八年級(jí)物理上冊(cè)章聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案(蘇科版)

1、八年級(jí)物理上冊(cè)章聲現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案（蘇科版） 聲現(xiàn)象 一、聲音是什么 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過(guò)科學(xué)探究，知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。 知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 初步了解聲音是以波的形式傳播的，聲波具有能量。 知道空氣中聲音傳播速度，掌握聲速相關(guān)的計(jì)算。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生和傳播條件，能描述發(fā)聲體的 主要特征。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，能分析解釋簡(jiǎn)單的聲現(xiàn)象， 進(jìn)行聲速的計(jì)算。 【課前預(yù)習(xí)】 .聲音是由物體的產(chǎn)生的。 .聲音可以在 _ 、 _ 、 _中傳播， 但不能在 _ 中傳播。 【課堂導(dǎo)學(xué)】1 1、組內(nèi)助學(xué) 2 2、小組展示 3 3、精講點(diǎn)撥 【活動(dòng) 1 1】聲音的產(chǎn)生 試一

2、試?yán)靡粡埣?、一杯水，一個(gè)筆帽、一根橡皮 筋等身邊物品，使它們發(fā)出聲音。試試看，你有多少種方法？ 想一想物體在發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？ 物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？ 只有固體能發(fā)聲嗎？液體和氣體呢？ 做一做我們說(shuō)話時(shí)，聲帶在振動(dòng)嗎？如何論證？ 敲擊后依然發(fā)聲的音叉在振動(dòng)嗎？如何論證？ 敲擊鼓面發(fā)聲時(shí)，鼓面在振動(dòng)嗎？如何論證？ 能不能列舉出一些發(fā)聲體不振動(dòng)的事例呢？ 總結(jié) 【活動(dòng) 2 2】聲音的傳播 做一做將衣架掛在細(xì)繩中央，用鉛筆敲擊衣架時(shí)， 仔細(xì)聆聽(tīng)。再用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，你又聽(tīng)到了什 么？ 把耳朵貼在盛水魚(yú)缸外面， 把石頭放在水中敲擊， 你聽(tīng) 到了什么？ 說(shuō)明聲音可以在、中傳播，

3、在中傳聲效果好。 舉一些氣體、液體、固體可以傳播聲音的事例：。 物理學(xué)中把傳播聲音的氣體、液體、固體統(tǒng)一稱為。 想一想離開(kāi)介質(zhì)聲音一定無(wú)法傳播嗎？如何論證？ 器材：步驟：現(xiàn)象：結(jié)論： 總結(jié) 【活動(dòng) 3 3】聲音是一種波聲能 想一想聲音傳播為什么一定需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì) 中又以什么形式傳播呢? 活動(dòng) 閱讀：課本 9 9- -1010 頁(yè)。 觀察：一滴水滴入水中引起的水波和正在發(fā)聲的音叉接 觸水面引起的水波。 觀察：將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在收錄機(jī)的喇叭前方時(shí)燭焰 的變化。 總結(jié) 應(yīng)用聲音在傳播過(guò)程中不僅傳遞信息，同時(shí)還傳遞 能量，試舉一些應(yīng)用實(shí)例： 【活動(dòng) 4 4】聲速 想一想為什么我們要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間

4、才能聽(tīng)到自己的 回聲呢？ 活動(dòng) 閱讀：課本 1010 頁(yè)。 通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是 /s /s ;水中傳播 速度為/s /s ；鋼鐵中傳播速度為/S/S。 試?yán)妹氡?、尺子、人耳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，估測(cè)聲音在空 氣中傳播的速度。 總結(jié) 【課堂檢測(cè)】 .考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開(kāi)始答題。鐘聲是由鐘 產(chǎn)生的，鐘聲通過(guò) _ 傳到同學(xué)們的耳朵。發(fā)聲 的二胡是靠振動(dòng)發(fā)聲，“黃河在咆哮”是的振動(dòng)發(fā)出聲音的。 .正要咬餌上鉤的魚(yú)，突然聽(tīng)到腳步聲受驚逃走，這時(shí) 魚(yú)接收到聲波的主要途徑是 A.A.大地空氣水魚(yú) B B.空氣水魚(yú) c c .大地 - 水 -魚(yú) D. D. 水 - 魚(yú) .如圖所示，用高壓放電的

5、電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再 用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié) 石粉碎。這一現(xiàn)象主要說(shuō)明 A.A.聲音是一種波 B.B.只有用凹面鏡才能反射聲波 c c .聲波具有能量 D.D.只有把聲波集中起來(lái)，它才具有能 量 .在影片鐵道游擊隊(duì)中，為了伏擊日軍火車，偵察 員常用耳朵貼著鐵軌來(lái)提前判斷是否來(lái)了火車.這是利用聲 音在鐵軌中的傳播速度聲音在空氣中的傳播速度。 .關(guān)于聲音的傳播，下面說(shuō)法中正確的是 A.A.聲音借助介質(zhì)以波動(dòng)形式傳播 B.B.聲音在真空中以很 小的速度傳播 c c.聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大 D.D.聲音 在介質(zhì)中的傳播速度隨著提質(zhì)的不同而不同 手掌按住

