大班班級(jí)工作計(jì)劃報(bào)告

1、大班班級(jí)工作計(jì)劃報(bào)告新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一 年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最 后一年，我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下， 根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下 學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。一. 班級(jí)情況分析：我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn) 欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng) 作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達(dá)能力快速發(fā)展，

2、敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思 想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。家長(zhǎng)情況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)的不同，因此 對(duì)于幼兒教育的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如， 有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒知 識(shí)技能的掌握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f， 家長(zhǎng)的類型較復(fù)雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作十分支持的成員保健情況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等 基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣， 用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。二. 班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)：1. 在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，根據(jù)

3、班級(jí)教師的特 長(zhǎng)，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。2加強(qiáng)幼兒自我管理能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有 自己解決問題的能力。3. 教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建 平等、合作、探究的氛圍。4. 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的 投入在課改課題研究工作中三. 幼兒能力培養(yǎng)重點(diǎn)：1. 能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛 的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟 弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自 己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作，有始有終。2. 主動(dòng)參與參觀、種植、探索、交流等活動(dòng)，會(huì)用各 種方式表達(dá)自己在探索活動(dòng)中的感受和想法。3.

4、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá) 自己的想法。在學(xué)會(huì)日常用語的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能 與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。4. 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不 怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí) 慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。5. 樂于參加體育集體活動(dòng)，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均 勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆 爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。6. 培養(yǎng)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動(dòng)中 的創(chuàng)造性和合作性。四. 具體措施：1. 充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒 多走出去，開拓幼兒眼

5、界，豐富幼兒感性知識(shí)。2. 加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力， 并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。3. 根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等 來開展多種主題活動(dòng)。4. 多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓 幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。5. 多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。 如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便 日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。6. 靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教 育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主 題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。五. 家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：1. 根據(jù)家長(zhǎng)幼兒的意愿，開展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增 進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題， 帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。2. 增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成 材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。帶 動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、 及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛 圍。3. 建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間 的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園 通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與