《習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)》教案

1、習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)教案課題二十年后的家鄉(xiāng)課型習(xí)作授課時(shí)間i課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞二十年后的家鄉(xiāng)進(jìn)行寫(xiě)作。2 .大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、物、景的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、物、景表 u對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、懷念之情。3 .用具體的人、事、物、景按f 的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫(xiě)具體。培養(yǎng)熱愛(ài)家 ”的情感。4 .學(xué)習(xí)編寫(xiě)習(xí)作提綱，在敘述中做到詳略得當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)"膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、物、景的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、物、景表達(dá) 家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)具體的人、事、物、景按f 的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫(xiě)具體。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng) 卜倩感。學(xué)習(xí)編寫(xiě)習(xí)作提綱，在敘述中做到詳

2、略得當(dāng)。教具準(zhǔn)備果件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入( )分鐘；、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，老師帶來(lái)一組圖片，我們T來(lái)欣賞。(出 示課件1)出示二十年前民居、交通、景色等和二十年后的 1寸比。看了這組圖片，你肩什么感受？生交流感受。師：我們發(fā)現(xiàn)，二十年的時(shí)光，景在變，人在變。瞧， 我們身邊的樓房越來(lái)越高，人們身上的衣服越來(lái)越漂亮。二 十年前手機(jī)、電腦還很少，可是現(xiàn)在基本普及了。二十年的 變化真大呀！那么二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會(huì)變成什么樣子 k?今天，我們就以“二十年后的家鄉(xiāng)”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)po【設(shè)計(jì)意圖：用圖片的 方式導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生 興趣，并肩利于引導(dǎo)進(jìn) 入本課教學(xué)?！? / 4板書(shū)：二十年后的家

3、鄉(xiāng)二、指導(dǎo)審題，明確習(xí)作要求。（出示課件3）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生 從審題入手，讓學(xué)生在 審題的過(guò)程中明白寫(xiě) 作意圖，在此基礎(chǔ)上明 確寫(xiě)作要求，這樣有的 放矢，能提高學(xué)生的習(xí) 作能力。】1 .指導(dǎo)審題（1）根據(jù)題目，我們可以看出這是一篇什么性質(zhì)的習(xí)乍？以書(shū)：想象習(xí)作（2）關(guān)于想象習(xí)作，你覺(jué)得我們應(yīng)該注意什么呢?生交流、總結(jié)（出示課件4）A 首先在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想象。B 要融入感情，合理想象。無(wú)論什么樣的文章，離開(kāi)了 新課感情，就會(huì)缺乏生氣和真實(shí)感。教學(xué)（3）明確寫(xiě)作要求（）同學(xué)們說(shuō)得很好。那么，二十年后的家鄉(xiāng)應(yīng)該寫(xiě)些什么分鐘呢?板書(shū)：寫(xiě)什么（出示課件5）師：是呀，我們可以從景物、建筑、人、

4、交通等方面寫(xiě)卜十年后家鄉(xiāng)的變化。指導(dǎo)想象，書(shū)寫(xiě)變化。1.一十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對(duì)這些變化， 你有怎樣【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提的感情？（出示課件6）供具體的材料進(jìn)行指M書(shū)：寫(xiě)變化，融入感情導(dǎo)，能讓學(xué)生快速進(jìn)入師提示：寫(xiě)作。并且提高學(xué)生搜家鄉(xiāng)二十年后的變化：集材料，選擇材料的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：師生合 作，共同探索表達(dá)方 法，能對(duì)學(xué)生的習(xí)作在 寫(xiě)作方法上加以指導(dǎo)， 提高學(xué)生的習(xí)作能 力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生 自行修改習(xí)作，能提高 學(xué)生修改習(xí)作的能力， 進(jìn)而提高學(xué)生的習(xí)作 能力?！亢玫郎虉?chǎng)廣場(chǎng)公園河流家一一家人。 二十年后與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面：二十年后與同學(xué)聚會(huì)的場(chǎng)面：生組織材料，并匯報(bào)。2 .生匯報(bào)

5、資料，教師指導(dǎo)。四、師生合作，探索表達(dá)方法 （出示課件8）書(shū)：怎樣寫(xiě)1 .開(kāi)頭、結(jié)尾怎樣用具體的人、事、物、景按一定的順 “把家鄉(xiāng)的巨大變化寫(xiě)具體。2 .說(shuō)說(shuō)自己文章的精彩片段、寫(xiě)作思路、開(kāi)頭結(jié)尾。3 .指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)作文提綱：（老師舉例學(xué)生編寫(xiě)集體示導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)。）4 .敘述過(guò)程中要詳略得當(dāng)。為了讀出重點(diǎn)，我們要把材料的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，次要 材料略寫(xiě)，也就是要做到詳略得當(dāng)。同學(xué)們思考自己收集的 “料，看看哪些材料要詳寫(xiě)，哪些材料要略寫(xiě)。板書(shū)：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)五、試寫(xiě)初稿，自行修改 （出示課件9）1 .要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。2 .提示用具體的人、事、物、景按一定的順序把家鄉(xiāng)的 ,大變化寫(xiě)具體。

6、書(shū)：要修改大、小組評(píng)議，互改1 .小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2 .修改步驟：（出示課件10）國(guó)路重點(diǎn)（家鄉(xiāng)人、事、物、景的變化）開(kāi)頭、結(jié)S字詞句（是否通順）課堂小結(jié)七、佳作賞評(píng)拓展延伸1.每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，()可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。分鐘2.請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā) 板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)什么-寫(xiě)變化，融入感情 怎樣寫(xiě)-詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn) 要修改教學(xué)反思1 .在教學(xué)中，我通過(guò)圖片對(duì)比，引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。為了讓學(xué)生很好地把握主 題，我引導(dǎo)學(xué)生從審題入手，然后通過(guò)明確主題，討論寫(xiě)法等步驟，引導(dǎo)學(xué)生抓住習(xí)作重 點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，效果較好。2 .在教學(xué)過(guò)程中，我注重對(duì)習(xí)作方面不同程度的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。我通過(guò)讓不同寫(xiě)作程 度的同學(xué)匯報(bào)的方式，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?xiě)作方面