【2020】統(tǒng)編語文三年級下冊第三單元自學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、【2020】統(tǒng)編語文三下自學(xué)導(dǎo)學(xué)案第三單元深厚的傳統(tǒng)文化.國人的根.第三單元了解怎么圍經(jīng)-4意思 把段話寫清楚的 收集傳統(tǒng)仃日的資料. 文流行H的風(fēng)俗習(xí)州.本單元，以“傳統(tǒng)文化”為主題，選編了古詩三首紙的發(fā)明趙 州橋和一篇略讀課文一幅名揚(yáng)中外的畫，從傳統(tǒng)節(jié)日、古代發(fā)明、建筑、繪畫等幾個方面來凸顯傳統(tǒng)文化。本單元還安排了 “綜合性學(xué)習(xí)”和“語文園地” 學(xué)習(xí)本單元課文，要和實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓課本走進(jìn)生活，了解中國深厚的傳 統(tǒng)文化，熱愛祖國傳統(tǒng)文化。古詩三首元日丁宋王安石爆竹聲中一歲除, 春風(fēng)送暖入源漲; 千門萬戶.瞳日, 總把新桃換舊符注糅（元日）指農(nóng)歷正月初一。2 （居蘇與蘇草米的酒. 一般在

2、元日飲用，據(jù)說 可以社除福傻6（3 （»#）太陽剛出來時光 算燦爛的樣子.（4 （新桃換舊將）用防稅符 換下H桃符.桃符用桃 木制成.上面經(jīng)有神僮. 據(jù)說掛在“上可以求福 利描，是春承的前身。一 尸* st 廠'清明唐杜牧注杼清明時節(jié)雨紛紛， hun 路上行人欲斷魂。I清明我國傳統(tǒng)節(jié)日，有掃墓、箭青爺習(xí)俗” J J 借問酒家何處有？mu牧童遙指杏花村。九月九日憶山東2黨弟W國注糅九月九日指農(nóng)歷九月 初九重陽節(jié).2山東）此處指華山以東.登高）重陽節(jié)有登高的 習(xí)俗.1茱萸）一種杏氣濃烈的 植物，古人在重陽節(jié)育 括戴萊萸的習(xí)俗.唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，

3、遍插茱萸少一人。10 su hun iiu mu xidng 屠蘇魂酒牧兄屠蘇換舊符欲借酒牧獨(dú)異佳有感情地朗讀課文 背誦課文，默寫清明，這三首詩分別寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日?寫出/什么樣的節(jié)口情景?9古詩三首學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識“屠、蘇”等 7個生字，會寫“舊、符”等 12個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫清明。（重點(diǎn)）3、能借助注釋了解詩句的意思，描述詩中的節(jié)日情景。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：一、中國傳統(tǒng)節(jié)日知多少你知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？請你查資料寫出下面?zhèn)?統(tǒng)節(jié)日的時間，了解節(jié)日習(xí)俗。元宵節(jié)（）重陽節(jié)（）端午節(jié)（）春節(jié)（）清明節(jié)（）中秋節(jié)（）二、學(xué)習(xí)元日1、借助拼音把古詩讀 2遍

4、，試著讀正確、流利哦！2、請你讀下面的詞語 2遍，注意“瞳瞳”的讀音 t 6 ng t 6 ng爆竹屠蘇瞳瞳 舊符3、注意這些詞語再把這首古詩讀一遍。4、試著讀出古詩的節(jié)奏。（讀 2遍）元日宋王安石爆竹聲中/ 一歲除,春風(fēng)送暖/入屠蘇。千門萬戶/瞳瞳日,總把新桃/換舊符。5、借助注釋，理解難懂的詞語。，主率看I;元臼1加農(nóng)歷任內(nèi)權(quán)T 03） 屏蘇J屏法亭泡的宿. 一般在元日伏用.如：睨 和甘人柱降幀約.【隙畸3 *RJ M«由%R+北 炳夫L H的樣子.，與）新桃攜向?qū)?印新挑包 根下電桃物一梃箱用桃 冰制W.匕加繪響神像. 蛔說姓在門上可以總糊 鵬制,摹春聯(lián)的揖福冉"6、

