大學(xué)生兼職弊大于利匯編

1、學(xué)習(xí)-好資料 大學(xué)生兼職弊大于利1大學(xué)生的兼職并未形成完整的就業(yè)體系，在法律上得不到完善的保障，導(dǎo)致做兼職時雇傭雙方地位失衡，大學(xué)生處于弱勢地位。關(guān)于貫徹中華人民共和國勞動法若干意見第12條明確指出：在校大學(xué)生兼職不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可不簽訂勞動合同。事實上， 有70%的大學(xué)生有過受騙的經(jīng)歷。面對這樣的現(xiàn)實，難道還不足以敲醒我們嗎？大多數(shù)大 學(xué)生法律知識淺薄，相對兼職的收益來說，損失實在慘重。2大學(xué)生在校應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，努力學(xué)習(xí)科學(xué)價值觀，明確目標(biāo)，一心拼搏。據(jù)華中科技大 學(xué)的一分調(diào)查顯示：70.5%的老師對于在校大學(xué)生在外做兼職持反對態(tài)度，僅僅只有28.8%的家長支持自己的孩子做兼職

2、。這樣的數(shù)據(jù)告訴我們大學(xué)生做兼職會在一定程度上影響我們 的學(xué)習(xí)，耗費我們的精力。3兼職具有很高的風(fēng)險性。社會舞臺是比大學(xué)舞臺大，社會越大學(xué)生兼職利與弊辯論賽材料 大，危險性也就越高，不可掌控性也就越大。正如何文超先生所說：商人是很會利用大學(xué)生廉價勞動力的?！?大學(xué)生做兼職，會使得我們的課余生活忙碌，沒有時間泡圖書館，靜不下心來享受大學(xué)生 活，失去獨屬于大學(xué)生活的魅力。工作的機會我們以后還有，而但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。5調(diào)查顯示：大學(xué)生兼職的主要目的是85.6%的人首先“賺錢” ，45.1%的人是積累經(jīng)驗和人脈，39.3%的人是學(xué)習(xí)知識。有很多途徑解決受教育的經(jīng)濟問題，諸如：助學(xué)貸

3、款、獎學(xué)金。且存在經(jīng)濟問題的學(xué)生畢竟只是學(xué)校中的少數(shù)群體，就大部分學(xué)生而言，兼職收入還是用于對自己奢侈品諸如手機的更新?lián)Q代，電腦、服裝等。6現(xiàn)在的兼職多數(shù)為簡單的體力勞動，只可以增長社會閱歷，但容易偏離學(xué)習(xí)專業(yè)，甚至導(dǎo) 致荒廢目前學(xué)業(yè)。7兼職所獲得的金錢更是可能會影響大學(xué)生對金錢的態(tài)度，使學(xué)生形成錯誤的人生觀，過早 形成拜金主義。綜上所述，我方不否認兼職帶來了些許酬勞、經(jīng)驗的收獲，但是兼職弊端的席卷之勢實在需要我們重視，所以我方仍然堅持大學(xué)生做兼職弊大于利。自由辯論提問1. 大學(xué)生卷入傳銷、千名大學(xué)生被騙十萬、山東一名22歲大學(xué)生兼職因勞累過度死亡等等一系列嚴(yán)峻的現(xiàn)實您又該如何解釋呢？2接觸社

4、會有很多種方式，參加學(xué)校組織的社會調(diào)查以及社會實踐都會是好方法。難道你認 為學(xué)校為你提供的平臺不夠好嗎？3請問對方辨友，國家為什么設(shè)立大學(xué)？如果兼職好，為什么不讓全體學(xué)生勤工儉學(xué)，都在 學(xué)校兼職？那樣還可以避免在外面兼職的一些不必要的危險，不是更好嗎？學(xué)習(xí)-好資料 4誘惑的增加，機會的增添，選擇的多元化。使專一性變得越來越困難？你怎樣能保證當(dāng)今 的大學(xué)生都能找到學(xué)習(xí)與兼職之間的利益平衡點自由辯論回答：1現(xiàn)代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業(yè)知識基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜 合型人才”。連自身的專業(yè)知識都沒

5、掌握好又怎能算一個合格的人才呢？2對方辯友認為在周末干兼職利大于弊嗎？那只能證明對方辯友對大學(xué)校園的一些規(guī)律有待加深了解。大學(xué)校園很多活動偏偏都集中在周末， 對方辯友只顧著一味麻木的不顧安全系 數(shù)而接受兼職的邀請，卻忽略了大學(xué)校園活動的存在，掩蓋了兼職只是活動的廉價替代品這 一事實?？梢?，對方辯友蒙蔽著雙眼偏心的所謂合理的分配時間，正好違背了兼職的定義。3請問對方辯友，你怎么看待兼職中的中介問題？正規(guī)的中介公司應(yīng)具備"三證一照"包括哪些？營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、職業(yè)介紹證和收費許可證，并且必須在醒目地點懸掛營業(yè)執(zhí)照和職業(yè)介紹許可證）很多中介都是為了榨取大學(xué)生工資而開設(shè)的，沒有

