安全培訓過程中調節(jié)氛圍的16個游戲

1、安全培訓過程中調節(jié)氛圍的 16 個游戲1、蘿卜蹲 目的：中午或者下午學員比較困乏時，活動提神，活躍氣氛 步驟：蘿卜蹲完蘋果蹲，大家應該都知道 討論：可以簡單讓學員分享感受，以活躍氣氛為主2、殺人游戲 游戲目的：打破僵局，讓學員之間相互認識和了解。游戲步驟：1 分牌，確認自己身份。2 天黑全體閉眼。3 殺手睜眼，殺手確認同伙（每輪一次） ，殺手殺人，殺手閉眼。4 警察睜眼，警察確認同伴（每輪一次） ，警察驗人，法官提示身份， 警察閉眼。5 天亮睜眼，被殺者亮明身份，死者發(fā)表遺言，退出游戲。6 生者發(fā)表意見， 每人一句（討論），投票殺一人， 被投殺者發(fā)表遺言， 退出游戲（如有若干人被投票數一致，

2、則開始 pk，pk 者每人發(fā)言一句， 余者再次投票，PS：參與pk者無權投票。如二次投票均未有人被投死， 則此輪無人死亡，游戲繼續(xù)） 。7 類推 勝負警察或平民全被殺（平民剩一人）殺手勝，殺手全被投警察平民 勝相關討論： 在游戲當中也能了解大家的個性和風格，可以分辨出大家的邏輯性如 何。不過每次玩游戲的時候需要有一定的時間來控制游戲，適合在比 較輕松自在的閑暇時間玩。3、硬幣組合 游戲目的：破冰 游戲步驟：看男女人數定義出男女的價格，比如男孩多男孩定義為 5 毛，女孩比較少定義為 1 元，然后所有人圍成一個圈順一個方向跑起 來，當培訓師喊出一個數字時，參與人必須迅速的組合成這個數字。 如，培訓

3、師說 3 元，那可以是 3個女生或 6 個男生或 1 個女生四個男 生等相關討論：活躍氣氛4、進化論 目的：破冰游戲規(guī)則：小雞 -孔雀 -人-神（名稱可自行設定，不斷進化） 游戲步驟：1：所有的人都是先從小雞開始進化（用石頭、剪刀、布）贏的進化到 孔雀2:只能是同個級別的進行 pk,如孔雀與孔雀pk,贏的進化為人，而 輸的退化為小雞 3:最后剩下的三個級別中單一的隊員進行懲罰 5、你說口令，我反轉 目的：提高學員的注意力、逆向思維能力反應能力 玩法：通常教官會整隊，會施法口令，稍息、立正，那么現在，講師 發(fā)出： 稍息要出做立正的姿勢、（立正稍息）向左向右向前 不 動向后 向前，依次來過。6、大

4、樹與松鼠 游戲目的：破冰，考察大家的反應能力，提升團隊凝聚力 游戲步驟：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個 圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔 任臨時人員。2、培訓師喊 “松鼠”，大樹不動，扮演 “松鼠 ”的人就必須離開原來的大 樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到 大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。3、培訓師喊 “大樹”，松鼠不動，扮演 “大樹 ”的人就必須離開原先的同 伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮 演大樹，落單的人應表演節(jié)目。4、培訓師喊 “地震 ”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組

5、合，扮演 大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對 的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。7、逢 3 抓手 游戲目的：活躍氣氛，身體接觸，訓練聽的能力 游戲規(guī)則：一手翹大拇指，一手掌心向下，圍成圈，手掌蓋住邊上同 伴的大拇指， 主持人講段小故事， 聽到數字三的字眼， 抓別人的拇指， 同時逃自己的拇指，關鍵是小故事的編排要能多次引發(fā)他們的敏感反 應，比如從前有坐山啊，用跺腳和抓握的動作誤導啊等。也適用于講 溝通中聽這塊內容的互動或體驗。8、吸引力游戲目的：破冰、活躍氣氛游戲規(guī)則：1、培訓師問： “吸引力 ”學員回答： “吸什么？ ”培訓師答： “吸第三排的第一個女同學！ ”2

6、、根據培訓師的指令，全場所有學員都伸出右手，搭在相鄰同伴的肩 上，形成一條或若干條線路，這個線路可以延伸到培訓師所指的物體 或人身上。3、培訓師繼續(xù)問： “吸引力 ”學員回答： “吸什么？ ”培訓師答： “吸老師 ”則所有人按上述步驟重新操作。4、培訓師可選擇教室內所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有 人沒有和別人連在一起，則培訓師可進行相應的趣味懲罰。9、雨中曲游戲目的：活躍氣氛游戲步驟：示范動作后，所有人閉上眼睛，聽老師講一則下雨的故事。 講到下雨之前的風聲時，大家手掌相互摩擦； 講到開始有小雨滴時，用手指相互拍打； 雨漸漸變大成毛毛雨，拍打手掌；下大雨了，拍打大腿；下起了暴雨，跺腳。

7、10、銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。 步驟：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同 時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內， 再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個 小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。11、名字接龍游戲目的： 10 分鐘內讓所有人都相互認識游戲步驟：1. 所有人圍成圓圈， 每個人先做簡單自我介紹， 便于大家迅速記得自己的名字；2. 任意一位學員開始，說出自己的名字，如我是 “張三 ”，然后順時針或 者逆時針到下一個學員， 接著說：我是張三旁邊的李四， 然后下一位， 繼續(xù)說：

8、我是張三旁邊的李四旁邊的王五以此類推3. 最后一個學員表示壓力很大（笑） 學員可以在重復的陳述中，關注每一個人的名字以及他們的樣子，從 而快速互相認識。12、踢足球形式： 6 個人一個小組為最佳 類型：指導、幫助其他組員學習技能 時間： 15 分鐘 材料及場地：每組一個龍門及一個足球，在空地進行 適用對象：參加領導力訓練的全體人員 活動目的：用于說明在指導下屬或同事工作或交代任務時所需要的技 巧。操作程序：培訓師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方相隔 8 米，而后給小組十分鐘的練習時間， 之后進行比賽。 每組要踢十個球， 每人至少要有一次的踢球機會。進球最多的小組為勝組。13、捆綁過關 游

9、戲目的：激勵團隊凝聚力 道具：繩子或其他可以綁的東西游戲步驟：1. 分組，不限幾組，但每組最好二人上。2. 每一組組員圍成一個圈圈， 面對對方。 老師幫忙把每個人的手臂與隔 壁的人綁在一起。3. 綁好以后， 現在每一組的組員都是綁在一起的， 老師想些任務要每組 去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員 倒水等。相關討論：團隊協作，藉著被綁在一起來完成數件任務15、解繩結 游戲目的：發(fā)現有領導力的員工并引導參與游戲人員對于團隊及目標 的理解游戲步驟：1. 所有人圍成一個向心圓， 所有的人伸出右手， 握住對面伙伴的手， 再 伸出左手握住不相鄰的伙伴的手2. 要求不能同時牽同一個人的手3. 在所有的人員的手牽好之后， 就形成了一個有一個的繩結， 要求參與 游戲的人員想辦法把繩結解開，解成一個圓。要求在游戲的過程中手 不能松開。在游戲結束之后小組討論從游戲中得到的感悟 目標的達成需要具 備的要素 16、認