《紫藤蘿瀑布》第2課時教學設計【部編新人教版七年級語文下冊(統(tǒng)編教材)】

1、紫藤蘿瀑布教學設計教學目標1 .分析本文的寫作方法，體會寫景的妙處。2 .品味作者的語言風格，體會多種修辭方法的表達作用，學習景物描寫。3 .掌握托物言志（借物抒情）對表達作者思想感情的作用。教學重點1 .品味作者的語言風格，品析文中精彩的寫景句。2 .掌握托物言志（借物抒情）對表達作者思想感情的作用。教學難點掌握托物言志（借物抒情）對表達作者思想感情的作用。教學手段多媒體教學課時2課時課前準備1 .教師：制作相關課件。2 .學生：熟讀文章，找出文中精彩的寫景句。教學過程第二課時一、情境導入花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。同學們，紫藤蘿花美麗的風貌讓我們駐足，作者那卓越

2、細膩的筆觸也讓我們折服，這方 課讓我們一起再次品讀文章的語言美和手法美。二、合作探究（-）賞析語句1 .散文是集“諸美于一身”的文體。宗璞的散文語言更是清雅脫俗，溫馨自然，請品析 文章的語言美，并揣摩作者是怎樣借助景物描寫來抒發(fā)自己情感，即借景抒情的。（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫包，像一條瀑布，從空中垂下， 不見其發(fā)端，也不見其終極。運用比喻的修辭，將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布，生動形象地表現(xiàn)了紫藤蘿開得燦爛輝 煌，寫出了藤蘿花旺盛的生命力，同時也隱喻了生命的綿延流長。（2）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。用“流動”“歡笑”“生長”等動詞描寫花的顏色，化

3、靜為動，使靜態(tài)的花色躍動起來, 表現(xiàn)出花的生趣盎然，如盛裝少女的歡歌笑語。(3)紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像遂濺的水花。仔細看時，才知道那是每一 朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。第一句運用比喻手法，將紫花最淺淡的部分比喻成迸濺的水花，生動細膩地寫出了每一 朵花不同部位的深淺。“挑逗”一詞運用擬人的修辭，化靜為動，生動形象地表現(xiàn)了紫藤蘿開得亮麗可愛，既 富有動感又富有情趣。(4)花朵一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！拔以陂_花！ ”它們在笑。“我在開花！ ”它們嚷嚷。運用擬人的修辭手法，將花朵人格化，形象地突出了花兒們內心的喜悅，顯得天真爛漫， 童態(tài)可掬。(

4、5)每一朵盛開的花就像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像 一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。采用比喻的修辭方法，把盛開的藤蘿花比作帆和船艙,細致地描繪了紫藤蘿盛開的狀態(tài), 就像蓄勢待發(fā)的帆船一樣，充滿旺盛的生命力；比作笑容，寫出了藤蘿花的生機勃勃，活力 無限。兩個比喻，透露出“我”已受到花兒的感染和鼓舞。(6)杳氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。物我交融，運用通感的修辭，使無形的香味化成有形的顏色，具體形象地表現(xiàn)了紫藤蘿 香氣的柔美、溫馨，表現(xiàn)了作者對紫藤蘿的由衷喜愛之情。同時，“夢幻” 一詞也似在表明 作者對眼前景象的懷疑和不確定，由此過渡到對家門前那樹紫藤蘿遭遇

5、的回憶。(7)紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。采用比喻的修辭手法，生動地表現(xiàn)了一樹繁花的壯麗，動詞“流”既表現(xiàn)了花的生機, 也抒發(fā)了作者內心愉悅振奮的心情.2 .作者是如何寫景狀物的？(1)按照一定的順序。(2)運用比喻、擬人、通感等修辭手法，準確地使用動詞化靜為動，力求把景物寫得 有聲有色，有形有趣。(3)以寫景狀物為主，適當地描寫內心的感受。(二)學習寫法1 .文中作者的情感是如何表達出來的？通過動作表現(xiàn)。通過心理表現(xiàn)。在寫景狀物中自然地流淌出內心的情感。（借景抒情）2 .關于借景抒情的手法。文章借紫藤蘿表達內心的情感與對人生的感悟，我們稱這樣的寫作

6、手法為借景抒情或托 物言志。發(fā)現(xiàn)一一觀察一一思考感悟關注生活熱愛生活體味生活的真善美紫藤蘿瀑布繁茂，生命的綿延長遠一一花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的 長河是無止境的生命的美好、頑強、永恒3.借景抒情（托物言志）文章的寫法要點。寫景是前提基礎，抒情是自然升華。從不同角度仔細觀察，合理安排寫作順序，例如整體一局部一整體。對景物要有感情，要有富于表現(xiàn)力的句子，綜合使用多種修辭手法。要有感悟，要有畫龍點睛之筆。三、拓展積累人們往往賦予一些花木以某種象征意義，試搜集相關材料，或搜集一些詠花的詩句。L象征。蓮（純潔高尚） 梅（堅貞自守） 蘭（高尚） 竹（氣節(jié)） 菊（不畏風霜）2.詩句。菊花一一采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）荷花一一出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤）竹子一一咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭板橋）梅花一一無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）四、課堂小結賞花悟人，托物言志，這就是宗璞寫給大家的紫藤蘿瀑布。這位文壇真正的大家閨 秀，她的散文永遠散發(fā)著典雅的氣質，就像那高貴的紫藤蘿。最后，以宗璞在她80歲生日 會末了，給晚生們念的哈代的詩倦旅作為結束語：“多遼闊的田野/多遼遠的路/一個接一個的山頭/看，永遠的路”。五、布置作業(yè)在大自然里，宗璞遇見了紫藤蘿花，花告訴了她生命的真.諦。如果你用心傾聽，也能聽