一年級14課鮮花和星星

1、 14，鮮花和星星 教學目標及重難點:知識能力目標：1、學會6個生字及它們在文中組成的詞語；綠線內(nèi)的1個字只識不寫；認識2個偏旁。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。過程和方法目標：借助課文語言文字，通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，體會大自然的美好，人與自然環(huán)境的和諧。情感態(tài)度價值觀目標：引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。 識字、寫字和朗讀、背誦詩歌、 引導學生入情入境，感受兒童樂趣和大自然的美好?；A知識的易錯點：滿字在書寫時不要寫成上下結(jié)構。切入點和主線問題：我最喜歡夏天滿地的鮮花語言文字訓練點：我最喜歡夏天滿地的鮮花 這兒一朵 那兒一朵 真比天上的星

2、星還多說話寫話訓練點：我喜歡草原上滿地的 這里 ，那里 ，真比 還多。資料補充：金波兒童詩拓展練習：（出示：我喜歡草原上滿地的 這里 ，那里 ，真比 還多。） 反過來說一說(出示：我最喜歡 ，這里 ，那里 ，真比 還多。拓展讀寫：閱讀描寫大自然景物的故事。教學過程： 預習要求： 1、初讀課文。圈畫出一二類生字,借助拼音讀準生字字音，碰到不會讀或拿不準的字要多讀幾遍。2、再讀課文。做到讀得正確，流利。 3、通讀課文。教學意圖：良好的預習習慣，直接影響整堂課的學習效果，要讓孩子們養(yǎng)成良好的預習習慣. 第一課時一、 猜謎導入、激發(fā)興趣。1老師送大家兩個謎語，我們一起來猜一猜，好嗎？“綠葉是

3、它家，蜜蜂愛找它”猜猜是什么？板書鮮花，指導讀詞。 2再來猜一個：“它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶?！卑鍟切牵笇ёx詞。3, 揭題 今天，老師就帶大家一起去看鮮花，數(shù)星星。（板書“和”）齊讀課題。4、昨天老師讓同學沒自己讀課文，你課文讀了幾遍？鮮花和星星是一首小詩歌，請同學們再自由朗讀課文，書立起，腰挺直，自己讀吧。（評價：同學們讀的很認真，讀書的姿勢也很正確。）5、檢查讀書老師先來檢查同學們的朗讀情況，這篇詩歌一共有兩個小節(jié)，第一小節(jié)誰敢讀。預設：1、個別孩子可能會出現(xiàn)添字、漏字現(xiàn)象。 2、讀音不準，讀錯字。 3、語速過快，預習不充分，讀的不流利。解決措施：1.師范讀，強調(diào)

4、在讀詩歌的時候要注意句與句、行與行之間的停頓。 2.指生說說怎么樣讀好？預習時要多讀幾遍，要看準字音，遇到不會的、出現(xiàn)問題的地方圈畫出來，反復讀。6、學習“滿地”一詞，指名讀，滿還可以組成滿身、滿頭·····滿是本課一個生字，同學們仔細觀察一下，這個字什么結(jié)構？寫時要注意什么？你想提醒同學們什么？和老師一起寫這個字，把這個詞放回課文中誰還想讀？（指名讀）第二小節(jié)誰想讀？認讀詞語數(shù)著、晚上，放在文中再讀一讀指名讀課文已經(jīng)讀了好幾遍了，讀完課文你都知道什么？指名說 （板書滿天·滿地）教學意圖：在此環(huán)節(jié)，通過謎語，揭題導入，引起學生興趣，通

5、讀課文。隨文識字學習“滿“字，讓學生初步了解讀完課文了解了什么，體會讀詩歌時要注意放慢速度，注意詞與詞、句與句之間要停頓。二 、精讀感悟1.學習第一自然段師: 大自然真美??！一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了！我們來看一看這些花兒吧？師(出示圖)看了這些鮮花.你想說什么?(很美很漂亮顏色很多)這么美的花兒你喜歡嗎？(喜歡)出示(我最喜歡夏天滿地的鮮花) 指明讀 (評價:你讀出了對鮮花的喜愛評價:你的笑就想鮮花一樣美相機指導朗讀（一）、 文中有一詞告訴我們花兒很多，你能找到嗎什么叫滿地呢? (就是到處都是很多很多地上全是各種顏色各種各樣的鮮花)讀好滿地的鮮花。（二）指導讀好下半節(jié)評價：這里一朵