5、借助注釋，再聯(lián)系自己過春節(jié)的生活實(shí)際，談?wù)勥@首詩描述的節(jié)日情景。（可以在說比清楚的地方打個問號） 從“爆竹聲中 一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边@兩句中你是否想到了這樣的畫面？ 在此起彼伏的爆竹聲中， 一年又過去了。人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。從“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！边@兩句中你是否想到了這樣的畫面？千家萬戶喜氣洋洋迎來燦爛的紅日，總要用新桃符換掉舊桃符。7、想象畫面，你感受到了什么？帶著你的感受把這首詩再讀一讀。三、學(xué)習(xí)清明1、認(rèn)真把清明這首詩讀2遍，注意“魂”和“酒”的讀音，另外“酒”字在書寫時右邊里面的“橫”不要漏掉哦！2、借助注釋我們了解到這首詩詩寫到的傳統(tǒng)節(jié)日是清明，這

6、個節(jié)日的習(xí)俗有掃墓、踏青 。3、想象這首詩描繪的情景。O從“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”我們仿佛看到：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上遠(yuǎn)行的行人好像斷魂一樣迷亂凄涼。這兩句寫到了時節(jié)、天氣、路上的行人，讀到這里，你的心情怎么樣呢？帶著這種心情再讀一讀這兩句。從“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”這兩句中我們仿佛看到這樣的情景：詢問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁呢？牧童指了指杏花深處的村莊帶著你的感受再讀一讀后兩句。四、學(xué)習(xí)九月九日憶山東兄弟1、把古詩讀2遍，注意“茱萸”的讀音“ zhu y u ”2、詩的題目是九月九日憶山東兄弟，農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日呢？有什么習(xí)俗？ “山東”與我們現(xiàn)在的意思一樣嗎？趕

7、快看看注釋我們就明白了！從注釋中我們了解到農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，有登高、插茱萸的習(xí)俗，除此之外還有喝菊花酒的習(xí)俗呢！“山東”并不是我們現(xiàn)在說的山東省，而是指“華山以東”，這里正是詩人王維的故鄉(xiāng)。3、現(xiàn)在你能用自己的話描述一下詩中描繪的情景嗎？4、從詩中描繪的情景看，你體會這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？并帶著這種感情讀一讀。同步練習(xí)1、看拼音，寫漢字。ji amiuji u新春（）節(jié)，他們在（）民家里吃了一頓大餐，還喝了馬奶（）y 1f u最令我困惑的是，他是如何記住那些（）常復(fù)雜的（）號的。Ji eji ud u我向鄰居（）了一把（）雨傘，（）自走在細(xì)雨蒙蒙的小巷里。2、清明這首詩詩寫到的傳

8、統(tǒng)節(jié)日是 ，這個節(jié)日的習(xí)俗有 。3、九月九日憶山東兄弟一詩中寫到的傳統(tǒng)節(jié)日是 這個節(jié)日的習(xí)俗有 。這首詩表達(dá)了詩人 的感情。4、背誦古詩九月九日憶山東兄弟，填寫完整。 , 。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。5、背誦古詩元日，填寫完整。爆竹聲中一歲除， 。千門萬戶瞳瞳日， 。6、背誦古詩，默寫清明。紙的發(fā)明造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一.chuang早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸 zhu背上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上3這些竹片、木片用繩子穿起來，就成yui xi£cun了

9、一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很 不方便。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因 為書多的時候需要用車來拉，再后來，有了蠶絲織成的帛, 就可以在帛上寫字了.帛比竹片、木片輕便，但是價錢太 貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。jian zhi人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛妝蠶繭的黑席上，會 留下一層符，可用于書寫?？脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千年多 年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用黑卡造紙。但麻紙比 裳粗糙，不好書寫.cdi iun大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人， 吸收了人們長期積聚的經(jīng)驗(yàn)，窺進(jìn)了造紙術(shù).他把樹皮、 suiddo麻頭、稻草.破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成本文

10、由人民教育出版社小學(xué)語文字編寫.巢;再把漿捐出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙.用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就Cheng傳承下來了.xidn我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮和日本，后來又傳Su rhOucu到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界0chudng xiA cdi IS 3 0u zhOu sM創(chuàng)攜蔡倫解歐洲社術(shù)偉錄冊保存約驗(yàn)阿伯歐洲社一默讀課文,想想每個自然段的意思.再照樣子墳寫卜.面的圖表造紙方法發(fā)明以前東漢時代西漢時代后來結(jié)合課文中的相關(guān)語句,說說為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下

