小班級組工作總結(jié)

1、小班級組工作總結(jié)篇一：小班年級組工作總結(jié)小班年級組工作總結(jié)孩子們在小班組度過了一個愉快而充實的集體生活。為 此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我 們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的 工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：一、教育教學1. 孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒 園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我年級組的7位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓 孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶 寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒 園，和老師建立了感

2、情。2. 自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時 間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手 的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、 洗手， 鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師 仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔 細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有 些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各

3、種方法探 索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。3. 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的 開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié) 的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感 受大自然的美。我尤其在六一童話劇活動中， 我們表演的“小 兔乖乖”、“瘋狂大請客”更是展示了孩子們的豐采。迎得 了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的 主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自 信。二、保育工作1. 注重孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān) 注，觀察他們情緒上的

4、變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用 語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中 愉快成長。2. 嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、 病毒的流傳。加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩 子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。三、家長工作1. 發(fā)揮家長園地的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作， 如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了幼兒一日表現(xiàn)，將孩 子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一 一填寫，家長非常關(guān)心。2. 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。向家長老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地

5、參與到我們的活動 中。如：在排練童話劇時，睿睿的媽媽、楊立華的媽媽、朱 小杰的媽媽從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了 解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情 的重要性。成功的組織每月孩子親子活動，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。20XX年6月28日篇二：小班第一學期年級組工作總結(jié)小班第一學期年級組工作總結(jié)忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期，一 個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“一 切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，我 們年級

6、組所有成員努力著。 無論是在工作上，還是在生活上， 我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結(jié)的團隊。 年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支 持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務(wù)。下面做 一個簡單的總結(jié)。一、營造積極的教師教育教學合作研究氛圍，促進新老 教師共同提高。一個團隊的學習氛圍是工作成功開展的前提條件，只有 良好的、上進的學習氛圍才能帶動教師的成長、教研組的提 高、幼兒園的發(fā)展。在本學期教研組活動時，大家都能發(fā)言 踴躍；在平時，辦公室內(nèi)總能看到教師們熱烈探討問題的身 影。當?shù)弥胰グ霾河^摩學習時，本組老師們說“你聽得認 真點，都拍下來，讓我們來看看?！苯淌业?/p>

7、學習熱情極大地 鼓舞著我開展年級組工作的積極性。本學期，我們組的教師隊伍有了明顯的變化，人數(shù)增多 了，力量更加雄厚了；隊伍更加年輕化了，新教師幾乎占教 研組的一半；組內(nèi)還有多位優(yōu)秀的老教師。我們老教師充 分發(fā)揮言傳身教作用，能把自己的經(jīng)驗毫無保留的傳授給新 教師，促使新教師在教育教學方面更快更好地成長。在日常 教學中，新教師也積極向老教師請教，學習老教師有效的教 學方法，她們的問題不是停留在“我的活動上得怎么樣”而 是“我的活動需要改進的地方有哪些？”老教師則在備課上 課、教學藝術(shù)、日常教學等方面認真仔細地指導新教師，使 他們盡快成長。期末，我們小班組開展了工作總結(jié)活動，新教師們根據(jù) 自己在日

8、常教學工作中學習到的老教師的優(yōu)秀教學方法和 教學素養(yǎng)交流了自己的感悟和反思。一學期來，新老教師都 能團結(jié)協(xié)作、教學相長，比學共進，一起成長。二、加強班級管理是開展工作的前提班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的 放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教 師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利 用各種機會和家長進行認真交談，并且還用問卷調(diào)查的方式 來向家長了解幼兒情況，盡可能對每個孩子的特點和習慣做 到心中有數(shù)，為開學新生入園工作做好充分的準備。開學后，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促 進幼兒發(fā)展的好方法。女口： “如何拉近老師與幼兒間的感

9、情”； “培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工 作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。在開學第 一個月里，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫 無怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛護班內(nèi)的每 一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前 問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換 衣褲或者馬上與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自 己家里一樣，游戲時我們和他們是朋友， 上課時我們是老師， 在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好 班內(nèi)的每一件事，照顧好每一個幼兒，盡量做到讓每位孩子 的家長都感到滿意?，F(xiàn)在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園

10、了， 這是我們教師辛勤教育的結(jié)果。三、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用 愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學 課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，本學期我們 又進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒學習方式的研討，使我們教師在 環(huán)境創(chuàng)設(shè)將審美與教育功能并存，巧妙地運用多種方法，把 我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。休息的時候，孩子們就 走進區(qū)角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給 娃娃煮飯沒事的時候打打電話聊聊天，經(jīng)過一段時間， 每個孩