6、正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手 A.A.不能傳播聲音 B.B.吸收了聲波 c c .把聲音反射回去了 D.D.使鼓面停止了振動(dòng) 【課后固學(xué)】 、基礎(chǔ)題 .下列各事物中，不屬于聲源的是 A.A. “聲吶”探測(cè)敵方潛艇 B.B.蝙蝠在黑夜中飛行 c c .掛 在胸前的哨子 D.D.手臂振動(dòng) .用手按在自行車的銅鈴上，無(wú)論怎樣用力敲打，鈴聲 也不會(huì)清脆，這是因?yàn)?A.A.手按在鈴上，聲音傳不出來(lái) B.B.手按在鈴上，鈴根本 不振動(dòng) c c .手按在鈴上，影響了鈴的正常振動(dòng) D.D.手按在鈴上， 周圍沒(méi)有介質(zhì) .以下實(shí)例中不能說(shuō)明聲音可以傳遞信息的是 A.A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松

7、動(dòng) B.B.牙醫(yī) 用超聲波潔牙 c c.醫(yī)生用聽(tīng)診器了解病人心肺工作狀況 D.D.利用聲吶測(cè) 海深 .關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是 A.A.聲音可以在真空中傳播 B B.聲音是有物體的振動(dòng)產(chǎn)生 的 c c .聲音的傳播不需要時(shí)間 D.D.敲鼓時(shí)，聽(tīng)到鼓聲，鼓面 不振動(dòng) .喇叭所發(fā)出的聲音是紙盆的 _ 在 _ 中傳播到人耳形成的. .通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為 /S/S，在水 中的傳播速度約為/S/S，在鋼鐵中的傳播速度約為/S/S。也就是 說(shuō)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度一般。 .將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭前方，當(dāng)喇叭發(fā)出較強(qiáng)的 聲音時(shí)，可以看到燭焰在搖晃，這也同樣可以說(shuō)明聲

8、音具有。 二、能力題 .XXXX 年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的鼓韻 龍騰氣勢(shì)磅礴。下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 A.A.鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B B.鼓樂(lè)聲主要是由 鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 c c .鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的 D.D.由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使 現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴 暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來(lái)探究真空 能否傳聲.他把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽(tīng) 到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理 的是 A.A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較 B.B.把瓶膽放在近處和 遠(yuǎn)處進(jìn)行比較 c c.用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣

9、的瓶膽進(jìn)行比較 D.D.將 音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較 關(guān)于聲首的說(shuō)法正確的是 A.A.噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B. B. 切正在發(fā)聲的物體 都在振動(dòng) c c .只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音 D.D.聲音的傳播 速度在固體中一定比在液體中快 下列說(shuō)法正確的是 A.A.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 B.B.聲咅在真空中也能傳 播 c c .聲音的傳播不需要時(shí)間 D.D.女生的音調(diào)都是一樣的 .以下事例中，能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是 A.A. 聲波可以清洗鐘表 B.B. 兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話 c c.將正在發(fā)聲的交叉接觸平靜水面，在水面上激起水 波 D.D.在一根長(zhǎng)鋼管的一端

10、敲擊一次，從另一端可以聽(tīng)到 兩次敲擊聲 手撥動(dòng)琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是 A.A.手指 B B.琴弦 c c.弦柱 D.D.空氣 .百米賽跑時(shí)，假如終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽(tīng)見(jiàn)起跑槍聲后才 開(kāi)始計(jì)時(shí)，他記錄下的成績(jī)準(zhǔn)確的，因?yàn)椋?jì)時(shí)員應(yīng)該在開(kāi) 始計(jì)時(shí)，才能減少誤差。 “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度 分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的，又沒(méi)有阻止聲 音的，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。 .如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也 會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明哪些問(wèn)題？ 請(qǐng)你寫出一個(gè)：。 小資料：一些介質(zhì)中的聲速 v/v/ 空氣 331331 煤油 132413

11、24 空氣 340340 水 15001500 空氣 346346 海水 15311531 0.0.聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同.根據(jù)以下小 資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的 _ ，聲音在空氣中傳播的速度受 _ 的影響. 1 1.聲音傳播的速度和溫度有關(guān)，下表是空氣中聲速隨 溫度變化的數(shù)據(jù) 空氣溫度/C - -2020- -100102030100102030 聲音速度 /?s/?s- -13183243303363423481318324330336342348 請(qǐng)你在圖所示的坐標(biāo)中作出聲速和溫度關(guān)系的圖像。 介質(zhì) v/v/介質(zhì) v/v/ 水 1450 1450 冰

12、32303230 水 14701470 軟橡膠 4040 至 5050 水 14801480 軟木 500500 海水 15311531 鐵 52005200 請(qǐng)你根據(jù)所作圖像找出溫度為 15 15 C時(shí)聲速為/ s s .下表是某些介質(zhì)的聲速 分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)? 依據(jù)是什么？ _ ， 設(shè)海水溫度為 2525C,在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā) 射聲波，經(jīng)過(guò) 2s2s 后收到回波，根據(jù)公式，計(jì)算出海水深度 為 真空中聲速是 _ 3 3 .在一根較長(zhǎng)的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵 緊貼鋼管的同學(xué)可以聽(tīng)到次聲音，次聲音是通過(guò) _ 傳播的，第二次聲音是通過(guò)傳播的。若某同學(xué)在一根較長(zhǎng)的 注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端 用耳朵貼著水管聽(tīng)聲，則他可以聽(tīng)到聲音的次數(shù)是。 .如圖所示，在教室里，小明敲響 A A 音叉時(shí)，與 B B 音叉 的叉股接觸的乒乓球，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在， 也能說(shuō)明聲音可以在中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲 波的形式傳播的，聲波具有。若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)， 則觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?.如圖所示，小明與小紅