15測(cè)量呼吸、心跳教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1、測(cè)量呼吸、心跳課程標(biāo)準(zhǔn)：知道為什么使用工具比感官更有效。能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性解釋。能用簡單測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄?？茖W(xué)知識(shí)：知道呼吸系統(tǒng)的主要器官及作用，了解常見呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防。了解心臟和血管的作用及保健。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：珍愛生命。意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任。能積極參加鍛煉，注重個(gè)人保健。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。教學(xué)目標(biāo)   過程與方法l         能準(zhǔn)確的測(cè)量自己在運(yùn)動(dòng)前、后、運(yùn)動(dòng)結(jié)束休息3分

2、鐘后，1分鐘呼吸、心跳；l         會(huì)通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的規(guī)律。知識(shí)與技能l         知道呼吸和心臟跳動(dòng)之間的關(guān)系；l         知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心臟跳動(dòng)的影響。情感、態(tài)度和價(jià)值觀l         意識(shí)

3、到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體帶來的影響；l         意識(shí)到采集、分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究的一種重要的方法教學(xué)重難點(diǎn) l         能準(zhǔn)確的測(cè)量自己在運(yùn)動(dòng)前、后、運(yùn)動(dòng)結(jié)束休息3分鐘后，1分鐘呼吸、心跳、和脈搏的次數(shù)；l         會(huì)通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)呼吸和脈搏跳動(dòng)的規(guī)律。l    

4、;     知道呼吸和心臟跳動(dòng)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠l         知道呼吸和心臟跳動(dòng)之間的關(guān)系；l         知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心臟跳動(dòng)的影響。l         通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備    

5、;   秒表、聽診器、記錄卡；跳繩、球等運(yùn)動(dòng)器材。課時(shí)安排      1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)步驟互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生/教師互動(dòng)的目的集中話題一、室外活動(dòng)（通過活動(dòng)感知身體的變化）1、  師：老師這兒有一些運(yùn)動(dòng)器材，今天我們的課先請(qǐng)同學(xué)們做一些運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，還請(qǐng)大家注意觀察自己的身體有什么變化?   生：到操場(chǎng)活動(dòng)。邊活動(dòng)邊觀察身體的變化。   （回教室）2、師：剛才大家都做了一些運(yùn)動(dòng)，說說看在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體發(fā)生了什么變化？生：很難

6、受，喘不過氣來；出了許多汗；心跳的很厲害；腿有點(diǎn)發(fā)酸；3、師：大家在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體都發(fā)生了一些變化，最明顯的就是呼吸和心跳。（板書：呼吸   心跳）剛才大家都感覺到呼吸、心跳加快了，究竟比運(yùn)動(dòng)前加快了多少?怎樣才能知道？我們今天就要來學(xué)習(xí)測(cè)量我們的呼吸、心跳（板書：測(cè)量呼吸、心跳）。              二、學(xué)習(xí)測(cè)量方法    1、師：同學(xué)們想一想怎樣測(cè)量才能比較出運(yùn)動(dòng)前后呼吸、

7、心跳的變化呢?生: 先在平靜時(shí)測(cè)量，再在運(yùn)動(dòng)后測(cè)量；測(cè)量時(shí)要有時(shí)間限制；2、師:大家想的很好，我們今天就來測(cè)量1分鐘的呼吸心跳次數(shù)。測(cè)心跳可以借助聽診器；測(cè)呼吸要把手放在胸口，一吸一呼算一次呼吸。今天除了測(cè)量呼吸、心跳，我們還要學(xué)習(xí)測(cè)量脈搏。（板書：脈搏）看過中醫(yī)給病人把脈嗎？生：看過，在手腕處把脈。   師：對(duì)，我們可以在手腕處測(cè)量脈搏?，F(xiàn)在請(qǐng)大家像我這樣把右手手指按在左手手腕處（演示），感覺到脈搏跳動(dòng)了嗎？   生：試著找脈搏。三、測(cè)量呼吸、心跳和脈搏   1、師：下面我們就要來進(jìn)行測(cè)量了，你們每個(gè)小

8、組都有一張測(cè)量卡，分別測(cè)量靜坐時(shí)、運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)、休息3分鐘后的1分鐘的呼吸、心跳、脈搏次數(shù)。（出示測(cè)量卡）你們可以小組內(nèi)分工合作，進(jìn)行測(cè)量，算出小組平均數(shù)。2、生：分工合作，進(jìn)行測(cè)量。填寫記錄卡。四、分析測(cè)量數(shù)據(jù)   1、師：你們已經(jīng)得到了一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)大家仔細(xì)分析你們記錄的數(shù)據(jù)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？   生：運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)1分鐘的呼吸、心跳、脈搏次數(shù)最多；休息3分鐘后的次數(shù)比靜坐時(shí)稍微多些；我們小組靜坐時(shí)每個(gè)人1分鐘的呼吸、心跳、脈搏次數(shù)各不相同；心跳和脈搏次數(shù)很接近呼吸、心跳、脈搏次數(shù)的變化是一致的五、小結(jié)、拓展  1、師：