11、子都學會了打電話，而且聊天的時候話也越來越多 了。無形中每個孩子的口語表達能力及交往能力都得到了提 高。努力開展好各項活動，促進幼兒全面發(fā)展四、認真進行專題研討，提高教師專業(yè)化水平本學期我們開展了小班幼兒手撕畫專題教研，組內(nèi)成員 在課題中不斷交流、分享與合作，大家對課題深入了解，能 從實際出發(fā)，精心設(shè)計教案，相互間進行分析、評價和反思， 使我們的手撕畫教學工作取得了有效的成果。在一學期的時 間和研究中，我們體會到一個好的課題活動的生成是來自于 幼兒生活中的，因為有生活經(jīng)驗作為課題活動的基礎(chǔ)，幼兒 才會更加的感興趣。撕紙活動給我們小班孩子帶來了無窮的 樂趣， 平日里的什么紙制材料都可以作為幼兒進

12、行鍛煉的 材料，無論在幼兒園還是在家或是任何地方，它都可以促進 每一位幼兒得到發(fā)展，讓不同層次的幼兒在活動中找到自信 心。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定 的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應(yīng)該在以后的 工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在幼兒手撕 畫教學這一領(lǐng)域有長足的發(fā)展。六、存在的問題雖然覺得一學期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但 工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。1. 教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作 中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實 踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對問題，我們疑惑， 卻不能從理論的角度找到合理的

13、解釋。在今后的工作中，我 們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教 育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反 思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教 育行為得到提升。3.本學期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展，整個活動貫 穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐 富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有 計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應(yīng)活 動，促進孩子全面發(fā)展。都說今年的冬天不太冷，在回首這學期年級組的工作 時，我也感受到了一股股的暖意。在過去的20XX年里，我們摸索過、實踐過，我們有失敗、有成功、有煩惱、也有快 樂。在

14、所有姐妹的陪伴下，我們教研組總洋溢著暖暖的冬意。 在以后的工作中，我們小班組將更加以飽滿的熱情和踏實的 工作，迎接更加燦爛的春天！篇三：幼兒園小班年級組工作總結(jié)篇一：幼兒園小班組工作總結(jié)二00八學年度第二學期小班組工作總結(jié)20XX學年第二學期在孩子們歡樂的迎接暑假的氣氛中 接近尾聲，在我們小班組 12位老師齊心協(xié)力、共同努力下， 孩子們一個個健康活潑、快樂自信地成長，從對父母的依依 不舍到對老師的依戀喜歡，從“老師，我不會！ ”到“老師 我要自己做！ ”從家長的擔心到放心；從孩子們身上也看到 了組內(nèi)老師們的成長：不管是對自己的教學業(yè)務(wù)，還是對于 家長工作，她們的謙虛好學，勤奮努力，各項工作都能

15、迎刃 而解?下面就對我們小班組的工作做一簡單總結(jié)。一、帶領(lǐng)組員，積極開展小班主題教育活動根據(jù)主題，我們在年級組活動中，與老師們一起商量討論環(huán)境的設(shè)置、個別化材料的提供，主題中的經(jīng)驗點有哪些， 讓主題的進展有明確的方向。二、立足教研陣地，開展各類形式的教研活動1、結(jié)合案例，解讀游戲課程“游戲”是幼兒園的基本活動。如何讓幼兒進行游戲？ 教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的游戲環(huán)境？這是教師的一項基本 能力。本學期，我們圍繞“游戲活動”中案例，進行了 2次 研討，以游戲課程中的案例 “他們?yōu)槭裁炊疾煌妫?”為 研討內(nèi)容，通過研討，組內(nèi)老師對于如何創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒 年齡特點的環(huán)境有了一定得心得，怎樣指導幼兒進行游戲

16、， 老師們也分享了各自的實踐心得。2、通過教學活動設(shè)計，教學磨課，提高組內(nèi)個層次教師的教學業(yè)務(wù)能力。本學期里，我們在組內(nèi)開展了教案設(shè) 計活動，沒有網(wǎng)絡(luò)、參考書的依賴，有的只是集體的智慧和 不同的實踐經(jīng)驗。給老師們提供了一個有效地互相學習的機 會。在方案設(shè)計后，我們整理出了一份比較完善的運動方案 “小青蛙找媽媽”，請組內(nèi)的經(jīng)驗教師進行試教和解剖，尋 找運動活動中普遍存在的問題。我們旨在通過展示，讓組內(nèi)老師獲得專業(yè)上的成長，同 時也發(fā)現(xiàn)，雖然同樣是新教師，之間也存在著差異，有的坦 然自若、有的嚴肅拘謹、有的較能靈活應(yīng)變 ？四、深入班級進行聽課活動在一級解剖過后，我們發(fā)現(xiàn)在半日活動組織中存在了許 多