6、經(jīng)過相關(guān)部門的 批準(zhǔn)，是非法的?？梢娂媛毷嵌嗝创蟮囊粋€陷阱?。ê芨吲d對方辯友能正確回答，但是這是有備而來的答案，然而， 對于非法政學(xué)院的我們來說，如果沒有特別提醒的話，又有多少個 大學(xué)生真正知道中介公司的三證一照是什么呢？我想數(shù)目未必能讓對方辯手滿意）（對方辯手連兼職中最基本的常識都不知道，可見中介公司要詐騙你簡直就是輕而易舉）1、抓住辯題中的“大學(xué)生”具有廣泛性，不能被對方用少數(shù)人的成功事例推翻。2、“兼職”不等于勤工儉學(xué)，不等于學(xué)校要求的社會實踐，多為學(xué)生自發(fā)的，缺乏組織性的 行為，這就涉及到安全性等弊端。3、思考大學(xué)生兼職的目的，基本為生活所迫或為接觸社會鍛煉自我，從這些目的的實現(xiàn)可能結(jié)

7、果去考慮利與弊，得出“弊大于利”。4、著眼于現(xiàn)狀：現(xiàn)在的大學(xué)生去做的兼職都是什么工作？這些工作對于大學(xué)生到底有什么 益處？大學(xué)生到底為了什么去做兼職？還有盡可能往“安全”上說，不要被人牽著鼻子走。 少陳述，多提問。因為你在陳述的過程中留下了思考的時間，而且，言多必失。漏洞也會增 多。5、一個中心3個基本點中心是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不能分心這個隱含不要說出來1工作檔次低不會積累實際工作經(jīng)驗2時間成本和精力成本太高不是生活困難的不要去3他們會舉很多人的例子能回擊的回擊不能的就說是特例不是普遍現(xiàn)象 如果下風(fēng)就抓住最后一點他們說的是對少數(shù)品學(xué)兼優(yōu)能力超群的學(xué)生是好的大多數(shù)學(xué)生不能學(xué)習(xí)-好資料、正方提問我方

8、答時的萬能答法結(jié)合一辯陳詞當(dāng)大學(xué)生大四畢業(yè)的時候還是要出去實習(xí)找工作難道也不要出去實習(xí)找工作嗎對方辯友我方一直沒有表明反對大學(xué)生出去找工作實習(xí)！我們今晚所所討論的是大學(xué)生打工利大于弊還是弊大于利！權(quán)衡其利弊程度我方一直堅持弊大于利這一觀點再說大學(xué)生畢業(yè)時 都已經(jīng)基本學(xué)完其要在大學(xué)所學(xué)的所有課程心理素質(zhì)比較成熟知識儲備也比較充足這樣出 去總比在還沒有畢業(yè)前強吧？!6學(xué)生時間少，如果不抓緊時間，則學(xué)不到扎實的基礎(chǔ)知識。還有，大學(xué)生所要參加的活動很多，且大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，兼職是次要的。如果兼職，則精力不夠，不要一味地兼職 而荒廢學(xué)業(yè)。大學(xué)生出去兼職，說是增長閱歷、鍛練能力，但理想與現(xiàn)實總是有差距

9、的，多 數(shù)人兼職干的是一些簡單體力勞動，無法真正地運用自己所學(xué)， 無法真正地提高能力。 談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當(dāng)談到起他們的專業(yè)知識是卻是一問三不知，一付呆若木雞的樣子“實踐經(jīng)驗”倒是增加了不少，到頭來卻考試多門掛科， 專業(yè)知識一無所知，空耗了四年大學(xué)時光。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無所長，專業(yè)課也給荒廢了。 等到踏上工作崗位是發(fā)現(xiàn)在其最迫 切需要掌握的專業(yè)知識卻沒有絲毫準(zhǔn)備。然后還能找什么？給人幫幫忙，端盤子洗碗發(fā)宣傳單？說的好聽是積累社會經(jīng)驗，但這種經(jīng)驗的含金量是否太低了？在你畢業(yè)去找工作 時，給別人說我一直在打工，一直在給別人洗碗，你覺得可能被因此重用嗎？5、對方辯友可能不服氣反問我說“我們不是中小學(xué)生了已經(jīng)有足夠的能力去應(yīng)付社會中的 形形色色，應(yīng)該去社會中闖一闖”，可是現(xiàn)實在有多少大學(xué)生被騙，有多少女大學(xué)生因兼職 被騙，甚至有被強暴，難道對方辯友還說這可以增加社會經(jīng)驗？就算我承認，可是帶給她們的是一輩子的痛苦