【教案】最新部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)表格教案（精華版）

1、精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)1古詩(shī)三首名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“晝，耘”等 6 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“供” , 會(huì)寫“晝，耘”等 4 個(gè)字；2. 有感情地朗讀課文；背誦課文；默寫四時(shí)田園雜興( 其三十一 ) ；3. 能通過讀詩(shī)句 , 想象詩(shī)中的情形 , 體會(huì)其中的樂趣；4. 能依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容 , 綻開想象 , 挑選其中一首改寫成短文；教學(xué)重難點(diǎn)1. 有感情地朗讀課文；背誦課文；默寫四時(shí)田園雜興( 其三十一 ) ；2. 能通過讀詩(shī)句 , 想象詩(shī)中的情形 , 體會(huì)其中的樂趣；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納

2、總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯2祖父的園子教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉“蚱，啃”等 9 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“晃” , 會(huì)寫“蝴，蝶”等 13 個(gè)字,會(huì)寫“蝴蝶，蜻蜓”等 12 個(gè)詞語(yǔ)；2. 正確，流利，有感情地朗讀課文；3. 懂得課文內(nèi)容 , 體會(huì)作者的感情 , 感悟作者的表達(dá)方式；教學(xué)重難點(diǎn)懂得課文內(nèi)容 , 體會(huì)作者的感情 , 感悟作者的表達(dá)方式；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)3 月是家鄉(xiāng)明名師歸納

3、總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“渺，篝”等 13 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“燕”；2. 默讀課文 , 說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)受 , 產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受；3. 懂得課文內(nèi)容 , 體會(huì)作者用對(duì)比的手法來表情達(dá)意的方法；4. 再搜集一些思鄉(xiāng)的詩(shī)文 , 和同學(xué)溝通；教學(xué)重點(diǎn)1. 說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)受 , 產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受；2. 懂得課文內(nèi)容 , 體會(huì)作者用對(duì)比的手法來表情達(dá)意的方法；教學(xué)難點(diǎn)再搜集一些思鄉(xiāng)的詩(shī)文 , 和同學(xué)溝通；教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸

4、納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)4 梅花魂名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“葬，腮”等 8 個(gè)生字；2. 默讀課文 , 說說課文寫了外祖父的哪幾件事, 表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情；3. 懂得課文 , 結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物想念祖國(guó)的思想感情, 并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的 ；4. 能說出對(duì)題目的懂得；教學(xué)重點(diǎn)1. 說說課文寫了外祖父的哪幾件事, 表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情；2. 懂得課文 , 結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物想念祖國(guó)的思想感情；教學(xué)難點(diǎn)并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的；教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯

5、名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯習(xí)作 那一刻，我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)1. 在習(xí)作中記錄自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情, 把事情的經(jīng)過寫清晰 , 仍要把自己受到感受，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫詳細(xì), 記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受2. 知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，學(xué)校，社會(huì), 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?，感恩老師，感恩社?huì)；3. 體驗(yàn)“長(zhǎng)大”的驕傲 , 懂得“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵；4. 養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣 , 并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作；教學(xué)重點(diǎn)在習(xí)作中記錄自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情, 把事情的經(jīng)過寫清晰 , 仍要把自己受到感受，感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫詳細(xì), 記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受；教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻

6、寫詳細(xì)；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯語(yǔ)文園地 1教學(xué)目標(biāo)1. 通過“溝通平臺(tái)”的學(xué)習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)明白和把握文章中直接抒發(fā)感情和在不動(dòng)聲色的表達(dá)中抒發(fā)感情的兩種方法；2. 通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí) , 想象句子描寫的情形 , 挑選情形進(jìn)行仿寫 : 明白句子在表達(dá)上的特點(diǎn) , 學(xué)會(huì)照樣子寫一寫；3. 通過“日積月累”的學(xué)習(xí) , 懂得古詩(shī)游子吟 , 體會(huì)母親對(duì)孩子深深的愛；積存古詩(shī)；教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)明白和把握文章中抒發(fā)感情的方法; 學(xué)會(huì)想象句子描寫的情形 , 明白句子在表達(dá)上的特點(diǎn) ; 體會(huì)母親對(duì)孩子深

