《古對(duì)今》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6古對(duì)今課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)6古對(duì)今學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫“古、涼”等7個(gè)生字。2 .正確、流利地朗讀對(duì)韻歌，讀出韻文的節(jié)奏，背誦對(duì)韻歌。3 .認(rèn)識(shí)“鳥語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等 7個(gè)詞語(yǔ)，了解“朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、 酷暑”等詞語(yǔ)的意思。4 .誦讀韻歌，邊讀邊想象韻歌中描繪的畫面，感受自然之美、四季之美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：5 記本課生字，能正確書寫“古、涼”等7個(gè)生字；朗讀韻文，讀出節(jié)奏韻 味，感受大自然的美好。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、初讀韻文6 動(dòng)1 :初讀課文，識(shí)記生字1 .小朋友們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了對(duì)韻歌，還記得嗎？ 一起來背一遍吧！ 如果你忘了，可以看著屏幕和老師一起讀上一遍

2、。這首對(duì)韻歌中，每一行都有一處相同的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？每一句都有一個(gè)“對(duì)”字，“對(duì)”字前后分別是兩種相對(duì)的事物，可以是意 思相近的，也可以是意思相反的，我們就稱它為“對(duì)韻歌”。2 .今天我們將學(xué)習(xí)一首描寫四季美景的對(duì)韻歌：6古對(duì)今。“古”是本課的生字，你用什么辦法記住“古”這個(gè)字？（猜字謎：十張口。） 你能用這兩個(gè)字組詞嗎？（古代，今天）“古代”就是古時(shí)候，“今天”就是 現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系？（意思相對(duì)）3 .指導(dǎo)朗讀課題：這首對(duì)韻歌從古今變遷，到四季輪回，給我們展現(xiàn)了怎樣 的一番自然美景呢？聽老師把課文讀一遍。4 .課文寫得真美?。⌒∨笥褌兛齑蜷_課本借助拼音試著讀一讀，用橫線畫 出“對(duì)

3、”字前后的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的可以借助拼音，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。5 .匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語(yǔ)。6 .反饋指導(dǎo)：匯報(bào)自己會(huì)讀的字及幫助同桌讀準(zhǔn)的字，(出示詞語(yǔ))教師相機(jī)正音。古今、方圓、晨暮。雪霜、桃李、楊柳。嚴(yán)寒酷暑、春暖秋涼、和風(fēng)細(xì)雨。朝霞夕陽(yáng)、鶯歌燕舞、鳥語(yǔ)花香。你認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？(“暑、晨、朝”都是翹舌音；“圓、嚴(yán)、寒”都是前鼻音；“涼、楊”都是 后鼻音)7 .小朋友們，你們表現(xiàn)得太棒了，每個(gè)字音讀得響亮又正確，相信你們一定 能把課文流利地朗讀出來。二、學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)活動(dòng)1 :朗讀韻文，理解詞語(yǔ)1 .學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)點(diǎn)一下暫停鍵，學(xué)生自讀第一小節(jié)。(2)結(jié)合圖片理解“圓、方” “嚴(yán)

4、寒、酷暑” “春暖、秋涼”看一下這一張圖片，你看到了什么？ “圓形、方形”你從這張圖片看到了什么？左邊一幅圖是“嚴(yán)寒”，右邊一幅圖是“酷暑”出示金文的字形，小朋友們你們看，“寒”是指一個(gè)人在一間屋子里，光著腳 站在兩塊冰上，說明天氣很冷；他在旁邊放了稻草取暖，但是仍無法御寒?！昂?是“冷”，“嚴(yán)寒”就是非常非常冷?！笆睢笔菬幔敲础翱崾睢笔鞘裁匆馑?？ 就是很熱很熱。跟老師讀一遍?？纯催@兩幅圖，春天來了，天氣變暖和了。到來秋天，天就漸漸變涼了。(3)指名讀第一小節(jié)。2 .學(xué)習(xí)第二小節(jié)。學(xué)生自讀第二小節(jié)，交流這一小節(jié)中相對(duì)的詞。(2)結(jié)合圖片理解“晨、暮” “雪、霜” “和風(fēng)細(xì)雨” “朝霞、夕陽(yáng)

5、”。從圖中我們可以看到清晨和太陽(yáng)快落山時(shí)的景象。同學(xué)們，看看這兩個(gè)字的偏旁：雨字頭，是一種自然現(xiàn)象。讀一讀這一組詞語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨，讀著詞語(yǔ)再觀察一下圖片， “和風(fēng)”和“細(xì)雨”相對(duì)，那會(huì)是怎樣的風(fēng)呢？怎樣的雨呢？和風(fēng)很小的風(fēng)。細(xì)雨很小的雨。這一組詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？朝霞對(duì)夕陽(yáng)。你知道什么是朝霞和夕陽(yáng)嗎？“朝”是指太陽(yáng)從草叢中升起, 而殘?jiān)逻€未消失。我們把早上升起的太陽(yáng)就叫朝陽(yáng)。 此時(shí)天空出現(xiàn)五彩繽紛的彩霞就是朝霞。 傍晚的太陽(yáng)就是夕陽(yáng)。（ 3）指名讀第二小節(jié)。你會(huì)同樣的方法學(xué)習(xí)第三小節(jié)嗎？點(diǎn)一下暫停鍵， 自己讀讀第三小節(jié)， 說說你有什么發(fā)現(xiàn)？“桃、 李、 柳、 楊” 都是生活中我們常見的事物。 春天到了

6、， 樹木發(fā)芽生長(zhǎng)，小草從泥土里鉆出來， 花兒散發(fā)著一陣清香， 鳥兒們?cè)诳罩凶杂勺栽诘母璩w翔。這就是“桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥語(yǔ)對(duì)花香。 ”活動(dòng) 2 ：多種形式，識(shí)記字形。這么多的生字寶寶，你們能幫助老師想一想有什么好辦法記住它們嗎？1 .分一分，記一記。（ 1）左右結(jié)構(gòu)的字：語(yǔ)、酷、涼、細(xì)、朝、楊。（ 2）上下結(jié)構(gòu)的字：古、李、香、寒、暑、晨、霞。（ 3）全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓。（ 4）獨(dú)體字：嚴(yán)、夕。2 . 猜字謎，記一記。（ 1）細(xì)：田邊種絲瓜。（ 2）嚴(yán)：亞字長(zhǎng)個(gè)小尾巴。（ 3）夕：多一半。我們把生字送回家，跟老師一起拍著手把課文美美地讀一讀吧。三、指導(dǎo)書寫活動(dòng) 1 ：觀察字形，寫好生字1. 出示生字：古、李、香、夕2. 指導(dǎo)觀察“古、李、香、夕”在書寫時(shí)要注意些什么？點(diǎn)一下暫停鍵，自己觀察一下?！肮?、李、香”是上下結(jié)構(gòu)的字?！肮拧睓M宜長(zhǎng)，“口”注意上大下小?！袄睢?上下等寬， “木” 的豎要短， 寫在豎中線上， 撇捺要舒展。 “子” 的彎鉤與 “木”的豎正對(duì)，重心才平穩(wěn)?！跋恪鄙习氩糠制埠娃嘁欢ㄒ嬲?，包住下面“日”?！跋Α笔仟?dú)體