大班語(yǔ)言故事教案及反思《禮物》

1、大班語(yǔ)言故事教案及反思禮物活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。2、積極參與講述活動(dòng)，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、金色小樹(shù)葉一片。2、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么?(猜)看，這是什么?這片金色的小樹(shù)葉是誰(shuí)的?又想送給誰(shuí)?讓我們來(lái)聽(tīng)故事。二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。1、集體聽(tīng)故事一遍(聽(tīng)到丫丫失去了知覺(jué))師：“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動(dòng)物看到了，怎么做的?教師小結(jié)：丫丫本來(lái)就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹(shù)，小黑

2、熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽(tīng)了這事，你的心情怎樣?2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它!3、幫助丫丫師：你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)誰(shuí)來(lái)告訴丫丫，你想怎樣幫它?4、繼續(xù)聽(tīng)故事。聽(tīng)聽(tīng)故事里是誰(shuí)幫助了丫丫，它是怎么做的?(跟好朋友說(shuō)說(shuō))小象怎樣幫助丫丫的，連起來(lái)說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。你們猜猜丫丫醒過(guò)來(lái)了嗎?以后，小象常來(lái)看跳動(dòng)問(wèn)：現(xiàn)在，你心里覺(jué)得怎么樣?5、再次完整聽(tīng)第二段故事。問(wèn)：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來(lái)了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興)6、繼續(xù)聽(tīng)故事“那么，丫丫會(huì)怎么感激小象呢?我們來(lái)聽(tīng)第三段故事?！眴?wèn)：丫丫留下了一片什么樣的樹(shù)葉?哪

3、些小動(dòng)物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說(shuō)說(shuō))現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。三、完整聽(tīng)故事這個(gè)故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽(tīng)的音樂(lè)，一定很好聽(tīng)，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)。四、情感教育故事聽(tīng)完了，你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么?你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎?做了什么事?心里覺(jué)得怎么樣?還有幫助過(guò)朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂(lè)的事?；顒?dòng)延伸：出示故事中小動(dòng)物的圖片，把故事完整地講出來(lái)?；顒?dòng)反思：我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí)，對(duì)于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個(gè)詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢(shì)提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對(duì)故事有了更好的理解和記憶。讓幼兒理解故事種動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩(shī)給自己的媽媽，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫(huà)了