7、深的愛；積存古詩(shī)；教學(xué)難點(diǎn)明白和把握文章中抒發(fā)感情的方法；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)5 草船借箭名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“瑜，忌”等 10 個(gè)生字, 會(huì)寫“妒，忌”等 13 個(gè)字, 會(huì)寫“嫉妒，軍事” 等 15 個(gè)詞語(yǔ)；2. 默讀課文；理清草船借箭的起因，經(jīng)過和結(jié)果；3. 懂得課文內(nèi)容 , 感受鮮明的人物形象 , 從而體驗(yàn)閱讀名著的樂趣；用自己的話講講這個(gè)故事；4. 試著閱讀名著三國(guó)演義 ；教學(xué)重難點(diǎn)懂得課文內(nèi)

8、容 , 感受鮮明的人物形象 , 從而體驗(yàn)閱讀名著的樂趣；用自己的話講講這個(gè)故事；教學(xué)重點(diǎn) 理清草船借箭的起因，經(jīng)過和結(jié)果；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)6 景陽(yáng)岡名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“筷，恰”等 17 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“泊” , 會(huì)寫“岡，饑”等 15 個(gè)字,會(huì)寫“一飲而盡，性命”等 9 個(gè)詞語(yǔ)；2. 默讀課文 , 遇到不懂的詞句試著猜一猜；3. 依據(jù)故事的進(jìn)展次序 , 理清故事的主要內(nèi)容；用自己的話講講武

9、松打虎的故事, 留意加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，表情和動(dòng)作；4. 明白課文內(nèi)容 , 對(duì)課文中的武松作出自己的評(píng)判, 并說明理由；教學(xué)重點(diǎn)1. 遇到不懂的詞句試著猜一猜；2. 用自己的話講講武松打虎的故事, 留意加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，表情和動(dòng)作；教學(xué)重難點(diǎn)明白課文內(nèi)容 , 對(duì)課文中的武松作出自己的評(píng)判 , 并說明理由；教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)7 猴王出世名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“芝，遂”等 16 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“呵”；2.

10、 默讀課文 , 遇到不明白的詞句試著猜一猜；3. 用自己的話說一說石猴是怎么出世的 , 又是怎么成為猴王的；教學(xué)重點(diǎn)遇到不明白的詞句試著猜一猜；教學(xué)重難點(diǎn)用自己的話說一說石猴是怎么出世的 , 又是怎么成為猴王的；教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)8 紅樓春趣名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“屜，鬟”等 12 個(gè)生字；2. 默讀課文 , 能大致明白文章的主要內(nèi)容；3. 感受鮮明的人物形象 , 與同學(xué)溝通讓人印象深刻的人物, 體驗(yàn)

11、閱讀名著的歡樂；教學(xué)重點(diǎn)能大致明白文章的主要內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)感受鮮明的人物形象 , 與同學(xué)溝通讓人印象深刻的人物 , 體驗(yàn)閱讀名著的歡樂；教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯習(xí)作 寫讀后感教學(xué)目標(biāo)1. 幫忙同學(xué)熟悉讀后感這種文體, 明確讀后感的基本要求 , 初步把握寫讀后感的寫法；2. 依據(jù)要求完成習(xí)作 , 在習(xí)作中感情要真實(shí)詳細(xì), 增強(qiáng)習(xí)作的自信心 , 激發(fā)同學(xué)寫讀后感的愛好3. 通過寫讀后感 , 提高閱讀和作文才能 , 增長(zhǎng)學(xué)問 , 提高熟悉事物的才能；4. 養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣 , 并能主動(dòng)與他人交

12、換修改習(xí)作；5. 進(jìn)一步培育同學(xué)“讀好書”“好讀書”的習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)1. 熟悉讀后感這種文體 , 明確讀后感的基本要求 , 初步把握寫讀后感的寫法；2. 依據(jù)要求完成習(xí)作 , 在習(xí)作中感情要真實(shí)詳細(xì), 增強(qiáng)習(xí)作的自信心 , 激發(fā)同學(xué)寫讀后感的愛好；教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中感情要真實(shí)詳細(xì)；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯語(yǔ)文園地 2教學(xué)目標(biāo)1. 通過“溝通平臺(tái)”的學(xué)習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)把握懂得古典名著中與現(xiàn)在說法不一樣的語(yǔ)言意思的方法；2. 通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí), 運(yùn)用把握的方法懂得古典名著中的詞語(yǔ), 積存詞語(yǔ):

