我知道做一名老師要有責任心，要心里永遠 裝著那一群可愛活潑的小精靈。并且讓我深刻體會到做一名 老師容易，但做一名好老師很難。 教學工作是復雜而又繁瑣。 你不僅要管理好整個班集體，還要提高整體教學水平。而且 還要顧及班里的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要 求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、留意學生， 經(jīng)常與學生進行交流， 給予學生幫助。做學生學習上的良師， 生活中的益友。這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的 檢驗。作為一名語文老師， 基礎知識要扎實，知識面要寬廣， 平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并 將它們靈活的運用滲透于教學之中。并且經(jīng)過這段時間的實 習，覺得自己過的也充實了，我在實習的道路上不斷成長， 思想上成熟了，知識上實踐了，經(jīng)驗上也豐富了。實習工作 還有幾天就要結(jié)束了，我還真有點舍不得。但我相信這不是 終點，而是另一個新的