家庭教育對(duì)兒童自理能力發(fā)展的影響5

1、家庭教育對(duì)兒童自理能力發(fā)展的影響一、緒論 （一）自理能力的概念 關(guān)于自理能力的概念， 學(xué)術(shù)界并沒有一個(gè)相當(dāng)明確的定義，但是研究者對(duì)其的定義并無太大差 別。所謂生活自理能力，就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人最基 本的生活技能。而我們?cè)谶@里也將著重談到生活自理能力的培養(yǎng)。生活自 理能力對(duì)于人的發(fā)展起著不可替代的作用，從幼兒開始，一直貫穿到人生 的最后階段。 對(duì)于幼兒來說， 其生活自理能力主要包括進(jìn)餐、 睡眠、 盥洗、 入廁、穿脫衣服和鞋子、管理自己的東西等幾方面的能力 ; 對(duì)于兒童來說， 所謂自理是指兒童會(huì)料理自已的日常生活、懂得分清生活常識(shí), 能比較熟練地解決生活中經(jīng)常遇到的困難 , 掌握

2、基本的生活技能和勞動(dòng)技能。（二）研究目的和研究意義 現(xiàn)代社會(huì)日新月異、高速發(fā)展，這就需要高素質(zhì)、高能力的人才。它 要求人的獨(dú)立性。但如今我們的下一代自理能力極度缺乏，己經(jīng)成為當(dāng)今 社會(huì)不得不面對(duì)的一個(gè)突出的問題，也對(duì)我們的教育提出了新的任務(wù): 加強(qiáng)小學(xué)生自理能力的教育，培養(yǎng)他們的自理能力，以正確的心態(tài)去認(rèn)識(shí)和 面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨， 茁壯成長(zhǎng)， 能擔(dān)負(fù)起未來建設(shè)祖國(guó)的重任。 因此， 開展小學(xué)中年級(jí)學(xué)生自理能力現(xiàn)狀的教育對(duì)策研究，分析這些問題產(chǎn)生的 原因及解決對(duì)策，將引起人們對(duì)小學(xué)生自理能力現(xiàn)狀中存在問題的重視， 這不僅是對(duì)教育理論乃至教育管理理論的富，也會(huì)為培養(yǎng)小學(xué)生自理能力 的途徑及方法提供

3、理論的依據(jù)。自理能力不僅在智力開發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人 才上具有重要的意義，還有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良 好的個(gè)性品質(zhì) 二、孩子自理能力的現(xiàn)狀分析 有這樣一大群家長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ髅Γ逃蝿?wù)全依賴于長(zhǎng)輩和幼兒園。這些家長(zhǎng)雖然明白學(xué)前教育的重要性， 但他們往往因自己工作忙， 事情多， 長(zhǎng)輩又非常愿意幫助，于是把對(duì)孩子教育引導(dǎo)的任務(wù)交給了幼兒園和長(zhǎng)輩 們，自己只是偶爾關(guān)心一下。而我們的長(zhǎng)輩對(duì)于自己孫子孫女都是十分寶 貝的，他們對(duì)于孩子的要求往往是百依百順，什么事情都不要孩子自己動(dòng) 手，因此，這些孩子往往過著一種衣來伸手飯來張口的生活。這就導(dǎo)致了 這些孩子自理能力尤其之差還有一種情況就是有些家

4、長(zhǎng)和祖輩們一樣，也 十分溺愛自己的孩子，孩子要什么給什么，包辦了孩子的所有事情；或者 也有些家長(zhǎng)怕麻煩而代替孩子做他們應(yīng)該做的事，如：家長(zhǎng)看到孩子穿衣 服有困難時(shí)，不是采取幫助引導(dǎo)孩子正確穿衣服，而是直接代替孩子幫他 穿好，因?yàn)樗麄兣侣闊?，與其教他怎樣穿，還不如直接幫他穿好來得省時(shí) 省力多了。他們不知道自己省了麻煩，而剝奪了孩子學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，使 孩子形成了依賴心理，錯(cuò)過了在家中對(duì)孩子進(jìn)行自理能力培養(yǎng)的良好時(shí) 機(jī)。三、家庭教育教育中如何培養(yǎng)孩子的自理能力（一）指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育1. 幫助家長(zhǎng)提高對(duì)家庭教育作用的認(rèn)識(shí)。班主任與學(xué)生家長(zhǎng)建立暢通 的聯(lián)系渠道。作為班主任要經(jīng)常提醒學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校教育