13、 明白古典名著中鮮明的人物形象；3. 通過“日積月累”的學(xué)習(xí) , 懂得古詩(shī)鳥鳴澗 , 積存古詩(shī)；教學(xué)重點(diǎn)1. 通過“溝通平臺(tái)”的學(xué)習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)把握懂得古典名著中與現(xiàn)在說法不一樣的語(yǔ)言意思的方法；2. 通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí), 運(yùn)用把握的方法懂得古典名著中的詞語(yǔ), 積存詞語(yǔ); 明白古典名著中鮮明的人物形象；教學(xué)難點(diǎn)把握懂得古典名著中與現(xiàn)在說法不一樣的語(yǔ)言意思的方法；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯綜合性學(xué)習(xí) 漫游漢字王國(guó)漢字真好玩教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案；2. 能夠認(rèn)真閱讀教材供應(yīng)的材料, 從

14、中受到啟示 , 搜集到更多表達(dá)漢字好玩的資料；3. 感受漢字的好玩 , 明白漢字文化 , 并對(duì)漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事；4. 通過活動(dòng) , 能夠很好地與他人進(jìn)行合作學(xué)習(xí), 提高自主學(xué)習(xí)的才能；教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何制訂活動(dòng)方案和搜集材料; 感受漢字的好玩 , 明白漢字文化 , 并對(duì)漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事；教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案; 感受漢字的好玩, 明白漢字文化, 學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯綜合性學(xué)習(xí) 漫游漢字王國(guó)我愛你，漢字教學(xué)目標(biāo)1. 初步明白漢字的起源和

15、演化2. 在書法作品的觀賞中 , 陶冶同學(xué)的情操 , 提升同學(xué)的審美才能；3. 學(xué)會(huì)制定方案 , 并能統(tǒng)籌支配落實(shí)方案的實(shí)施 ; 學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)潔的調(diào)查報(bào)告；4. 通過活動(dòng) , 激發(fā)同學(xué)對(duì)漢字的寵愛之情；教學(xué)重點(diǎn)明白漢字的起源 , 感受漢字的好玩和奇妙; 觀賞書法作品 , 陶冶同學(xué)的情操 , 提升審美才能 ; 學(xué)會(huì)制定方案 , 學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告；教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)制定方案 , 并能統(tǒng)籌支配落實(shí)方案的實(shí)施 : 學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告；教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)

16、9 古詩(shī)三首名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“仞，岳”等 5 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“裳” , 會(huì)寫“仞，岳”等 6 個(gè)字；2. 有感情地朗讀課文；背誦課文；3. 結(jié)合注釋 , 懂得詩(shī)句的意思 , 想象詩(shī)歌所描畫的畫面 , 體會(huì)詩(shī)人的思想情感；教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文；背誦課文；教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合注釋 , 懂得詩(shī)句的意思 , 想象詩(shī)歌所描畫的畫面 , 體會(huì)詩(shī)人的思想情感；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)10 青山到處埋忠骨名師歸納

17、總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“彭，擬”等 8 個(gè)生字, 會(huì)寫“澤，彭”等 11 個(gè)字, 會(huì)寫“擬定，錘煉” 等 10 個(gè)詞語(yǔ)；2. 找出文章對(duì)毛主席動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)的描寫, 體會(huì)他的內(nèi)心世界 , 感受他博大的胸懷；3. 結(jié)合課文內(nèi)容 , 懂得“青山到處埋忠骨 , 何須馬革裹尸仍”的含義；教學(xué)重點(diǎn)找出文章對(duì)毛主席動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)的描寫, 體會(huì)他的內(nèi)心世界 , 感受他博大的胸懷； 教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容 , 懂得“青山到處埋忠骨 , 何須馬革裹尸仍”的含義；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編

