河北公務員面試每日一練題目及答案(日)

1、2014年河北公務員面試每日一練題目及答案（5月8日）情景應變1、你負責組織一個活動，活動時間快到了，可是好多人還沒有來，查找原因后你發(fā)現是請柬上的活動時間寫錯了，此時你怎么辦？人際關系2、你們單位新來一個同事小張，小張?zhí)焯炜淇淦湔劊露疾幌矚g，假如你是小張，你應該怎么解決？組織管理3、組織到西部支教、助教活動，由你負責具體組織，你如何組織這項活動？言語理解4、面前有一堵墻，翻過去，你會更強大，即使翻不過去，在翻的過程中，你也會逐漸變強大。請你以“墻”為主題發(fā)表演講。情景應變1、你負責組織一個活動，活動時間快到了，可是好多人還沒有來，查找原因后你發(fā)現是請柬上的活動時間寫錯了，此時你怎么辦？【

2、試題分析】題中所述由于活動時間寫錯，導致很多人沒來，這時活動即將開始，所以在這一點上凸顯出時間的緊迫性，這就要求考生能夠利用各項資源和各種手段解決自身失誤，馬上聯系人員，盡量保證活動順利的完成，達成最后的目標?！緟⒖家c】一、表明改正錯誤的態(tài)度，盡力補救，完成工作。二、發(fā)動各種力量，在最短時間里聯系上未到場的人員。三、活動結束之后做出自我檢討和追究相關責任?！緟⒖即鸢浮孔鳛楸敬位顒拥慕M織者，能夠使活動順利開展是我的基本職責，面對這種突發(fā)情況，我會積極的采取措施進行補救，盡可能的將失誤造成的影響降低到最小。第一，清點到場人員名單，確定沒有到場的人員，詳細統(tǒng)計好電話、郵件、QQ等多種聯系方式 。第

3、二，迅速組織相關的工作人員，發(fā)動力量馬上聯系沒有到來的人員。比如群發(fā)短信或撥打手機號碼，爭取在最短的時間內聯系到沒有到場的人員。第三，對沒有聯系上的人員，多打幾次電話，或者是找到其家庭電話?？傊敕皆O法的聯系上所有人員，并對這些人員表示道歉，跟他們說明是我們把時間弄錯了，并邀請他們能馬上趕到活動現場。對于不能到場的人員要做好相應的記錄，并告訴他們，活動結束后會向他們傳達整個活動的相關內容和精神。第四，人員到場后，還要再次表示歉意，并按照原定的相關流程完成活動?？傊?，在活動結束后，向領導匯報工作，自己作為組織者主動做出檢討，并找到負責印制請柬的工作人員，了解原因，要求責任人進行檢討接受批評。

4、以后在工作過程中要細心、謹慎，把握好細節(jié)，避免失誤。人際關系2、你們單位新來一個同事小張，小張?zhí)焯炜淇淦湔?，同事都不喜歡，假如你是小張，你應該怎么解決？【試題分析】本題屬于公務員考試面試人際關系題型中，考察與同事人際關系處理的題目。盡管題目的題干并不長，但是卻需要考生認真審題。最后的提問方式是“如果你是小張”，那題目的考察核心就是，如何改變自己，讓周圍的同事重新喜歡和認可我們。往往很多考生在答題中只能想到一些技術層面的表述，如：承認自己的錯誤、良好的交流和溝通等。所以本題如何體現自己的特色，切實扭轉自己在別的同事心目中的形象和地位就需要一些切實可行的細化的做法，正可謂“細化無敵”?！緟⒖家c】

5、談清楚與同事處理好人際關系的重要性并點明本質。談出一些切實能夠扭轉同事看法和想法的做法。改變自己，贏得認可?！緟⒖即鸢浮孔鳛橐幻氯?，就必須按照新人的要求嚴格規(guī)范自己的行為。更好更快地融入集體，建立牢不可破的與同事、與領導的信任感。但是在近段時間的工作中由于自己的問題導致同事不喜歡我，對我而言，必須趕緊改變自己，特別是改變自己夸夸其談的壞毛病，重新贏得周圍同事對我的好感，我會從以下幾個方面改變自己：改變自己的穿著和儀表，讓改變從頭開始。畢竟外在的形象和氣質是基礎，所以我會從最近的第一個工作日開始，先從改變自己的著裝開始，穿著簡潔大方，職業(yè)干練；發(fā)型和胡須都要經過處理和修飾，讓周圍的同事發(fā)現我改