11、來了。3810紙的發(fā)明學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識“創(chuàng)、攜”等 9個生字，讀準(zhǔn)多音字“累、鮮”，會寫“術(shù)、偉”等12個字，會寫“造紙、偉大”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能根據(jù)要求和提示，提取關(guān)鍵信息，說清紙的發(fā)明過程。（重點(diǎn)）4、能解釋蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來的原因。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：我國古代四代發(fā)明，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。這是中國古 代勞動人民的重要創(chuàng)造，對世界具有巨大影響。今天我們來學(xué)習(xí)紙的發(fā) 明。一、讀課文，我最棒！1、請你把課文讀2遍，在文中標(biāo)出生字，試著把課文讀正確、流利哦！2、請你把下面的詞語讀兩遍。攜帶 蔡倫 歐洲 積累 朝鮮 * 注意加點(diǎn)的字，都是多音字字。

12、“積累”的“累”在這里讀“ l 6 i“朝鮮”的“鮮”在這里讀“ xi a n”3、注意這些生字詞，再把課文讀 1遍。二、梳理紙的發(fā)明過程默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。造紙方法發(fā)明以前東漢時代西漢時代后來知識探秘:1、默讀課文第四自然段，找出文中表示造紙過程動作的詞語，先在文中圈出來，再用這些字詞把造紙流程補(bǔ)充完整：剪碎或切斷一 浸在水里一 () ()f()用上這樣的動詞作者就把造紙的過程寫清楚了， 我們在寫作時也可以注意動 詞的使用。2、為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能夠傳承下來？結(jié)合課文中的相關(guān)語句，用自 己的話說一說四、知識拓展紙的家族書寫斷：主室用來制作練習(xí)本、1己.

13、衣木等, 還可用于印刷書刊.雜志等復(fù)即條:用來復(fù)印、打印包裝紙:用來包裝東西替巾紙二吃飯時用來擦手，擦嘴等廢紙被回收后重新造的紙，叫作再生紙?jiān)絹碓蕉嗟臅琛⒐挠形⒆只问?紙用得越來越 少了。同步練習(xí)1、看拼音，寫漢字。sh uj 11 uw6 i d a造紙（）的發(fā)明，使（）事情變得簡單，是中國對世界文明的 （）貝獻(xiàn)。b a o cm這么重要的資料，一定要（）好。2、請你給下面的多音字選擇正確的讀音打“丁 o我家隔壁住著一位朝 鮮（xi anxi a）族的老奶奶，她每天都要早早起床去菜市場買回新 鮮（xi a n xi a i）的蔬菜。他說：“這幾年工作雖然有些累（1位1割，但是也積累（1

14、位1割了不少經(jīng)驗(yàn)。”3.比一比，冉組詞論（） 社（）驗(yàn)（）術(shù)（）存（）倫（） 杜（）臉（）木（）有（）4、聯(lián)系課文內(nèi)容，將蔡倫造紙的過程的過程排序。（）把漿撈出來曬干。（）把樹皮、麻頭、稻草等原料剪碎或切斷。（）把原料浸在水里搗爛成漿。趙州橋xidn xidogong河北省趙縣的汶河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫 jisui jidng 于安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建 造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了 3趙州橋設(shè)計(jì)得非常精巧:橋長五十多米，有九米多寬, qi 中間行車馬，兩旁走人3這么長的橋，全部用石頭砌成,dunheng下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米

15、 多寬的河面生C大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形 的小橋洞 平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河 水還可以從四個小橋洞流過，這種設(shè)計(jì)，在建橋5上是一 個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大 水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。本文選自人民教育出版社十年專學(xué)校小學(xué)課本（試用本）語文第五研;40這座橋不但將巧，而且美觀） 兩個然艮的內(nèi)容聯(lián)橋而兩伊建,欄板上?？讨鴜 chin精靈的困案：有的刻著兩條相互纏繞的龍.嘴里吐出美麗 zhdo & .,的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠,所有的龍似乎都在游動，真像活了 一樣。上、zhi h