18、輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)11 軍神名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“沃，匪”等 6 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“暈” , 會(huì)寫“慶，診”等 15 個(gè)字,會(huì)寫“診所，年齡”等 20 個(gè)詞語(yǔ)；2. 正確，流利，有感情地朗讀課文, 留意讀出人物說話的語(yǔ)氣；3. 找出文中對(duì)劉伯承語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)的描寫, 體會(huì)其心理活動(dòng) , 感受其堅(jiān)忍不拔的鋼鐵般的意志 , 懂得其被稱為“軍神”的緣由；4. 從課文中找出對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)的描寫, 體會(huì)他的心理變化 , 再試著以他的口吻講一講這個(gè)故事；教學(xué)重點(diǎn)正確，流利，有感情地朗讀課文 , 留意讀出人物說話的語(yǔ)

19、氣；教學(xué)難點(diǎn)再試著以他的口吻講一講這個(gè)故事；教學(xué)重難點(diǎn)懂得其被稱為“軍神”的緣由；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)12 清貧名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“籌，矜”等 9 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“嚇”；2. 找出文中描寫人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)的語(yǔ)句, 體會(huì)人物的心理活動(dòng)；3. 懂得“清貧”的含義 , 體會(huì)方志敏的高尚品行 , 懂得革命者的精神和信念；教學(xué)重點(diǎn)找出文中描寫人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)的語(yǔ)句, 體會(huì)人物的心理活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)

20、懂得“清貧”的含義 , 體會(huì)方志敏的高尚品行 , 懂得革命者的精神和信念；教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯習(xí)作 他了教學(xué)目標(biāo)1. 寫清讓他產(chǎn)生這種情感的緣由；2. 嘗試通過動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)描寫把“他”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫詳細(xì), 表現(xiàn)出他的內(nèi)心；3. 養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣 , 并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作；教學(xué)重點(diǎn)挑選恰當(dāng)?shù)脑掝} , 寫清讓他發(fā)生感情變化的事物 , 如大自然的美景，精致的藝術(shù)品，精致的字畫，感人的故事等 ; 在習(xí)作中把“他”發(fā)生感情變化的經(jīng)過寫下來, 把“他”當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫詳細(xì) , 嘗試通過動(dòng)作，

21、語(yǔ)言，神態(tài)描寫 , 來表現(xiàn)人物內(nèi)心；教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中嘗試通過動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)描寫, 來表現(xiàn)人物內(nèi)心；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯語(yǔ)文園地 3教學(xué)目標(biāo)1. 通過“溝通平臺(tái)”的學(xué)習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)明白和把握抓住人物動(dòng)作，語(yǔ)言， 神態(tài), 體會(huì)人物的內(nèi)心想法, 加深對(duì)文章內(nèi)容的懂得；2. 通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí), 嘗試抓住人物動(dòng)作，語(yǔ)言， 神態(tài), 體會(huì)人物的心理活動(dòng), 挑選一種場(chǎng)景照樣子寫一寫；3. 通過“書寫提示”的學(xué)習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)明白標(biāo)題和作者要寫在醒目的位置, 段落要分明 , 點(diǎn)號(hào)不頂格書寫；4. 通

22、過“日積月累”的學(xué)習(xí), 懂得古詩(shī)涼州詞 黃鶴樓送孟浩然之廣陵, 積存古詩(shī)；教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)明白和把握抓住人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài), 體會(huì)人物的內(nèi)心想法 , 加深對(duì)文章內(nèi)容的懂得古詩(shī)涼州詞黃鶴樓送孟浩然之廣陵, 積存古詩(shī)；教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)明白和把握抓住人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài) , 體會(huì)人物的內(nèi)心想法, 加深對(duì)文章內(nèi)容的懂得 ; 學(xué)會(huì)挑選一種場(chǎng)景寫一段話 , 通過人物動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)表現(xiàn)人物的心理話；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)13 人物描寫一組名師歸納總

