(張敏）三語下冊21、22、23課導(dǎo)學(xué)案

1、 21、太陽導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)） 執(zhí)教者：_ 班級(jí)：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。  2、正確讀寫“寸草不生、傳說、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界”等詞語。3、正確流利有感情的朗讀課文。知識(shí)鏈接太陽  英文名稱：sun 定義：太陽系的中心天體，直徑為1 392 000千米的發(fā)光球體，是距地球最近、與地球關(guān)系最密切的一顆恒星。 太陽是距離地球最近的恒星，是太陽系的中心天體。太陽系質(zhì)量的99.87%都集中在太陽。太陽

2、系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽運(yùn)行（公轉(zhuǎn)）。  直徑 1,392,000公里（地球直徑的109倍）表面面積 6.09 × 1012 千米2 體積：1.412 ×1018立方千米（地球的130萬倍） 質(zhì)量：1.989×1030 千克（地球的333 400倍）學(xué)法指導(dǎo)1、搜集的有關(guān)太陽的資料。 2、讀課文至少3遍（讀正確、讀流利）。遇到不認(rèn)識(shí)的字，查閱工具書讀準(zhǔn)字音。 并用不同符號(hào)在課文中圈出生字詞語。3

3、、再讀課文，初步感受課文內(nèi)容，并找出你認(rèn)為優(yōu)美的語句積累下來。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、 給下列加點(diǎn)字注音。 熱量 關(guān)系 埋在地下 差不多 比較2、 準(zhǔn)確認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2中的詞語，并工整抄寫一遍。 3、課文是按照（ ）順序敘述的，太陽有（ ）（ ）（ ）的特點(diǎn)。4、通過預(yù)習(xí)，我知道了文中運(yùn)用了這幾種說明方法： 。5、 讀了課文，我積累了一些優(yōu)美語句： 我的疑問1、 通過預(yù)習(xí)，我還有不理解的問題： 2、 通過小組討論、歸納后的問題： 21、太陽導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）執(zhí)教者：_ 班級(jí)：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確流利有感情的朗讀課文。背誦最后一段。 2、理解課文

4、內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。 3、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、有感情的朗讀課文。背誦最后一段。學(xué)法指導(dǎo)1. 自讀課文，獨(dú)立思考探究問題2.小組交流，傾聽他人意見,達(dá)成共識(shí)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案合作探究【任務(wù)一】 課文哪幾自然段寫了太陽的特點(diǎn)？這幾個(gè)自然段各寫了太陽的什么特點(diǎn)，請你用一個(gè)字來形容？【任務(wù)二】 太陽和人類有什么關(guān)系？找找相關(guān)的段落或句子。【任務(wù)三】 再讀課文，找找文中運(yùn)用了哪些說明方法？課堂鞏固檢測1、 選擇關(guān)聯(lián)詞填空 “其實(shí)”  “如果就”  “雖然但是” 

5、、說認(rèn)識(shí)，（     ）我并不了解他，只是碰到過幾次罷了 、（     ）你不能成為山頂上的一株勁松，（     ） 作一叢小樹長在山谷中。 、（     ）很困難，（     ）我還是不會(huì)退縮。、（     ）雨很大，（     

6、;）我還是會(huì)去上學(xué)背2、試背誦最后一自然段。課外拓展延伸1、 太陽對(duì)我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾模覀儾荒軟]有太陽。如果沒有太陽，  ；如果沒有太陽， ；如果沒有太陽，                                    

7、0;                     2、 人類利用太陽能做很多事，你會(huì)利用它做什么？請向大家介紹一下。評(píng)價(jià)反思 22、月球之謎導(dǎo)學(xué)案（一課時(shí)） 執(zhí)教者：_ 班級(jí)：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。  2、 正確讀寫“夜幕、降臨、懸掛、奧秘、努力、任何、估計(jì)、探索”等詞語。 3、理解

8、課文內(nèi)容，了解月亮的有關(guān)知識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1、 學(xué)習(xí)生字 詞語 。2、了解月球是一個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。知識(shí)鏈接月亮，也稱月球，古稱太陰，是指環(huán)繞地球運(yùn)行的一顆衛(wèi)星。年齡大約有46億年。它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體，與地球之間的平均距離是384,400千米。我國古籍中有許多有關(guān)月亮的神話故事，如“嫦娥奔月”、“常羲生月”、“天狗食月”、“吳剛伐桂”等等。與月亮相關(guān)的詩詞文學(xué)作品浩若煙海，最著名的有，李白的靜夜思、月下小酌，張九齡的望月懷遠(yuǎn)、張繼的楓橋夜泊、蘇軾的水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有等。另外，我國制訂了周密而切實(shí)可行的探月、登月