16、ui趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智能和才干，是我國寶貴的 li yi歷史遺產(chǎn)朗讀課文 抄寫第3自然段,體會這段話是怎樣把趙州橋的“美 觀”寫清楚的二©假如你是導(dǎo)游，試著川卜.面的詞語.向游客介紹趙州橋世界聞名精巧 創(chuàng)舉 美觀©選做你還知道哪些“我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流4111趙州橋?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“縣、拱”等10個字，讀準(zhǔn)多音字“爪”，會寫“趙、省”等 13 個字，會寫“趙州橋、石匠”等 20個詞語。2 .有正確流利地朗讀課文。3 .理解第三自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把 “橋的美觀”寫清楚的， 并正確抄寫這一自然段。（重點(diǎn)）4、能用給定的詞語向別人介紹趙州橋

17、，感受我國古代勞動人民的智慧。（難 點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：一、讀課文，我最棒！1、請你把課文讀2遍，在文中標(biāo)出生字，試著把課文讀正確、流利哦！2、請你把下面的詞語讀2遍。石匠設(shè)計(jì)橫跨歷史 智慧前爪同學(xué)們注意，“爪”是多音字，讀“前爪（zhdo）”zhao指甲或趾甲：趾端有。鳥獸的腳指：鷹。爪牙（喻）黨羽，狗腿子。姓組詞：爪牙、前爪、鷹爪、張牙舞爪zhua（-子、-兒）禽獸的腳（多指有尖甲的）：狗兒.雞子。像爪的東西：這個鍋有三個兒.組詞：爪尖兒、爪兒、爪子。3、注意這些生字詞，再把課文讀1遍。二、學(xué)習(xí)第一自然段蝙 n xidog6g河北省趙縣的汶河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫usuijang安濟(jì)橋，

18、又叫趙州橋.它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的.到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了；從這一段，你了解到了什么？作者用簡潔的語言向我們介紹了趙州橋的地點(diǎn)、設(shè)計(jì)者、建造的年代、還告訴我們趙州橋世界聞名。請你再來讀一讀這一段 三、學(xué)習(xí)第二自然段為什么趙州橋這樣一座石拱橋卻能世界聞名呢？請默讀課文第二自然段。超樣;橋設(shè)計(jì)存非常精巧 橋長五十多米,有九米多寬, qi 中間行車馬，兩旁走人 這么長的橋，全部用石頭砌成，dunhng下面沒有橋墩，只有一個拱影的大橋洞，禱跨在三十七米 多寬的河面生 大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形 的小橋洞平時，河水從大橋澗流過,發(fā)大水的時候，河 shl水還可以從四個小橋洞流過這

19、種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一 個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大 水沖毀，又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料.1、這段話是圍繞哪一個意思來寫的？請你找出這句話，用橫線畫下來。2、作者是如何寫“趙州橋設(shè)計(jì)得非常精巧”的？咱們來看圖議橋：這座橋長五十多米，有九米多寬，是一座石拱橋。請同學(xué)們仔細(xì)觀察課文插 圖，想一想與你平時見到的橋有什么不同？是的， 相信細(xì)心的你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：這座橋下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；大橋洞頂上兩邊還各有兩個拱形的小 橋洞。這種獨(dú)特的設(shè)計(jì)在1400多年前是前所未有的，如果課文中的話來說，那就 是建橋史上的一個創(chuàng)舉！那這樣的設(shè)計(jì)又有什么樣的優(yōu)點(diǎn)呢？既減輕了流水對橋身

20、的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。作者用“既又”,這樣一組關(guān)聯(lián)詞，向我們說明了這種設(shè)計(jì)的好處， 你能用“既又”說一句話嗎？四、學(xué)習(xí)第三自然段7 V個句子使上卡、這座橋不但精巧，而且美觀-外冉然一的內(nèi)容用佑Pd；W#更監(jiān)*V橋面兩側(cè)有石欄欄板上雕刻著一/chin精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗 工卜出）小,的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首送 望；還有的刻著雙龍戲珠 所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣,4山1、這一自然段的開頭”這座橋不但精巧，而且美觀?！蓖ㄟ^旁邊的泡泡語， 我們知道這個句子使上下兩個自然段的內(nèi)容聯(lián)系更緊密了。既承接了

21、上文的“精巧”，又聯(lián)系了下文的“美觀”，像這樣承上啟下作用的句子，我們叫它“過渡 句”。2、作者為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖 案，把各種姿態(tài)的龍寫的活靈活現(xiàn)。作者用“有的有的還有的”清 楚地列舉了欄板上雕刻著的圖案，一幅幅畫面仿佛浮現(xiàn)在我們眼前。請你注意連 接詞語，想象畫面，把這一段美美地讀一讀吧!3、作者說“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。”你想象到這種畫面嗎？作者為什么會這樣說呢？看來， 是雕刻的龍實(shí)在太逼真了，活靈活現(xiàn)，栩栩 如生，給人一種在游動的感覺，這也是作者對橋上所有的圖案的高度評價。4、把這一自然背誦下來吧。五、學(xué)習(xí)最后一自然段趙州橋不但設(shè)計(jì)精巧