23、結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“墩，摟”等 12 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“監(jiān)” , 會(huì)寫“跤，摟”等 15 個(gè)字,會(huì)寫“摔跤，欺侮”等 9 個(gè)詞語(yǔ)；2. 默讀課文 , 結(jié)合課文句子感受小嘎子，祥子，嚴(yán)監(jiān)生這三個(gè)鮮活的人物形象；3. 懂得課文內(nèi)容 , 學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作，語(yǔ)言，外貌，心理等描寫人物的方法；4. 激發(fā)閱讀名著的愛好；教學(xué)重點(diǎn)1. 結(jié)合課文句子感受小嘎子，祥子，嚴(yán)監(jiān)生這三個(gè)鮮活的人物形象；2. 激發(fā)閱讀名著的愛好；教學(xué)重難點(diǎn)懂得課文內(nèi)容 , 學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作，語(yǔ)言，外貌，心理等描寫人物的方法；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)

24、習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)14 刷子李名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“漿，傅”等 7 個(gè)生字, 會(huì)寫“漿，傅”等 15 個(gè)字, 會(huì)寫“粉刷，師傅” 等 17 個(gè)詞語(yǔ)；2. 默讀課文 , 說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)；3. 結(jié)合課文描寫刷子李和曹小三的語(yǔ)句 , 體會(huì)作者刻畫人物的方法；教學(xué)重點(diǎn)說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)；教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合課文描寫刷子李和曹小三的語(yǔ)句 , 體會(huì)作者刻畫人物的方法；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精

25、品word學(xué)習(xí)資料可編輯習(xí)作 形形色色的人教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)同學(xué)留心觀看身邊的人, 留意特點(diǎn)鮮明的人 , 學(xué)會(huì)通過多種途徑收集人物典型的事例和相關(guān)材料 , 明白人物的特點(diǎn)；2. 引導(dǎo)同學(xué)借助生動(dòng)鮮活的詳細(xì)事例, 學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用外貌，動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言和心理描寫等細(xì)節(jié)描寫突出人物鮮明特點(diǎn)的方法, 突出人物某方面的特點(diǎn)；3. 激發(fā)同學(xué)寫作的愛好 , 培育同學(xué)寫作的自信心 , 培育同學(xué)在習(xí)作中說真話表真情的習(xí)慣4. 勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立構(gòu)思并完成自作 , 培育同學(xué)相互評(píng)改和修改習(xí)作的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)在習(xí)作中引導(dǎo)同學(xué)借助生動(dòng)鮮活的詳細(xì)事例, 學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用外貌，動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言和心理描寫等細(xì)節(jié)描寫突出人物鮮明

26、特點(diǎn)的方法, 突出人物某一方面的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中借助細(xì)節(jié)描寫突出人物特點(diǎn)；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯15 自相沖突教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉“吾，弗” 2 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“夫” , 會(huì)寫“矛，盾”等 4 個(gè)字；2. 正確，流利地朗讀課文；背誦課文；3. 結(jié)合注釋 , 并聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ)的意思 , 進(jìn)而懂得寓言的內(nèi)容 , 懂得故事的寓意；4. 試著用自己的話講講這個(gè)故事；5. 說說“其人弗能應(yīng)也”的緣由 , 并與同學(xué)溝通生活中類似的事情；教學(xué)重點(diǎn)正確，流利地朗讀課文；背誦課文；教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合注

27、釋 , 并聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ)的意思, 進(jìn)而懂得寓言的內(nèi)容, 懂得故事的寓意；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)16 田忌賽馬名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“臏，譏”等 5 個(gè)生字, 會(huì)寫“喪，瞪”等 8 個(gè)字, 會(huì)寫“依次，等級(jí)” 等 12 個(gè)詞語(yǔ)；2. 分角色朗讀課文 , 留意描寫人物神態(tài)等的詞語(yǔ) , 讀出人物說話時(shí)的語(yǔ)氣 , 明白人物想法；3. 讀懂課文內(nèi)容 , 估計(jì)孫臏的思維過程；4. 知道用原先的馬 , 只調(diào)換了一下

