小班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《教基本動(dòng)作“碎步”》

1、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思教基本動(dòng)作“碎步”教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”。 復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖，要求幼兒用好聽(tīng)(輕柔、親切)的聲音唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)。教學(xué)過(guò)程： 隨音樂(lè)聲邊走邊吹喇叭進(jìn)教室，坐成圓圈，提醒幼兒走步時(shí)腳稍抬起;隨音樂(lè)聲練習(xí)拍手、點(diǎn)頭：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓(xùn)練幼兒有不同的節(jié)奏感。 集體練習(xí)一遍。 請(qǐng)一個(gè)幼兒站在前面帶領(lǐng)，集體再練習(xí)一遍。 復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。 教師出示布娃娃，搖一搖，娃娃發(fā)出“哇哇”哭聲。教師講：“娃娃要睡覺(jué)了”，就抱娃娃邊唱搖啊搖，邊搖娃娃睡覺(jué)，唱完后講“我們一起來(lái)哄娃娃睡覺(jué)好嗎”? 集體唱一遍，要求幼兒像

2、老師一樣用好聽(tīng)的聲音(輕柔、親切)唱歌。 男女小朋友各唱一遍。 教基本動(dòng)作“碎步”：引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽(tīng)賞“碎步”樂(lè)曲，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏。教師邊兩手叉腰，腳跟提起，邊請(qǐng)幼兒站起來(lái)，人挺直，腳跟提起，比一比誰(shuí)長(zhǎng)得最高。幼兒站在椅子前面，提起腳跟比誰(shuí)最高，做兩次后坐下。教師巡回指導(dǎo)糾正動(dòng)作，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。教師告訴幼兒：“今天我們要學(xué)碎步的本領(lǐng)，現(xiàn)在先看老師做一遍”。"然后邊哼曲調(diào)邊兩手叉腰做碎步，接著問(wèn)幼兒：“老師的腳向前移動(dòng)快不快?”幼兒回答后，教師講：“對(duì)了，做碎步時(shí)腳跟要提起，人要挺直，兩腳輪流向前移動(dòng)得很快，現(xiàn)在跟著老師練練看?！崩蠋熯吅咔{(diào)邊兩手叉腰，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)用碎步跑成圓圈，及時(shí)提醒人挺直，步子小而快。教師彈琴，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏依逆時(shí)“針?lè)较蜃鏊椴剑俎D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)依順時(shí)針?lè)较蜃鏊椴?。教師?jiǎn)單評(píng)價(jià)后，告訴幼兒：“下次我們要加上手臂做小鳥飛的動(dòng)作，現(xiàn)在我們先看老師表演，你們看看好不好看?！苯又叧B飛律動(dòng)歌，邊示范鳥飛的動(dòng)作，幼兒拍手。教師帶領(lǐng)，一個(gè)跟著一個(gè)，后面幼兒兩手防在前面幼兒肩上搭成火車，聽(tīng)音樂(lè)做碎步出教室。教學(xué)反思：幼兒音樂(lè)活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒在唱一唱，跳