6、，那里一朵，這里一朵，那里又有一朵，真是數(shù)不勝數(shù) 遠遠望去，花兒連成了一片，這里一朵，那里一朵，成了花的世界，花的海洋，多美的花呀！這是含苞欲放的花朵。這是盛開的花朵。這是小小的花骨朵兒。C小朋友讀得可真美，一下子把我們帶進了鮮花的世界。讓我們齊讀第一小節(jié)。2、學習第二自然段（1過渡: ：我們在草地上看鮮花讀兒歌，真是太高興了，把時間都給忘了。不知不覺，就到了晚上，這時，花兒們該怎么樣了？（生：花兒睡了）噓，可別把它吵醒了！誰來輕輕地讀？出示：到了晚上 花兒睡了評：睡得多香哪！睡得真甜哪！還帶著微笑呢一起讀 動作（2）這里多么安靜呀！只有天空中小星星在向我們眨眼睛。瞧，這就是夏天的星空?。ǔ鍪?/p>

7、：星空圖）數(shù)星星，一、二、三能數(shù)得清嗎？（出示第二自然段文字）自由讀 讀出星星的多指名讀評價:老師好像看到了滿天星光評價:聽了你的朗讀,老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星,這兒那兒到處都是(課件:這兒那兒加點)評價:是啊!星星真的比花兒還要多, 老師聽了你的朗讀,已經(jīng)看見了這又多又亮的星星.師:我建議分男女生比賽讀一讀，好不好?師: 老師覺得男生讀得宏亮優(yōu)美，女生讀得婉轉(zhuǎn)動聽，都很不錯，師：多么調(diào)皮的星星，多么美麗的夜空，帶著這樣的感受，讓我們輕輕地讀一讀第二小節(jié)。三、朗讀全文，練習背誦。花滿地，星滿天，世界多美??！捧起書，讓我們在美妙的音樂聲中，一起贊美這話和星的世界?。R讀）五彩的鮮花，閃爍的星星，

8、你們一定想把它牢記在心里，試試看，能不能把它背下來？學生練背，就讓我們看著這美麗的畫面，一起美美地背一背。（配樂齊背）四、想象拓展，練習說話小朋友們，剛才我們欣賞的鮮花和星星都是那么多那么美，大自然中像這樣的東西還有很多。瞧，老師最喜歡草原上遍地的羊兒。說說圖上畫了什么？（羊群、白云）讀詞組一朵白云 一朵朵白云 滿天白云 一群羊兒 遍地的羊兒老師仿照課文寫了一段小詩。我只寫了一半，還有一半小朋友來補充（出示：我喜歡草原上滿地的 這里 ，那里 ，真比 還多。） 反過來說一說(出示：我最喜歡 ，這里 ，那里 ，真比 還多。五、學習生字，指導書寫小朋友，你們可真棒，既會學詩又會寫詩，相信生字寶寶肯定

9、難不倒你們！來看看，這些生字你們還認識嗎？這里 那里到了 睡了天上 地上 晚上喜歡 數(shù)著 花兒一朵鮮花 一朵朵鮮花 滿地的鮮花一顆星星 一顆顆鮮花 滿天的星星六、學習生字1說共同點，先來看這個“最”字，誰來說說有什么好辦法可以記住它呀？來，舉起你們的小手，跟老師一起寫一寫（書空），生仔細觀察讀帖講述注意點！范寫，（生描紅臨寫），教師巡視，提醒注意寫字姿勢。2 再來看這個“真”，特別注意它的偏旁，誰來說說，十字頭，對呀，（師范寫，生描紅臨寫）教師巡視，提醒注意寫字姿勢。七、布置作業(yè)大自然的美無所不在，我們在看一看。出示圖片滿山的梅花 滿樹的紅葉 快樂的魚兒 選擇一幅最喜歡的圖，像老師一樣仿照課文寫一段小詩。板書