6、變的決心和力量。改變自己的工作態(tài)度。認真學習和體會單位的規(guī)章制度及工作流程，嚴格遵守；與此同時努力提升自己的工作技能，培養(yǎng)自己工作的主動性，主動承擔工作任務，少說空話多做實事，堅持改變自己夸夸其談的態(tài)度，用自己工作能力的提升和良好的工作成績來向周圍的同事展現自己的務實。改變自己的為人和性格。保持對同事最起碼的尊重，主動向周圍的同事問好打招呼，體現自己積極和陽光的態(tài)度；善于幫助別人，在別人遇到了困難的時候能夠竭盡全力地去幫助別人解決；當然也要保持跟同事合適的距離，堅決不打聽同事和領導的隱私，堅決不在別人背后議論別人的短處；最后，保持一個寬容的心態(tài)，不小肚雞腸，多微笑。通過我以上的改變，一定能夠贏

7、得同事的重新認可，也能更好地配合大家完成各項工作，我堅定，我能行。組織管理3、組織到西部支教、助教活動，由你負責具體組織，你如何組織這項活動？【試題解析】本題是讓考生組織一個支教活動，考察的是計劃、組織、協調能力。首先對于此次活動的目的要有明確的認識，支教活動是為了給西部教育事業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液，增加師資力量，推廣新的教育理念和思想，提高教學質量，也是為了給支教大學生創(chuàng)造鍛煉的機會，加強他們對西部的認識，樹立正確人生觀和價值觀?？忌鞔_目的以后，要圍繞這個中心開展活動?；顒娱_展前，我們要做一些準備工作，首先要對支教的相關信息做一個詳細的了解，可以從教育部門獲悉所支教區(qū)域的具體情況和學生訴求，

8、進而明確我們要招募哪些方向的師資，以便給予學生針對性的指導和幫助。此外，在給學生傳授知識的同時也要培養(yǎng)他們的興趣，可以借助一些圖文并茂的書和畫冊等輔導書籍。具體實施過程：通過多種方式的宣傳，提高大家參與的積極性，為招募師資奠定良好基礎。通過公開選拔的方式，遴選出與西部需求相符的合格師資。在師資團隊確定后，根據支教區(qū)域實際情況，結合專業(yè)、特長及個人意愿合理分配執(zhí)教崗位。統(tǒng)一進行培訓，確保此次支教質量。按照預定時間，安排行程，與接受支教學校對接，安排好人員的食宿和工作，開始具體教學活動?；顒咏Y束后，進行相應的總結和成果展示，做到有始有終。通過開展座談會等收集教學過程中出現的問題和老師們的建議，同時

9、利用大眾傳媒對支教成果加以宣傳，擴大積極影響，為以后續(xù)活動的舉辦奠定基礎。通過這樣一次活動的組織，大家應該明確，答組織管理題首先要明確活動的目的，圍繞目的開展接下來的具體步驟，實施時要有針對性，而針對性來源于我們的題目。一次活動的舉辦不可能從根本上解決問題，所以要想活動的效果持久，就得形成長效機制。【參考要點】1、了解支教地區(qū)的情況,有針對性的安排支教計劃，充分宣傳，號召更多的有這方面意愿的人參與到這次活動中來；2、選拔人員，分配崗位，組織培訓，安排行程。3、安排食宿，明確工作，開展支教工作，注意收集反饋信息。4、活動后總結，查漏補缺，形成長效機制?！緟⒖即鸢浮恐Ы袒顒涌梢跃徑馕鞑拷處煻倘钡膲?/p>

