《訪蘭》ppt課件

1、訪訪 蘭蘭喬集鄉(xiāng)六莊中心小學(xué)1免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 賈平凹，原名賈平娃，賈平凹，原名賈平娃，19521952年出生，陜西丹鳳人。年出生，陜西丹鳳人。19751975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。家協(xié)會主席。19741974年開始發(fā)表作品。著有小說集年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎中篇小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集賈平凹自選集，長篇小說長篇小說商州商州、白夜白夜，自傳體長篇，自傳體長篇我是我是農(nóng)民農(nóng)民等。等。 2免費課件下載

2、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng).3蘭花蘭花4免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)p yn wn p 圃圃 慍慍 惋惋 僻僻 5免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課文一開始寫父親課文一開始寫父親“ “不再帶回來那些野生野長的蘭草了不再帶回來那些野生野長的蘭草了” ”有什么作用呢？有什么作用呢？ 這樣的設(shè)置既激起了讀者的興趣這樣的設(shè)置既激起了讀者的興趣, ,并為下文并為下文“ “訪蘭訪蘭” ”伏筆蓄勢。在接下來寫訪蘭的伏筆蓄勢。在接下來寫訪蘭的經(jīng)過中經(jīng)過中, ,作者濃墨重彩地描寫蘭花的生長環(huán)境作者濃墨重彩地描寫蘭花的生長環(huán)境, ,襯托了蘭草的高雅脫俗襯托了蘭草的高雅脫俗, ,為后文為后文贊美野蘭作鋪墊。文章還通過父子

3、對話贊美野蘭作鋪墊。文章還通過父子對話, ,將野生蘭草與栽培蘭草進行對比將野生蘭草與栽培蘭草進行對比, ,肯定肯定了野蘭了野蘭“ “不為被欣賞而生長不為被欣賞而生長, ,卻為著自己的特色而存在著卻為著自己的特色而存在著” ”這種純樸的本性，由這種純樸的本性，由此開掘出怎樣做人的道理。此開掘出怎樣做人的道理。6免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 對文章中對文章中“ “一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？” ”中的中的“ “味味” ”，你是如何理解，你是如何理解的？的？ 既指蘭草的氣味。同時還指蘭草的品格，氣質(zhì)7免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 文章主要寫的是對文章主

4、要寫的是對“ “蘭草蘭草” ”的欣賞、品評，可文題卻用的欣賞、品評，可文題卻用“ “訪蘭訪蘭” ”而不用而不用“ “賞蘭賞蘭” ”，為什么？，為什么？ “ “訪訪” ”有尋求之意。對蘭草的尋訪表明了有尋求之意。對蘭草的尋訪表明了“ “父親父親” ”和和“ “我我” ”對蘭草高雅、淳樸品格的敬仰，對蘭草高雅、淳樸品格的敬仰，同時用同時用“ “訪訪” ”字把蘭草人格化了，從而突出其象征意義。字把蘭草人格化了，從而突出其象征意義。8免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 家蘭和野蘭有什么不一樣？家蘭和野蘭有什么不一樣？ “ “兩個味兒兩個味兒” ”指的是什么？指的是什么？ “ “我我” ”對蘭花的認識發(fā)生了

5、對蘭花的認識發(fā)生了怎樣的變化？怎樣的變化？ 父親帶父親帶“ “我我” ”訪蘭的目的是什么？訪蘭的目的是什么？ 家蘭：太甜、太媚、俗。 野蘭：清爽、純樸、有靈性。既蘭草的氣味。同時指蘭草的品格、氣質(zhì)。既蘭草的氣味。同時指蘭草的品格、氣質(zhì)。從喜到敬佩從喜到敬佩通過和父親去深山訪蘭，然后就野生的蘭草與家養(yǎng)的蘭草的區(qū)別發(fā)生對話，自通過和父親去深山訪蘭，然后就野生的蘭草與家養(yǎng)的蘭草的區(qū)別發(fā)生對話，自然引出父親希望兒子達到的一種做人的境界：保持真性，不媚俗然引出父親希望兒子達到的一種做人的境界：保持真性，不媚俗9免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水

6、沫揚起那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。 這一句景物描寫突出了野蘭的生長環(huán)境：深山空谷，瀑布垂落。優(yōu)雅的環(huán)境襯這一句景物描寫突出了野蘭的生長環(huán)境：深山空谷，瀑布垂落。優(yōu)雅的環(huán)境襯托了野蘭的高雅不俗；為下文贊美野蘭作鋪墊。托了野蘭的高雅不俗；為下文贊美野蘭作鋪墊。10免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 這正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所這正是它的不俗處，它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚

7、楚的有著它自己的靈性。以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它自己的靈性。 這是全文的中心句，作者借父親之口，贊美了蘭花的不俗，直透人生的真諦，這是全文的中心句，作者借父親之口，贊美了蘭花的不俗，直透人生的真諦，切入生活的本質(zhì)，讓人讀來可思，思之有悟。切入生活的本質(zhì)，讓人讀來可思，思之有悟。11免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 讀最后一段，說說讀最后一段，說說“ “不敢不敢” ”、“ “后悔后悔” ”表達了作者怎樣的一種思想感情和人生態(tài)度？表達了作者怎樣的一種思想感情和人生態(tài)度？喜愛、敬佩野蘭；人生態(tài)度：做人要不失自己本色，不見風(fēng)使舵，不隨波喜愛、敬佩野蘭；人生態(tài)度：做人要不失自己本色，不見風(fēng)使舵，不隨波逐流；要勇敢地面對挫折，在挫折面前不低頭。逐流；要勇敢地面對挫折，在挫折面前不低頭。12免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 說說自己讀了課文后的體會或感受，談?wù)勛约航窈笠鲈鯓拥囊粋€人。說說自己讀了課文后的體會或感受，談?wù)勛约航窈笠鲈鯓拥囊粋€人。 做人也要像野蘭一樣清爽、純樸、有靈性。做人也要像野蘭一樣清爽、純樸、有靈性。13免費課件下載綠色圃中小學(xué)教育