桃花心木課件.副本

1、桃花心木多米尼加共和國的多米尼加共和國的國樹國樹,原產(chǎn)南美洲，原產(chǎn)南美洲，也有栽培。樹高可達(dá)也有栽培。樹高可達(dá)。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定時間也不一定。 更奇怪的是更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以，他來的時候總會帶幾株樹苗幾株樹苗來補種。 樹苗種下以后，他總是隔幾天才來澆水。奇怪奇怪的是的是，他來的天數(shù)并沒有規(guī)律，澆水也沒有規(guī)律，有時澆得多，有時澆得少。：“如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的習(xí)性，根就會浮在地表，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。僥幸存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒了?！保骸胺N樹不像種菜或種稻子，幾個星期幾個月就

2、可以收獲。種樹是百年的基業(yè)，所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲取水分，樹苗自然就枯萎了。但是，只要能在不確定中尋找水源，拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了?！?苦難是人生的老師，我粉碎每一個障礙。-巴爾扎克 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，比較能經(jīng)得起生活的考驗。人，比較能經(jīng)得起生活的考驗。 平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人。-列別捷夫 種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎

3、了?，F(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與房頂一現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與房頂一般高了，是那么優(yōu)雅自在，充滿旺盛的生命般高了，是那么優(yōu)雅自在，充滿旺盛的生命力。力。你是一顆你是一顆， 你會對你會對說些什么？說些什么？你們會說什么l如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長桃花經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長桃花心木，心木，我會對種樹人說： l如果我是一顆在成長中飽受痛苦的桃花成長中飽受痛苦的桃花心木心木，我會對桃花樹人說：l如果我是一顆即將枯萎的桃花心木即將枯萎的桃花心木，木我會對種樹人說： 課文以課文以“桃花心木桃花心木”為題，不是單純?yōu)轭}，不是單純地寫樹木，而是地寫樹木，而是借樹木的生長，來比喻人借樹木的生長，來比喻人的成長。的成長。 借借“桃花心木在不確定中找到水源，桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹拼命扎根，長成了百年大樹”，告訴人們，告訴人們“在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，人才能成才才能成才”的道理。文章在表達(dá)上用了的道理。文章在表達(dá)上用了借借事喻理事喻理的方法。的方法。 作者通過和種樹人的對話，深受感動，明白了在不確在不確定中生活的人，比較能經(jīng)得起定中生活的人，比較能經(jīng)得起生活的考驗生活的考驗的哲理。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運用借事喻理