17、的問題。一日活動四個環(huán)節(jié)怎樣去靈活組織，老師如何指 導才是符合一級園的標準？對照標準，我們年級組長進行了 深入班級進行聽課活動，以及時發(fā)現(xiàn)各班存在的問題，減少 老師在帶班過程中的隨意性，及時提出建議和整改。每次聽 課活動后，與當班老師進行反饋， 指出不足。在聽課過程中， 確實也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，如如何根據(jù)小班幼兒的年齡特點 去選材？有的老師活動內(nèi)容難度大，有的卻過于簡單；在游 戲指導過程中，怎樣觀察幼兒游戲，老師怎樣介入？如何講 評幼兒游戲？對于新手教師，這些都是有待于不斷實踐去解 決的問題。五、開展各種形式的小班親子活動本學期，我們小班組開展了不同形式的親子活動，不但 增進了家長對幼兒園的溝

18、通和了解，也增進了家長與孩子之 間親情。4月份進行了親子春游活動，讓孩子和家長飽覽了 上海植物園里用鮮花編織成的世博氣息；同月開展了小班向 家長開放半日活動，讓家長了解孩子在園的一日活動情況； 6月1日，與爸爸媽媽一起度過了在幼兒園的第一個六一節(jié)， 愉快的游戲和歡樂地氣氛給孩子和家長留下了深刻的印象。六、團結(jié)協(xié)作，完成小班正常保教工作喜事接踵而來，這是令人高興的事，我們分享了組內(nèi)老 師的新婚甜蜜、分享了準媽媽的幸福喜悅后，她們的婚假、 產(chǎn)假不得不讓我們每位小班組老師擔負起代班的任務(wù)，哪班 缺人去哪班，保證了小班組的教育教學正常進行，在此，作 為年級組長，我非常感謝我們組員的無私奉獻，默默地付出

19、，因為有你們，我們的工作才能順利進行，孩子才能得以正常 發(fā)展。七、不足與打算1、教研活動欠新意，組內(nèi)教師專業(yè)理論還需加強。2、教研活動中專業(yè)引領(lǐng)不夠，教研活動比較膚淺。小班組二00九年六月十二號篇二：小班年級組總結(jié)小班年級組工作總結(jié)20XX20XX年度第一學期伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又快樂的學期又將結(jié) 束。在這個學期中，我們?nèi)昙壗M的教師以甘于奉獻的愛心、 服務(wù)家長的理念、團結(jié)合作的氛圍、主動學習的態(tài)度、任勞 任怨的思想為宗旨，較好地完成本學期的各項工作任務(wù)。下 面做一個簡單的總結(jié)：1. 籌備新生的入園準備面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備 工作時，年級組就集中精力展開了研討

20、，就如何引導新生過 渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度，意圖以明 亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的 桌面操作玩具、角色游戲和分組活動，確實給幼兒帶來了新 鮮、愉快的刺激。小班組老師全心全意去穩(wěn)定幼兒情緒，關(guān) 注每個幼兒，幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。很快便 適應(yīng)了幼兒園的生活，保證了教育教學秩序正常有序。2. 扎實開展主題教學活動今年實施的是新課程，老師們在一起共同探討、研究教 材教法，精心挑選適合的內(nèi)容充實到課程中，各班老師根據(jù) 自己的特長進行合理分工，每次活動時都很自覺地主動承擔 任務(wù)。大家一起收集資料，準備教學具，利用學習時間交流 相關(guān)內(nèi)容，認真分析教材，

21、仔細研究教學技能，各班根據(jù)本 班幼兒的年齡和心理特點，制定了科學的教育目標及主題計 劃，合理組織教育教學活動。一學期下來，積累了一定的經(jīng)驗，使每位教師使用新教材的教學水平都有了不同層次的提集體備課也讓年輕的老師有了更多學習和鍛煉的機會。 我們采用每位教師輪流擔當主持人的形式，選取大家感到困 惑的或成功的案例進行研討，如怎樣分析教材、怎樣確定教 學中的重難點，如何突破的有效策略研討、手工活動教學的 交流等。在活動中，大家踴躍發(fā)言，紛紛亮出自己的觀點， 在不斷的思想碰撞中，提升了老師們對教材的分析能力、撰 寫能力和教學的組織能力，也提高了老師組織活動的能力。3. 開展豐富多彩的活動4. 積極開展教

