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1、2.4辯別物質(zhì)的元素組成 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。2.記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號(hào)。3.知道元素的簡(jiǎn)單分類。4.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。學(xué)習(xí)重點(diǎn):元素的概念,正確寫出應(yīng)掌握的27種元素符號(hào)學(xué)習(xí)難點(diǎn):元素概念的理解,27種元素符號(hào)的記憶引入課題:一自主合作,展示交流學(xué)點(diǎn)(一)什么是元素1.探究活動(dòng):各小組將準(zhǔn)備好的食品商標(biāo)拿出,找出有關(guān)成分的含量 。這上面都有一個(gè)詞-元素。那么什么是元素呢?想想議議:二氧化碳、水、氧氣三種物質(zhì)都是由 (分子或原子)構(gòu)成的。它們的分子中都含有 原子。氧原子的核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))都是 (同種原
2、子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是相同的)。凡是核電荷數(shù)為8的原子都為同一類,稱為氧元素。也就是說(shuō)二氧化碳、水、氧氣三種物質(zhì)中,都含有 元素。請(qǐng)同學(xué)們通讀教材56頁(yè)理解什么是元素。(畫出關(guān)鍵詞)2.元素: 。判斷某兩種原子是不是同種元素要根據(jù) 。決定元素種類的是 。3.元素、原子的區(qū)別與聯(lián)系【知識(shí)鏈接】2.3原子:原子是化學(xué)變化中的最小粒子。名 稱元 素原 子區(qū)別聯(lián) 系 (宏觀或微觀)概 念 (宏觀或微觀)粒子只講種類不講個(gè)數(shù)(不能說(shuō)幾個(gè)元素,可以說(shuō)是哪種元素)既講種類又講個(gè)數(shù)(可以說(shuō)哪種原子,也可以說(shuō)幾個(gè)該原子)用于描述物質(zhì)的宏觀組成用于描述微觀粒子的構(gòu)成。或由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)。元素是一類原子的總稱。元素和原
3、子是總體和個(gè)體的關(guān)系4.地殼中元素的含量:從57頁(yè)彩圖中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)看,地殼中元素的含量居前4位是: 、 、 、 。需要注意的是:某些元素的含量雖然少,但它們作用卻不可忽視,如果生物體內(nèi)缺乏這些元素,其生存就會(huì)受到影響。5.生物體內(nèi)元素的含量:閱讀58頁(yè)知識(shí)視窗,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)含量最多的元素是 元素學(xué)點(diǎn)(二)元素名稱和符號(hào)閱讀教材58頁(yè),完成下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容:1.金屬元素在中文名稱都帶 旁,非金屬元素的中文名稱有三種情況,用 頭,通常情況下呈 態(tài)。用 旁,通常情況下呈液態(tài)。通常呈固態(tài)的用 旁。2.元素符號(hào)采用 名稱的第一個(gè)大寫字母來(lái)書寫。如果有兩個(gè)字母表示時(shí)應(yīng)該按照“一大二小”的原則來(lái)
4、寫3.識(shí)記教材58頁(yè)表格中元素符號(hào),組內(nèi)互相檢查掌握的情況。(會(huì)認(rèn),會(huì)寫)4. 閱讀教材59頁(yè)元素符號(hào)的意義:(1) (2) 小試身手:說(shuō)出以下符號(hào)表示的意義H 、 , 2O ,5Fe ,N 、 5.閱讀59頁(yè)認(rèn)識(shí)元素周期表的相關(guān)知識(shí),另見書后附頁(yè)元素周期表。元素周期表是 國(guó)的化學(xué)家 潛心研究的成果。表中每一橫行叫一個(gè)周期,每一縱行叫一個(gè)族。從表中可以看到元素周期表共有 周期 族。2、 檢測(cè)檢查站和課后題3、 課堂小結(jié) 布置作業(yè)4、 反思 辨別物質(zhì)元素組成 第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):利用元素概念區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物,學(xué)習(xí)分類方法一. 復(fù)習(xí)鞏固 引入課題 二. 自主合作,展示交流通讀教材6061頁(yè),完成下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1. 單質(zhì): 。舉例 、 、 、 。2. 化合物 : 。舉例 、 、 、 等。根據(jù)某純凈物 的標(biāo)準(zhǔn),把純凈物分為單質(zhì)和化合物。3. 氧化物: 。舉例 、 、 、 。小試身手:1.教材62頁(yè)5題2.在屬于氧化物的后面打上“”二氧化碳 高錳酸鉀(KMnO4) 氧氣 五氧化二磷 水
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