9、計(jì)劃。學(xué)法指導(dǎo)1、讀：認(rèn)真讀課文至少3遍，把課文讀通順，讀流利。2、查：查閱工具書，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞，并理解詞義”。3、練：完成自主預(yù)習(xí)任務(wù)。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、 讀通課文，圈出文中的生字新詞，標(biāo)出自然段。 2、正確讀寫下列詞語。 夜 幕     夜 空     降 臨    懸 掛    曾 經(jīng)    奧秘   努&

10、#160;力                                                 

11、                  登上     任 何     一 旦    估 計(jì)    年 齡    神 秘    探

12、60;索  3、結(jié)合語境理解詞語。  夜幕降臨：                       遐想：                    

13、            令人費(fèi)解：                        探索：             

14、60;                 4、 讀了課文，我還知道一些月球沒有解開的謎：                   我的疑問1、通過預(yù)習(xí)，我還有不理解的問題： 2、通過小組討論、歸納后的問題： 22、月球之謎導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）執(zhí)教者：_ 班級(jí)：_ 小組

15、：_ 學(xué)生姓名：_明確學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、理解課文內(nèi)容，了解月亮的有關(guān)知識(shí)，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。2、 培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。3、 積累一些與月亮有關(guān)的詩句。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案合作探究【任務(wù)一】 認(rèn)真讀課文，畫出你所了解到的月球的狀況，它是一個(gè)什么樣的世界？【任務(wù)二】 認(rèn)真學(xué)習(xí)3、4段，看看人類在月球上做了什么實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣？ 【任務(wù)三】 月球還有那些沒有解開的迷？你打算為解開你這個(gè)謎而做些什么呢？拓展延伸1、填寫詞語： （      ）的月光    

16、;  （      ）的夜空     （      ）的遐想  （      ）的景色      （      ）的陽光       （     &#

17、160;）的月球 2、補(bǔ)寫詩句，感受月亮的魅力。    小 時(shí) 不 識(shí) 月，（       ）。  （          ），云 起 一 天 山。     露 從 今 夜 白，（         ）。 （    

18、0;      ），江 靜 碧 云 天。    我還知道一些描寫月亮的詩句：  3、 摘抄課文中的美詞佳句：                                 

19、60;                   反思評(píng)價(jià) 23、我家跨上了“信息高速路”導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）執(zhí)教者：_ 班級(jí)：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_明確學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫本課15個(gè)字。 2、正確讀寫"信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、 戀戀不舍、新奇、功能"等詞語。 3、能正流利的確朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、 認(rèn)識(shí)

20、本課6個(gè)生字，會(huì)寫本課15個(gè)字。2、 能正確流利的朗讀課文。知識(shí)鏈接 互聯(lián)網(wǎng)，又稱因特網(wǎng)（Internet），是世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，目前已有近兩百個(gè)國家和地區(qū)的數(shù)以億計(jì)的計(jì)算機(jī)聯(lián)接在這個(gè)網(wǎng)上。因特網(wǎng)連接著眾多的信息庫，可以提供全球性的信息溝通，其信息包括文字、數(shù)據(jù)等形式，信息內(nèi)容涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)法指導(dǎo)1、 學(xué)生自學(xué)課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、 利用偏旁、部件、新舊字聯(lián)系等記認(rèn)字形。4、將收集到的有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的資料，講給同學(xué)聽。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案自主預(yù)習(xí)1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。 2、同

21、桌之間互讀課文，共同正音。 3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語。 信 息  網(wǎng) 絡(luò) 遍 布   信 箱 贊 嘆  新 奇 功 能 敞 開  情 不 自 禁  五 湖 四 海  迫 不 及待  目 不 轉(zhuǎn) 睛  戀 戀 不 舍 應(yīng) 有 盡 有4、 通過聯(lián)系上下文或借助工具書，理解這些詞語的意思：情不自禁： 迫不及待： 目不轉(zhuǎn)睛： 戀戀不舍： 五湖四海： 5、通過讀課文，我知道課題中的“信息高速路”到底指的是什么？ 我的疑問1、通過預(yù)習(xí)，我還有不理解的問題： 2、通過小組討論、歸納后的問題： 23、我家跨上了“信息高速路”導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）執(zhí)教者：_ 班級(jí)：_ 小組：_ 學(xué)生姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 正確流利地朗讀課文。2、 讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)。3、 初步認(rèn)識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案合作