華勝幼兒園——2018學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、.XX 幼兒園 2017 2018 學(xué)年第二學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園的核心是“園以師為本，師以幼為本”，教師是幼兒園發(fā)展的重中之重，所以幫助教師提高自己職業(yè)素養(yǎng)，向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，專業(yè)研究型團(tuán)隊(duì)使我們努力的方向，為此我們特根據(jù)幼兒園實(shí)際情況以及教師自身情況，制定以下教師培訓(xùn)計(jì)劃。一、情況分析：我們幼兒園普遍是90 后，年齡結(jié)構(gòu)在25 歲左右， XX幼兒園 96%擁有大專學(xué)歷，其中有6 位教師是本科，有9 位老師正在進(jìn)修本科，我們幼兒園100%都是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，全部擁有教師資格證，我園教師團(tuán)隊(duì) 優(yōu)勢(shì)分析： 1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己在提

2、高學(xué)習(xí)。年輕教師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)， 善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。 新教師有愛心、有活力、有有沖勁，對(duì)工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí)，積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。 能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)和園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師資源比較豐富。 我園的弱勢(shì)分析： 1、新手教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí) 0-3 年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。 2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。 3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在

3、。5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要 3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，以 “幼兒發(fā)展為本 ”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。2、聚焦一日生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的能力。3、采

4、取有效培養(yǎng)措施，使我園教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力達(dá)標(biāo)。;.三、具體措施：(一)0 年新教師培訓(xùn)目標(biāo)：1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。2、通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。具體措施：1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃，成立0 年新教師成長(zhǎng)檔案。2、通過參加教師專業(yè)課、外出學(xué)習(xí)及幼兒園的園本培訓(xùn)活動(dòng)，促使新教師盡快成長(zhǎng)。3、通過交叉跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的

5、實(shí)踐等，提高新教師的一日生活環(huán)節(jié)組織實(shí)施操作的能力。4、通過每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的交流和反思，提高新教師參與集體研討的能力。5、加強(qiáng)周計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)反思，提高教師的反思能力和調(diào)整能力。6、積極觀摩其他教師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。7、成立 “老帶新、新促老 ”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。8、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)心得。10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行園本教研培訓(xùn)。(二)

6、1-3 年青年型教師培訓(xùn)目標(biāo)：1、提高 2-3 年對(duì)指南各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力，使自己更趨于成熟。2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專業(yè)技能水平。具體措施：1、通過培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的水平。2、運(yùn)用 “優(yōu)秀課例 ”等資源，開展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。3、以 “同課異構(gòu) ”等方式，開展實(shí)踐研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)的組織實(shí)施的水平。4、在集體備課中以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課，鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。（三） 3 年以上資深教師培訓(xùn)目標(biāo)：1、幫助 3 年以上教師向?qū)I(yè)性教師、研究型教師成長(zhǎng)，使自身具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。2、專業(yè)引領(lǐng)，結(jié)伴互助形成積極向上、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)教師隊(duì)伍。;.四、活動(dòng)安排：XX 幼兒園師資培訓(xùn)安排一覽表時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人第二周教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核李丹瑜、田穎保育員考核第三周區(qū)域創(chuàng)設(shè)及材料的投放田穎第四周一日生活流程安排表?xiàng)钊饺降谖逯軐＜遗嘤?xùn)李丹瑜第六周園本培訓(xùn)如何培養(yǎng)閱讀興趣田穎第七周體育教研培訓(xùn)林芳琦第八周科學(xué)領(lǐng)域?qū)＜襾韴@培訓(xùn)李丹瑜第九周危機(jī)公關(guān)處理李丹瑜第十周園本