28、出場(chǎng)次序 , 田忌就轉(zhuǎn)敗為勝的緣由；明白不同的思維方式帶來的龐大變化 , 說說從中受到的啟示；教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容 , 估計(jì)孫臏的思維過程；教學(xué)重難點(diǎn)明白不同的思維方式帶來的龐大變化 , 說說從中受到的啟示；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)17 跳水名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“肆，桅”等 7 個(gè)生字, 會(huì)寫“艘，航”等 14 個(gè)字, 會(huì)寫“周游，航行” 等 12 個(gè)詞語(yǔ)；2. 默讀課文 , 理清故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果

29、, 并試著講講這個(gè)故事；3. 找出描寫水手們的語(yǔ)句 , 并說說這些語(yǔ)句是怎么推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展的；4. 說說危險(xiǎn)時(shí)刻船長(zhǎng)的方法好在哪里 , 說說讀了這個(gè)故事受到的啟示；教學(xué)重點(diǎn)理清故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果 , 并試著講講這個(gè)故事；教學(xué)難點(diǎn)1. 找出描寫水手們的語(yǔ)句 , 并說說這些語(yǔ)句是怎么推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展的； ；2. 說說危險(xiǎn)時(shí)刻船長(zhǎng)的方法好在哪里 , 說說讀了這個(gè)故事受到的啟示； ；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯習(xí)作 奇妙的探險(xiǎn)之旅教學(xué)目標(biāo)1. 在習(xí)作中記錄自己想象中的探險(xiǎn)之旅；2. 綻開豐富的想象 , 把探

30、險(xiǎn)過程中遇到的困境，求生的方法，曲折的過程寫詳細(xì)；3. 把探險(xiǎn)過程中心情的變化寫出來；4. 養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣 , 并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作；教學(xué)重點(diǎn)綻開豐富的想象 , 把探險(xiǎn)過程中遇到的困境，求生的方法，曲折的過程寫詳細(xì),把探險(xiǎn)過程中心情的變化寫出來；教學(xué)難點(diǎn)把探險(xiǎn)過程中心情的變化寫出來；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯語(yǔ)文園地 4教學(xué)目標(biāo)1. 通過“溝通平臺(tái)”的學(xué)習(xí) , 引導(dǎo)同學(xué)回憶本單元課文 , 明白人物的思維過程 ,加深對(duì)課文內(nèi)容的懂得；2. 通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí), 學(xué)會(huì)和積存懂得文

31、言文重點(diǎn)字意思的方法; 明白描寫人物感受的方法 , 并試著寫一寫 ; 把握修改作文的方法；3. 通過“日積月累”的學(xué)習(xí) , 明白古代各年齡段的稱謂；教學(xué)重點(diǎn)明白人物的思維過程 , 加深對(duì)課文內(nèi)容的懂得: 把握懂得文言文重點(diǎn)字意思的方法; 明白描寫人物感受的方法, 把握修改作文的方法 ; 明白古代各年齡段的稱謂；教學(xué)難點(diǎn)明白人物的思維過程 , 加深對(duì)課文內(nèi)容的懂得; 學(xué)會(huì)和積存懂得文言文重點(diǎn)字意思的方法；教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)18 威尼斯的

32、小船名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“尼，艄”等 6 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“嘩” , 會(huì)寫“尼，斯”等 14 個(gè)字,會(huì)寫“縱橫，船艄”等 13 個(gè)詞語(yǔ)；2. 默讀課文 , 說說課文環(huán)繞小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容；明白威尼斯特殊的風(fēng)情；3. 找出文中對(duì)威尼斯靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫 , 體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美；4. 領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物，風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法；教學(xué)重點(diǎn)1. 說說課文環(huán)繞小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容；2. 找出文中對(duì)威尼斯靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫 , 體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美；教學(xué)重難點(diǎn)領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物，風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法；教學(xué)課時(shí)

33、2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)19 牧場(chǎng)之國(guó)名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“氈，犢”等 10 個(gè)生字, 會(huì)寫“儀，尊”等 16 個(gè)字, 會(huì)寫“水道，儀態(tài)” 等 21 個(gè)詞語(yǔ)；2. 有感情地朗讀課文 , 感受荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)，靜之美；3. 抓住運(yùn)用擬人，比如等修辭手法的語(yǔ)句 , 感受語(yǔ)言的美麗，生動(dòng) , 摘抄自己寵愛的詞句；4. 懂得作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”；教學(xué)重點(diǎn)1. 有感情地朗讀課文 , 感受荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)，

