分數(shù)與除法的關系教案_第1頁
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1、分數(shù)與除法的關系教案2分數(shù)與除法的關系第一時分數(shù)與除法的關系（一）一教學內容分數(shù)與除法教材第6、66頁例1和例2二教學目標使學生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示。2使學生掌握分數(shù)與除法的關系。三重點難點理解、歸納分數(shù)與除法的關系。2用除法的意義理解分數(shù)的意義。四教具準備圓片。五教學過程（一）導入口算。38+129=06×0=2一36=7436=214+06=÷03=2口答表求什么意思？它的分數(shù)單位是什么？它有幾個這樣的分數(shù)單位？明確：兩個整數(shù)相除，商可以用分數(shù)表示，反過來，分數(shù)能不能看作兩個整數(shù)相除？（可以，分數(shù)的分子相當于除法中的被除法，分母相當于除數(shù)。）老師：現(xiàn)在想

2、想用這節(jié)我們所學知識，能否解答剛上時÷9的商是多少？你會做了嗎？后記：第二時分數(shù)與除法的關系一教學內容分數(shù)與除法教材第66頁的例3及做一做。二教學目標使學生掌握分數(shù)與除法的關系。2，培養(yǎng)學生的應用意識。三重點難點理解、歸納分數(shù)與除法的關系。2用除法的意義理解分數(shù)的意義。四教具準備圓片。五教學過程（一）引入。老師：除以9，商是多少？（板書：÷9=）如果商不用小數(shù)表示，還有其他方法嗎？學習了分數(shù)與除法的關系后，就能解決這個問題了。板書題：分數(shù)與除法的關系（二）教學實施學習例3。(1）板書例題。小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？(2）指名讀題，理解題意并列出算式。板書：7÷10(3）利用除法和分數(shù)的關系得出結果。7÷10=所以養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的。三）思維訓練把8米長的繩子平均分成13段，每段長多少米？2把一個平方米的圓形花壇分成大小相同的6塊，每一塊是多少平方米？（用分數(shù)表示）四）堂小結通過今天這節(jié)的觀察、操作，同學們發(fā)現(xiàn)了分數(shù)與除法之間的關系。分數(shù)的分子相當于除法的被除數(shù)，分數(shù)的

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