22、學展示活動公開教學活動觀摩是提升教師教學能力的重要手段之一。本學期，我們年級組除了每人一次的公開課活動外，還 另有多次的展示課，例如許小潔老師的美術(shù)活動相約馬蒂 斯參加如城鎮(zhèn)共同體活動展示、趙曉學老師的音樂活動快 樂的減肥之旅送教東燕幼兒園及章華老師幫扶東燕幼兒園 并執(zhí)教相關(guān)領(lǐng)域；語言課題的展示中，陳學琴老師的番茄 紅了、許小潔老師的小老鼠摘果子和趙曉學老師的 晚 上在園內(nèi)展示研討、楊海娟老師的綜合課積木娃娃本領(lǐng) 大在如皋市同行面前展示、 陳書紅老師的小老鼠穿新衣 代表小班年級組在家長們面前展示。經(jīng)過精心的準備和靈活 的課堂組織，取得了較好的成績，得到了老師們和家長們的 一致好評。在這樣的互看

23、互評中，大家取長補短，從中更新 教育觀念，樹立新的教育理念，達到了共同提高的目的。5. 穩(wěn)步推進課題研討活動在幼兒園一些課題引領(lǐng)下，各班都承擔了相關(guān)課題的研 究和實施任務(wù)。每月在進行研討，撰寫案例和反思，一學期 下來，大家不但積累了豐厚的資料，更積累了老師們實施課 題的寶貴經(jīng)驗，為以后獨立開展課題研究奠定了基礎(chǔ)。在以后的工作中，我們年級組教師將一如既往，繼續(xù)同 心協(xié)力，互相勉勵，共同進步！篇三：幼兒園小班年級組教 研工作小結(jié)幼兒園小班年級組教研工作小結(jié)經(jīng)過兩個多月以來我年級組全體教師的共同努力，各項 工作進行得有條不紊。結(jié)合開學初期制定的教育教學計劃， 現(xiàn)將近階段我級段工作小結(jié)如下：一、以理論

24、促實踐，以幼兒發(fā)展為本。開學以來，我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學習 和教學實踐相結(jié)合的教研模式，認真貫徹落實綱要精神，通過教師們的學習、探索、研究，教學能力與實踐水平有了 一定的進步。二、教育教學工作有的放矢、循序漸進。1、主題活動的開展根據(jù)綱要有關(guān)精神，我級段教師群策群力，根據(jù)小 班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多 彩的主題活動。我們組織的各領(lǐng)域活動相互滲透、相互補充， 進一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進了幼兒的發(fā)展。第一階段：我們結(jié)合幼兒剛上幼兒園的情感特點，開展 了“我上幼兒園啦！ ”主題活動，在我級段全體教師的精心 關(guān)愛下，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理，高高興興、

25、主動地上幼兒園的目標得到了實現(xiàn)。第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，我們開展了“小小的我”主題活動。通過此活動的開展，是孩子們初步 認識了自己的身體、學會了關(guān)愛自己。第三階段：我們結(jié)合 幼兒的情感需要，開展了“我愛我家”主題活動，通過活動 是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學會了關(guān)愛家人和周圍 身邊的人，同時也進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的 積極情感。2、深入開展“一課多研”活動本學期為了提高我級段教師運用課改理念進行實踐的能力，我們結(jié)合小班年齡特點和教育教學計劃，進行了“一 課多研”的活動。我們把教研重點放在了對新教師培養(yǎng)和教 學歌環(huán)節(jié)的設(shè)計上。一研活動我讓新教師先上，活動后我們 覺得

26、新教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年 齡特點，且未能抓住幼兒的興趣點。然后我們又開展了第二 此教研活動，我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預(yù)想，在材料等環(huán)節(jié) 上進行調(diào)整，在請有一定經(jīng)驗的教師上課。這次活動后，教 師童趣化的教學方法及細致的指導使教學活動達到了預(yù)想 的效果。一研教師聽過此次活動后進行了第三次活動，這次 活動較第一次活動有了較大的進步，雖然預(yù)想效果還不是太 好，但通過此次活動讓青年教師增長了教學經(jīng)驗，提高了教 學技能，也從實踐中體驗了環(huán)節(jié)“精細化”教學的重要性。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動的改進小班孩子的生活、學習環(huán)境應(yīng)該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng) 設(shè)中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智， 努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動氛圍，使孩子活動教育的同 時獲得了美的情感體驗。在與家長、孩子們的共同努力下， 我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有特色。此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目 標和個性心理發(fā)展的特點，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用。第一階段：科學的創(chuàng)設(shè)區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和 動手技能為重點，豐富區(qū)域活動材料，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū) 域活動時的良好常規(guī)。第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動，針對區(qū)域活動的 組織形式和游戲材料的投放