大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的影子造型》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思美麗的影子造型活動意圖：“影子”天天伴隨于我們的身邊，它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價值點(diǎn)。本節(jié)活動，就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動，使幼兒深切地感受影子造型的美、趣，提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價值取向?；顒幽繕?biāo)：1、通過欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型?；顒訙?zhǔn)備：1、布置場景：在活動室里懸掛一塊大白布，將液晶投影燈打在白色大布上。2、黑色顏料，排筆若干，長條繪畫紙兩大張。3、音樂梁祝?；顒舆^程：一、賞析影子造型舞。1、激趣導(dǎo)入：師：小朋友!今

2、天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎?幼：想。師：讓我們一起來欣賞吧!2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)3、組織幼兒交流。(此時，白布上的影子造型定格不動。)師：你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?幼：今天看到的表演，我們看不到人的鼻子、眼睛今天看到的表演是人的影子在跳舞師：今天我們欣賞的是影子造型表演?？?演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。(此時，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化)(點(diǎn)評：教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特

3、、美麗的影子舞，伴隨著優(yōu)美的音樂，將幼兒帶入到了一個美的世界。使幼兒在欣賞中，不僅感知到了影子造型的美，還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)二、表演影子造型舞師：小朋友!你們想表演嗎?幼：想。師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細(xì)地欣賞，看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺，好嗎?1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束，孩子們將自己的造型擺好)2、組織交流。師：你最喜歡哪個造型，為什么?幼：我喜歡這個造型，因?yàn)槲矣X得這個造型很美麗。我喜歡這個像奧特曼的造型，因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。我喜歡這個像

4、蝴蝶一樣的造型，因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮，這個造型也很漂亮3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。5、組織幼兒交流。師：你們喜歡什么造型?6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。(點(diǎn)評：幼兒間的分組表演，滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉，所以在相互觀看中，孩子們猜測的積極性很高。幼兒在演演和看看中，充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)三、創(chuàng)作影子造型畫。1、師：小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。(點(diǎn)評：教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望，引發(fā)了幼兒對教師的敬佩，還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁?3、幼兒作畫。師：小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開