34、靜之美；2. 抓住運(yùn)用擬人，比如等修辭手法的語(yǔ)句 , 感受語(yǔ)言的美麗，生動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)懂得作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)20 金字塔名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“譯，愧”等 11 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“澄，著” ；2. 默讀課文 , 說說你對(duì)金字塔有了哪些明白；3. 明白兩篇短文分別采納了怎樣的方式來介紹金字塔, 兩種方式有什么不同；4. 依據(jù)兩篇短文介紹的金字塔的學(xué)問 , 用自己

35、寵愛的方式介紹金字塔；教學(xué)重點(diǎn)明白兩篇短文分別采納了怎樣的方式來介紹金字塔, 兩種方式有什么不同；教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)兩篇短文介紹的金字塔的學(xué)問 , 用自己寵愛的方式介紹金字塔；教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯習(xí)作 中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)1. 明白什么是文化遺產(chǎn)及我們中國(guó)有哪些世界文化遺產(chǎn)；2. 學(xué)會(huì)搜集資料 , 并能夠把資料中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的有用的語(yǔ)言；3. 寫作中要確定重點(diǎn) , 選有特點(diǎn)或有價(jià)值的內(nèi)容介紹；4. 養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣 , 并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作；教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)會(huì)搜集資料 ,

36、并能夠把資料中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的有用的語(yǔ)言；2. 寫作中要確定重點(diǎn) , 選有特點(diǎn)或有價(jià)值的內(nèi)容介紹；教學(xué)難點(diǎn)寫作中要確定重點(diǎn) , 選有特點(diǎn)或有價(jià)值的內(nèi)容介紹；教學(xué)課時(shí)3 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯語(yǔ)文園地 5教學(xué)目標(biāo)1. 通過“溝通平臺(tái)”的學(xué)習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)在閱讀中體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美, 感受將漂亮的自然風(fēng)光與人們的活動(dòng)融為一體的寫作方法；2. 通過“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí) , 感受景物動(dòng)靜的變化 , 挑選情形進(jìn)行仿寫 ; 明白語(yǔ)句描寫的情形 , 體會(huì)表達(dá)上的特點(diǎn)；3. 通過“日積月累”的學(xué)習(xí) , 懂得古

37、詩(shī)鄉(xiāng)村四月 , 感受詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的寵愛與贊揚(yáng) , 對(duì)勞動(dòng)人民的寵愛 , 對(duì)勞動(dòng)生活的贊揚(yáng)之情 , 積存古詩(shī)；教學(xué)重點(diǎn)感受景物動(dòng)靜的變化 , 挑選情形進(jìn)行仿寫 : 懂得古詩(shī)鄉(xiāng)村四月 , 積存古詩(shī)；教學(xué)難點(diǎn)感受景物動(dòng)靜的變化 , 挑選情形進(jìn)行仿寫；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)21 楊氏之子名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“詣，禽” 2 個(gè)生字, 會(huì)寫“梁，詣”等 3 個(gè)字；2. 正確，流利，有感情地朗讀課文；背誦課文；3.

38、 借助注釋懂得詞句 , 明白課文內(nèi)容 , 體會(huì)故事中楊氏之子的機(jī)靈與幽默；教學(xué)重點(diǎn)正確，流利，有感情地朗讀課文；背誦課文；教學(xué)重難點(diǎn)借助注釋懂得詞句 , 明白課文內(nèi)容 , 體會(huì)故事中楊氏之子的機(jī)靈與幽默；教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過程：增補(bǔ)內(nèi)容名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯教學(xué)目標(biāo)22 手指名師歸納總結(jié)歡迎下載精品word學(xué)習(xí)資料可編輯1. 熟悉“弦，撳”等 13 個(gè)生字, 讀準(zhǔn)多音字“薄” , 會(huì)寫“拇，搔”等 16 個(gè)字,會(huì)寫“關(guān)節(jié)，拇指”等 21 個(gè)詞語(yǔ)；2. 懂得課文主要內(nèi)容 , 明白五根手指的不同特點(diǎn)及作用；3. 找出文中描