10、力，推動基礎教育的發(fā)展，為西部教育平衡做出貢獻，同時也有利于培養(yǎng)支教人員對社會的責任感和公益心。為了此次活動的順利開展，需協調好各方的工作，具體可以從以下幾方面著手：通過教育部門對前去支教地區(qū)的教育情況和學生訴求作全面了解，進而明確師資招募方向，以確保本次活動的針對性和有效性；同時根據學生的年齡構成，準備一些趣味書籍，如圖畫冊、趣味故事等輔助教學工具；通過海報、宣傳單，電視廣播、校園網絡等平臺發(fā)布支教、助教的活動信息，號召廣大高校學生和熱心人士參與到這次活動中來，同時收集大家對支教活動開展的一些建議和想法，集思廣益。與支教報名人員取得聯系，統(tǒng)一安排時間地點進行公開選拔，要選拔那些真正在思想意識

11、上關心西部兒童、熱愛教學工作，并且具備基本教學資質的人員。確定人選之后，根據他們的專業(yè)所長和教學意愿，結合支教地區(qū)的實際需求進行師資分配，并選定小組負責人，負責教學任務的傳達和小組任務的開展，人員分配后，對全體支教老師進行統(tǒng)一培訓，詳細介紹支教地區(qū)的具體情況、學生特點、風俗習慣等，同時還要向所有支教老師強調活動的主旨和紀律的要求，確保教學有序進行。根據具體支教科目，有針對性的進行授課內容培訓，保證教學水平。還要對全員進行常見疾病的預防和救治培訓，確保大家支教過程的安全健康。最后，確定具體行程，帶領支教人員前往學校，與接收方做好交接工作。與對方學校共同召開歡迎會，增進彼此的了解。通過這樣的交流，

12、可以使大家知道孩子們對知識的渴望，提高所有支教老師的教學熱情，從而以飽滿的精神面貌走進課堂。在授課的過程中，根據老師的反饋和學生的學習情況調整教學計劃?；顒咏Y束后，將各小組負責人反饋的意見和取得的成果進行匯總，同時可通過媒體和網絡對此次支教活動的成果進行宣傳，讓更多的人了解西部支教的意義，并參與到活動中來，為以后活動的開展儲備力量。言語表達4、面前有一堵墻，翻過去，你會更強大，即使翻不過去，在翻的過程中，你也會逐漸變強大。請你以“墻”為主題發(fā)表演講?！緟⒖家c】根據題干的敘述，可以將“墻”引申為困難、挫折、逆境，從而聯想到個人的成長；通過舉例子來說說我們是如何成長的，可以充分挖掘自己的成長歷程

13、，從年齡的成長過渡到心理的成長、能力的成長；總結升華，表明面對人生的不如意，我們一定要學會從中吸取經驗教訓，學會成長?！緟⒖即鸢浮扛魑豢脊?，大家好！今天我演講的題目是：成長1歲的時候，我們的面前有一堵墻，它叫行走。為了翻過它，我們一遍遍在父母的扶持下練習著站立，或者某個時間父母松開手了，我們又跌坐下去，可聽著父母的歡呼：“寶寶今天又多站了十分鐘”，我們知道我們離墻的頂點又近了一步。當我們終于可以放開父母的手站立的時候，墻似乎伸手可觸。然后又是一分鐘、兩分鐘、十分鐘當我們站穩(wěn)了并開始邁步的時候，墻轟然倒塌，而我們也實現了自己的成長！6歲的時候，我們的面前有一堵墻，它叫學校。為了翻過它，我們要告別父母的懷抱，要告別池塘的魚蝦，要告別屋后的老槐樹；要背起書包，在老師的指導下開始學習a,b,c,d回到家再也不是去玩，而是開始寫作業(yè)當年齡成長，終于知道學習是什么，學習的用意的時候，這堵墻也平順地翻過去了。18歲的時候，我們面前有一堵墻，它叫高考，這是一堵人生之墻，翻過了它可以改變自己人生的高度。但是這個時候目標更明確，認識更清晰，競爭也更激烈了，為了翻過它更是需要百倍的付出。高二的時候試過一次終極考驗，雖然沒過，卻給了我信心。一年的時間，我不斷總結，不斷改變方式去挑戰(zhàn)那個高度，最終我實