22、，而且圖案美觀，遠(yuǎn)在 1400多年前，我國古代勞動人 民就能夠創(chuàng)造出這樣設(shè)計(jì)精巧、精美絕倫的趙州橋。你有什么樣的感受呢？是的，趙州橋歷經(jīng)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它依然那么雄偉、堅(jiān)固，向世人展示著它獨(dú)有 的風(fēng)采，真不愧是一座世界聞名的古老的橋梁！ 這正是我國古代勞動人民的智慧 和才干的結(jié)晶。我們更應(yīng)該用自己的行動去保護(hù)這珍貴的歷史遺產(chǎn)。 讓我們發(fā)出 對我國勞動人民由衷的贊美吧！趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。六、練筆假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語向游客介紹趙州橋。（寫在練習(xí)本上）世界聞名精巧創(chuàng)舉 美觀同步練習(xí)1、看拼音，寫漢字。sh I ji ng sh e j i趙州橋是（）李

23、春（）并參加建造的，已有 1400多年的（）了。2、讀一讀，連一連。減輕石料活靈活現(xiàn)的石拱橋節(jié)省重量世界聞名的勞動人民設(shè)計(jì)河向勤勞智慧的圖案橫跨石橋精美絕倫的飛龍3、按課文內(nèi)容填空?！斑@種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。”文中“這種設(shè)計(jì)”指的是舉”的意思是 這種“創(chuàng)舉”有什么好處？ 這座橋不但堅(jiān)固而且美觀，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的有的- 還有的 所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣（J2）一幅名揚(yáng)中外的畫默讀課文，說一說為什么清明上河圖會名揚(yáng)中 外.結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫，向別人介紹清明上河圖。z6北宋

24、時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅名揚(yáng)中外bidn的畫沽明上河圖.畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場 面。這幅畫已經(jīng)有八九百年的歷史了，現(xiàn)在還完整地保存在 gong北京故宮博物院里。張擇端畫這幅畫的時候，下了很大的功夫。光是畫上的 人物，就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工， 有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖 ton f6n卜的醫(yī)生，有拱小攤的攤販，有官吏和讀書人三百六十 行，哪一行的人都畫在上面了。ZU© 畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作 tai 坊、酒樓、茶館走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛生，有的推著獨(dú)輪

25、車，有的悠閑地在街上溜達(dá)c畫面上的這些人，有的不到 cun一寸，有的提至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人 在干什么，都能看得清清楚是。最有意思的是橋北頭的情景：一個人躺著馬，正往橋 shing下走。因?yàn)槿颂?，眼看就要碰上對面來的一乘擠子.就 rhudi16ng在這個緊急時刻，那個騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒撞上那乘餅子Q不過，這么一來，倒把馬右邊的兩頭小Idn毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛 rdo驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊！清明上河圖使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)cun iheng 16ng 16n mao寸乘籠欄貌貌，看到

26、了當(dāng)時普通百姓的生活場景。擇宮攤販吏作態(tài)驢ze gOng ton fdn li zuO tai 1612一幅名揚(yáng)中外的畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識“澤、宮”等十個字，讀準(zhǔn)“都、作”等 4個多音字。2、能從第二至四自然段中選擇一個自然段，說出課文是怎樣圍繞一個意思， 把一段話寫清楚的。（重點(diǎn)）3、能說出清明上河圖這幅畫名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫 向別人介紹清明上河圖。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：一、讀課文，我最棒！1、請你把課文讀2遍，在文中標(biāo)出生字，試著把課文讀正確、流利哦！2、把下面的詞語讀準(zhǔn)確。攤販作坊毛驢一寸一乘轎子風(fēng)貌 « 一 . ”“乘”在這里是多音字，讀一乘（sheng）轎子ch

27、 eng作為動詞意思為： 用交通工具或牲畜代替步行 ；乘坐。 趁；乘便， 乘機(jī)；利用條件、機(jī)會等。作為名詞意思為 ：佛教的教派或教義 姓氏。sh eng作為名詞意思為：通稱一般史書。古代稱四匹馬拉的車，一輛為一乘。3、把下面的句子讀2遍，看誰讀得正確流利。光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤 的攤販，有官吏和讀書人走在街上的， 是來來往往、 形態(tài)各異的人： 有的騎著馬， 有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。最有意思的是橋北頭的情景： 一個人騎著馬， 正往橋下走。 因?yàn)槿颂啵?