5、不能代替家庭教 育，家長(zhǎng)要關(guān)心子女的健康成長(zhǎng)，為孩子做好表率。班主任應(yīng)該利用各種 機(jī)會(huì)，用通俗的語(yǔ)言向家長(zhǎng)宣講教育學(xué)和心理學(xué)的基本知識(shí)以及有關(guān)家庭 教育的基本知識(shí)，讓家長(zhǎng)明確家庭教育的方向，家庭教育要符合孩子的身心特點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、愛好發(fā)展他們的個(gè)性和特長(zhǎng)，要按社會(huì)道德規(guī) 范要求自己孩子的行為， 糾正家庭對(duì)孩子的教育只限于樸素、 自發(fā)、偶然、 零碎的教育狀態(tài)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育分寸適度、方法得體，力爭(zhēng)取得事 半功倍的效果。2. 注意單親家庭的學(xué)生教育。隨著離異家庭的增加，這種離異家庭給 未成年人心靈帶來巨大影響和創(chuàng)傷，遏制了孩子的智力、性格、情緒的良 好發(fā)展，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑。在

6、班主任工作中注意對(duì)這類學(xué)生 的關(guān)心、愛護(hù)，為他們注入真心實(shí)意的“關(guān)愛”，幫助他們解決生活、學(xué) 習(xí)中遇到的實(shí)際問題，用身邊的事例引導(dǎo)他們正確看待人生、善待人生、 以及人生道路上的坎坷，激發(fā)他們戰(zhàn)勝人生道路上困難的勇氣和決心，消 除學(xué)生心理上的障礙和苦悶。（二）學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考鼓勵(lì)學(xué)生大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單 的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。好奇好問是學(xué)生求知欲的 表現(xiàn)，也是小學(xué)生的年齡特征。這個(gè)年齡的學(xué)生對(duì)周圍事物特別是新奇的 事物感到有興趣，看見什么都想弄明白，喜歡向成人發(fā)問。因此，我們要 盡量滿足學(xué)生的表達(dá)欲望，發(fā)展他們的智力。愛問是學(xué)生的天

7、性，他們是 在不斷地說、問逐步了解大千世界。如果教師只一味向?qū)W生灌輸知識(shí)而限 制學(xué)生說、問，就會(huì)壓抑他們的自主意識(shí)，妨礙他們思維的發(fā)展和創(chuàng)造力 的提高。對(duì)學(xué)生提出的各種各樣的問題，如 : “蝸牛為什么背上有 殼?”“人為什么不長(zhǎng)翅膀 ?”“魚為什么不能離開水 ?”“花為什么不種 在天上?”等等，老師都不應(yīng)把其看作是無聊的，認(rèn)為解答這些問題是浪 費(fèi)時(shí)間，而應(yīng)把其看作是滿足學(xué)生的好奇心，增長(zhǎng)其知識(shí)的好機(jī)會(huì)，不惜 花點(diǎn)時(shí)間同他們一起講座問題，并認(rèn)真做出解答，使他們意識(shí)到自己是活 動(dòng)的主人，學(xué)習(xí)的主人。（三）注重孩子自我意識(shí)發(fā)展 自己處理自己的事，不光是一句口號(hào)，也不是讓孩子掌握幾種技能就 可以了，它

8、需要成為孩子的一種習(xí)慣，天天堅(jiān)持。因此，爸爸媽媽除了讓 他們體會(huì)到其中的快樂，愿意堅(jiān)持以外，更要讓他們知道自己的事應(yīng)該自 己做，不是幫爸爸媽媽做。如果孩子自己收拾了房間，不妨說：“真棒， 能自己收拾自己的房間了”， 而盡量少說： “真棒， 能幫媽媽做家務(wù)了”。 如果孩子撒嬌， 不愿意自己做的時(shí)候， 也要堅(jiān)持到底， 讓他明白他長(zhǎng)大了， 以前爸爸媽媽幫他做的事情現(xiàn)在該他自己做了。提供機(jī)會(huì)，讓孩子盡情體 驗(yàn)。能力是在過程中得到發(fā)展。孩子只有更多的參與到個(gè)人事務(wù)的處理過 程中，才能發(fā)展他們的個(gè)人事務(wù)自理能力。四、結(jié)語(yǔ) 自理能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人都必須具備的基本素質(zhì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 的今天 ,小學(xué)生是否具備初步的自理能力 , 對(duì)國(guó)家未來的建設(shè) ,對(duì)他們將來 走向社會(huì)獨(dú)立生存和發(fā)展 , 都有著不可低估的影響。幫助孩子擁有良好自 我服務(wù)的意識(shí)、掌握所需的實(shí)踐技能、樹立正確的理財(cái)觀念、習(xí)得有效的 學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 , 是學(xué)生獲得良好人生發(fā)展的重要前提。 小學(xué)階段 , 要培養(yǎng)健全的人格 ,要提高孩子自理自治能力 ,就必須要培養(yǎng)孩 子良好的習(xí)慣 , 特別是養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣 , 這是家庭教育和學(xué)校教育中 最重要的任務(wù)。由于作者水平有限，文