小學(xué)二年級班主任關(guān)愛留守兒童工作計劃4篇

1、小學(xué)二年級班主任關(guān)愛留守兒童工作計劃4篇 小學(xué)二年級班主任關(guān)愛留守兒童工作計劃第1篇 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。 二、工作目標(biāo) 通過對留守兒童基本狀況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提

2、高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%; 2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%; 3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。 三、主要措施 第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個月的走訪串戶，我們對本?！傲羰貎和睜顩r進行摸底調(diào)查，具體了解留守兒童學(xué)習(xí)成果、愛好、家庭狀況、家長務(wù)工地點、聯(lián)系電話、監(jiān)護人等狀況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下，制定詳細幫扶方案，對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關(guān)愛。 第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為校長積

3、極發(fā)揮自身示范帶動作用，結(jié)合村兩委、黨員、以年級組為單位，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以校委會為帶頭，班主任主體，教師與學(xué)生會主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以校級網(wǎng)絡(luò)為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛;二是以遠程教育終端站點為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠大的抱負和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以圖書室為平臺，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動為平臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康

4、和成長的文體消遣活動。 第四步、開展關(guān)愛活動，積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動，由學(xué)校校委會牽頭，為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下歡樂健康成長。 四、工作支配 三月份： 1、成立校級領(lǐng)導(dǎo)組、對全校留守兒童基本狀況摸底。 2.建立留守兒童基本檔案。 3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動。 四月份： 1、留守兒童信息更新 2、與學(xué)校協(xié)作開展關(guān)愛留守兒童培訓(xùn)專班。 五月份： 1.開展留守兒童慶祝活動 2.完善結(jié)對活動、檔案信息更新。 3.開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。 六月份： 1、召開一次留守兒

5、童家長會。 2.連續(xù)開展結(jié)對活動。 七月份： 1、留守兒童工作總結(jié) 2、留守兒童工作檔案整理。 3.留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。 小學(xué)二年級班主任關(guān)愛留守兒童工作計劃第2篇 堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的重要措施，促使留守孩子健康成長。 一、主要目標(biāo) 通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。 二、主要工作: 1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童

6、”檔案，把握“留守兒童”的相關(guān)狀況。 2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。 3、學(xué)校通過少先隊、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活布滿信念。 4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，支配孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。 5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光榮，做一個好學(xué)生。 6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活狀況并對他們進行心理健康教育。 7、建立關(guān)愛幫

7、扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。 8、加強班主任工作。 班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和卑視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成果欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。 9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。 10、注意對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積

8、極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受敬重，感受生命成長的歡樂與幸福。消退不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、世界觀。 三、詳細工作支配 三月份: 1、建立健全留守兒童檔案; 2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動; 3、支配落實好教師對留守兒童談心工作。 四月份: 1、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育; 2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信; 3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。 五月份: 1、召開“留守兒童”監(jiān)護人會; 2、組織留守兒童開展趣味體育游玩活動; 3、對留

9、守兒童加強防溺水等安全學(xué)問教育 六月份: 1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動; 2、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰; 3、留守兒童資料歸檔。 小學(xué)二年級班主任關(guān)愛留守兒童工作計劃第3篇 隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益浩大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的白巖校區(qū)來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)省關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛留

10、守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。 二、工作目標(biāo) 通過對我班留守兒童基本狀況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的.工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 三、主要措施 1、制定計劃，明確責(zé)任。 制訂詳細工作

11、計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)學(xué)問、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要專心調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校支配負責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并依據(jù)學(xué)生變動狀況，準(zhǔn)時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護

12、人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。 3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師詳細分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照看。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要準(zhǔn)時診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動上

13、優(yōu)先支配。高度重視并專心組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活能力。 4、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度 在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，準(zhǔn)時反饋兒童在校的狀況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和愁悶的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛惜下健康成長。 5、建立健全教師與留守兒童的談心制度 學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求

14、班主任每月至少與留守兒童談心一次，具體填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不專心、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。 6、開展人文關(guān)愛活動。 通過定期進行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。 四、工作支配 九月份： 爭論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。 十月份： 中秋、國慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動。 十一月份： 開展師生結(jié)對幫扶活動 十二月份： 連續(xù)開展師生結(jié)對活動。 元月份： 班

15、級及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作檔案整理。 小學(xué)二年級班主任關(guān)愛留守兒童工作計劃第4篇 一、指導(dǎo)思想 以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實xx年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng)完美將來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中健壯成長。 二、活動資料 目標(biāo)任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負起教育輔導(dǎo)孩子的職責(zé)，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成果明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學(xué)校、社會、家

16、庭共同關(guān)注。 工作資料我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)夫外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了很多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，漸漸凸現(xiàn)出來，這不僅僅是一個家庭自我的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。 1、留守兒童家長教育本領(lǐng)與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的安慰和學(xué)問上的輔導(dǎo)。 2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力氣，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游玩廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑

17、害未成年人.異常是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實踐活動，培育和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童健壯成長。 3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情景，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情景與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。 4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在很多困惑與疾病，所以學(xué)校除供給良好教育的同時，更要注意他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注

18、更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的暖和，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，供給一個健康成長的平臺。 三、活動要求及措施 凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開頭，直至18歲之前，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情景及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便構(gòu)成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力氣的作用。同時也是增加黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。 四、活動步驟 1、調(diào)查摸底