大石中學公開課實施方案

1、學習好資料歡迎下載大石中學公開課活動實施方案一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂 為宗旨，按照 立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質 ”的工作思路， 扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，深入推進素質教育 的實施，努力提高教育教學質量。二、組織機構為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立大石中學公開課活動領 導小組組長：李國正副組長：楊利方組員：張愛民 鄧元軍 吳宗華 任宏郭知新 邢汝喜三、活動安排1. 公開課時間：2011年9月中旬至2011年11月底2. 公開課活動總結：2011年12月中旬。四、活動要求1. 公開課活動要求：（1）教師要吃

2、透教材，了解學情，認真?zhèn)湔n，做到“四備”，即備教 材、備大綱、備教法、備學生。認真上好每一節(jié)課。（2）要求全員上陣，人人都講公開課，還要搞好評課，做到學習經(jīng)驗， 找出不足，作好記錄。（3）公開課的教學內(nèi)容應以課標為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為 一個學時；（4）公開課聽課同組教師不得缺席；（5）上公開課教師必須提前寫好教案、做好課件，并上交一份教案到 教科室作檔案保存；（6）教研組長對本組教師上公開課做好安排并對考核結果做好記錄。2公開課活動交流要求：各教研組在認真開展公開課活動基礎上，對本 期開展情況做認真總結，形成書面材料，在十二月舉行的教學研討會上進 行交流。五、公開課要求1、教學理念新

3、穎，能夠體現(xiàn)新課改精神。2、教學手段先進，能夠熟練、恰當?shù)厥褂枚嗝襟w進行教學。3、注重實效，具有引領性、借鑒性和可操作性，不走形式主義和搞 花架子。六、考核辦法1、公開課考核以教研組為單位，同組教師組成評課小組，按公 開 課 評價細貝3打分，去最高最低分后取平均分排出名次， 并據(jù)此作為 對上課教師教研積分考核依據(jù)。2、校級公開課考核分優(yōu)秀、良好、合格三個檔次，優(yōu)秀積 2分，良 好積1.5分，及格積1分?？己吮壤秊?: 3: 5,即同組教師20%為優(yōu)秀， 30%為良好，50%為合格。未上公開課教師，教研考核分為 0。七、活動原則1. 全員參與原則：公開課活動的對象包括全校所有學科任課教師， 要求

4、人人參與，讓全體教師得到鍛煉和提升。2. 注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課 堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。學校對每一 位教師的聽評課、教學反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走 過場。3. 實事求是原則：活動要立足實際，關注發(fā)展，注重激勵。考核要堅 持“公開、公平、公正”。附：公開課評價細則大石初級中學2011年9月5日公開課評價細則名稱評價標準教學 目標 （12分）1、體現(xiàn)課標要求，完成知識、技能的傳授，培養(yǎng)學生良好的學習素質、行為素 質，進行適當?shù)牡掠凉B透（6分）2、依據(jù)教學內(nèi)容、學生特點，制定切合學生實際的教學目標（6分）教學 內(nèi)容

5、（18分）1、科學性：講授系統(tǒng)、準確，容量適度，難易適當（6分）2、合理性：以生為本，重難點、關鍵點設計合理，處理得當（6分）3、針對性：緊密聯(lián)系實際，關注學生個體差異，滿足不同學生學習需要，遵從 其身心發(fā)展規(guī)律（6分）教 學 策 略 （40 分）1、讓學生明確學習的重要價值，優(yōu)化導入設計，教師通過精心設計教學過程，適當補充與學生生活相關聯(lián)的教學材料，激發(fā)學生的學習興趣（10分）2、教材處理開發(fā)利用符合學生實際的教育資源，靈活整合課內(nèi)外知識，教師能注意典型問題的設計、分析、解決，為學生自主發(fā)展提供時間和空間在教學中注 重學法指導，注重學生自學，指導學生學會自主學習和自我評價（10分）3、能指導

6、學生大膽質疑，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，并以學生的問題 作為教學的出發(fā)點。（10分）4、能組織多種形式的課堂教學討論、交流、辯論、競賽等活動形式，正確運用 肯定和獎勵，采用適當?shù)母偁幏椒?，營造民主、平等、和諧、積極向上的課堂氛 韋（10分）教學 素養(yǎng) （12分）1、教態(tài)自然、得體、有親和力，語言準確、精練、生動、有啟發(fā)性，有感召力， 善于反饋調(diào)整，應變力強（6分）2、板書多媒體課件選擇恰當，制作精美，演示操作嫻熟。板書布局合理，內(nèi)容 精要恰當，書寫規(guī)范美觀（6分）教學 效果 （18分）1、 達到預定的教學目標，不同層次的學生在原有的水平上得到提高（6分）2、學生注意力集中，課堂氣氛活躍，學生興趣濃厚；課