28、眼看就要碰上對面來的一乘轎子。 就在這個緊急時刻， 那個騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒撞上那剩轎子。不過，這么一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。 站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人， 被小毛驢驚擾了， 連忙回過頭來趕小毛驢一、默讀課文第 3 自然段1、這一自然段是圍繞那句話來寫的？在文中畫下來。2、作者為了寫出“畫上街市的熱鬧”，作者寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往，形態(tài)各異的人：有的 ， 有的 ，有的 ， 有的 ， 有的 。3、請你再找一找第二和第四自然段，作者分別圍繞哪一個意思寫的？分別在文中畫下來。三、知識探秘用自己的話簡單說一說，為什么清明上河圖會名揚(yáng)中外？四、練筆：請你結(jié)合課文內(nèi)容

29、和圖畫，把清明上河圖介紹給大家。 （寫在練習(xí)本上）綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日這段時間,我們對感興趣的節(jié)日進(jìn)行了深入的了解,一定有很多收獲。，一。寫一寫過節(jié)的過程,1-選一個傳統(tǒng)由H.寫一篇習(xí)作。可以寫自己家過節(jié)的過程.也可以寫節(jié)H中發(fā)生的印象深刻的故事。,展示活動成果。 一展示成果時，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充.其他小組的同學(xué)可以提問，最后評一評哪個小組的活動開展得好，W , ' X44習(xí)作中華傳統(tǒng)節(jié)日回味春節(jié)春節(jié)是我國最盛大最熱鬧的一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日。俗稱“過年”。仔細(xì)回味 一下自己和家人過春節(jié)的情景。你也可以查閱資料，了解春節(jié)的由來，知道更多 過春節(jié)的習(xí)俗，從而來豐富自己的寫作材料。傳統(tǒng)節(jié)日知

30、多少除了春節(jié)，你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日呢？中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一 個逐漸形成的悠久的過程，每個節(jié)日都是我們中國特有的帶有濃厚的中國文化韻 味的節(jié)日。所以我們要選取的節(jié)日一定是中國的， 而且是傳統(tǒng)節(jié)日。那下面我們 就來看看中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日吧！春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)節(jié)日習(xí)俗大放送請同學(xué)們搜集一兩個自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗資料， 然后結(jié)合自己過 節(jié)日的情景，或者在過節(jié)日的過程中發(fā)生了怎樣令人印象深刻的故事， 寫一篇習(xí) 作。過節(jié)感想相信大家在與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時候，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種 子，也一定會在大家心中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵，代代相傳，發(fā)揚(yáng)光

31、大。最 后，就請你寫一寫自己過節(jié)的感想吧！語文園地交流平臺課文中有許多段落.圍繞一個意思把這段話寫得很清是。如趙州橋第3自然段,為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得;舌靈活現(xiàn)再如一幅名揚(yáng)中外的畫第3自然段,寫了各種各樣的店 鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人.清楚地寫出了 “畫上街市 的熱鬧”。識字加油站生活中,你見過這些標(biāo)牌嗎?稅務(wù)局咖啡館.閱覽室shui yi kd fi W 他 mao 稅疫咖啡寓廢貿(mào)45I語句段運(yùn)用I 對照流程圖讀讀F面這段話.照樣子口頭介紹一次F工活動的過 程.如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩.suiddo8剪碎或切斷 浸 > 搗 撈 唔goi有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造 ma紙表 色把的皮、麻大、稻草、破布等原料剪眸或切斷,浸在 j，g水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。©讀一讀，想想卜曲兩段話有什么共同特點(diǎn).再照樣子寫一段話0走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有 的挑著擔(dān).有的趕希毛驢，有的非著獨(dú)輪車,有的窗闈地在 街上溜患dkto0橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著新美的圖案：有的刻著兩條 chdn相互纏繞的龍.嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛走, 前爪相互樂著，各自回首遙望；還有的刻者雙龍戲珠I日積月累Imo