《草莓》公開課ppt課件

1、1 4. 4. 草莓草莓 伊瓦什凱維奇伊瓦什凱維奇2 伊瓦什凱維奇伊瓦什凱維奇(1894-1980),(1894-1980),波蘭詩人、小說家、劇作家。他波蘭詩人、小說家、劇作家。他的詩集的詩集另外的生活另外的生活、奧林匹克頌奧林匹克頌揭露了德國法西斯揭露了德國法西斯屠殺各國人民的罪行。屠殺各國人民的罪行。陰暗的小道陰暗的小道、明天收割節(jié)明天收割節(jié)表表現(xiàn)了詩人對祖國、對生活、對大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛現(xiàn)了詩人對祖國、對生活、對大自然和人類文化遺產(chǎn)的熱愛之情。他曾三次獲得波蘭國家文學(xué)獎一等獎。之情。他曾三次獲得波蘭國家文學(xué)獎一等獎。作者簡介作者簡介3 槲葉槲葉 枝柯枝柯 稟賦稟賦 馨香馨香h

2、詞語積累詞語積累h bngxn 璀璀 璨璨 惴惴不安惴惴不安Cu cn Cu cn zhu 41.1.自由朗讀自由朗讀1-31-3段，然后說說這部分文字描寫的主要內(nèi)容。段，然后說說這部分文字描寫的主要內(nèi)容。九月的農(nóng)村景物。九月的農(nóng)村景物。2 2、第、第1 1段和第段和第3 3段描寫的是同一個時節(jié)的幾乎又是相同的景物，作者為什么這段描寫的是同一個時節(jié)的幾乎又是相同的景物，作者為什么這樣著墨？樣著墨？表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，反映出來的人的心境也不同。表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)不同，反映出來的人的心境也不同。研讀課文研讀課文53.3.那么第那么第1 1段描寫了九月農(nóng)村怎樣的景物？反映出來的心境又是如何呢？段描寫了九月農(nóng)

3、村怎樣的景物？反映出來的心境又是如何呢？借助于天氣的暖和、樹木的碧綠、天空的湛藍(lán)，突出景色的借助于天氣的暖和、樹木的碧綠、天空的湛藍(lán)，突出景色的“夏意正濃夏意正濃”，人，人置身于這樣的景色，心境是置身于這樣的景色，心境是“歡快歡快”的。的。4 4、第、第3 3段里，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？段里，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？更多的是強(qiáng)調(diào)暖和的天氣不是一種常態(tài)，樹木的碧綠不久就會枯黃，天空的蔚更多的是強(qiáng)調(diào)暖和的天氣不是一種常態(tài)，樹木的碧綠不久就會枯黃，天空的蔚藍(lán)也行將成為灰色，借此來突出藍(lán)也行將成為灰色，借此來突出“秋的氣息秋的氣息”。研讀課文研讀課文65.5.作者這樣寫的用意是什

4、么？作者這樣寫的用意是什么？是與六月的景物形成比照，從而強(qiáng)調(diào)已逝的六月，景物的是與六月的景物形成比照，從而強(qiáng)調(diào)已逝的六月，景物的“另一種模樣另一種模樣”和人和人的的“另一番滋味另一番滋味”。6 6、能不能揣測一下其中更為深層次的意韻？從中找出相關(guān)的句子體會。、能不能揣測一下其中更為深層次的意韻？從中找出相關(guān)的句子體會?！懊恳辉拢恳恢?，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”，強(qiáng)調(diào)時光是從不隨，強(qiáng)調(diào)時光是從不隨人的意志在流逝著。人的意志在流逝著。研讀課文研讀課文77.7.可人的思維有時會陷入一個誤區(qū)，這個誤區(qū)是什么呢？可人的思維有時會陷入一個誤區(qū)，這個誤區(qū)

5、是什么呢？“以為一切都沒有變以為一切都沒有變”。8 8、作者這一番感悟緣于什么呢？。、作者這一番感悟緣于什么呢？?！耙活w晚熟的碩大的草莓一顆晚熟的碩大的草莓”。9 9、由此可見，文章第、由此可見，文章第2 2段的作用是什么？段的作用是什么？有過渡的作用，還有點(diǎn)題的作用。有過渡的作用，還有點(diǎn)題的作用。研讀課文研讀課文81010、請同學(xué)們概括一下第、請同學(xué)們概括一下第1313段的內(nèi)容，并根據(jù)全文行文的思路，說說它的作段的內(nèi)容，并根據(jù)全文行文的思路，說說它的作用。用。敘寫了季節(jié)更替的不可抗拒，借此引發(fā)下文對生命演變的聯(lián)想和感悟。敘寫了季節(jié)更替的不可抗拒，借此引發(fā)下文對生命演變的聯(lián)想和感悟。1111、

6、齊讀、齊讀4646段，說說對這部分文字的理解。段，說說對這部分文字的理解。是寫對生命演變的聯(lián)想和感悟。是寫對生命演變的聯(lián)想和感悟。12.12.很顯然這部分的文字與前文有著明顯的關(guān)聯(lián)，說說他們彼此間的照應(yīng)，并很顯然這部分的文字與前文有著明顯的關(guān)聯(lián)，說說他們彼此間的照應(yīng)，并找出相關(guān)句子。找出相關(guān)句子。第第4 4、5 5段分別與段分別與1 1、3 3段相照應(yīng)。段相照應(yīng)。研讀課文研讀課文913.13.作者借此來說明什么道理呢？作者借此來說明什么道理呢？時光的一去不復(fù)返。時光的一去不復(fù)返。1414、那么作者是否一味地浸沉在逝者如斯的消極感傷里？。、那么作者是否一味地浸沉在逝者如斯的消極感傷里？。不是，而

7、是抒發(fā)了對生活的熱愛，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。不是，而是抒發(fā)了對生活的熱愛，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。1515、借此，說說你對文章最后一段的理解。、借此，說說你對文章最后一段的理解。作者將作者將“六月草莓六月草莓”與與“妙齡十八的馨香妙齡十八的馨香”融合一體，展示的是自然與人生詩融合一體，展示的是自然與人生詩意的融合，給讀者以更遼闊的思維的空間。意的融合，給讀者以更遼闊的思維的空間。研讀課文研讀課文10草草 莓莓 六月六月： 九月九月： 樹木翠綠樹木翠綠天空湛藍(lán)天空湛藍(lán)花果芬芳花果芬芳聯(lián)想聯(lián)想青春期：如花似錦，韶華燦爛青春期：如花似錦，韶華燦爛成年期：成熟、從容、理性、有經(jīng)驗(yàn)成年期：成熟、從容、理性、有經(jīng)驗(yàn)時光易逝時光易逝 時不我待時不我待綠綠- -黃黃藍(lán)藍(lán)- -灰灰 果實(shí)芳香果實(shí)芳香11 這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)了對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對生這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)了對季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。 主題理解主題理解12籬笆那邊籬笆那邊 有草莓一棵有草莓一棵 我知道，如果我愿我知道，如果我愿 我可以爬過我